2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專題三 病句辨析教學(xué)案.doc

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2019-2020年中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專題三 病句辨析教學(xué)案【考點(diǎn)透視】：病句類型包括：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表述不明、不合邏輯。學(xué)生因此要培養(yǎng)辨識和修改病句的能力。辨析病句的基本要求是：能準(zhǔn)確判定一個(gè)句子有無語病，能從語法方面指出病句類型，能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理，能從感情色彩、語體色彩、語言等方面判定句子表達(dá)是否得當(dāng)。【教學(xué)目標(biāo)】：1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷??！窘虒W(xué)過程】：一、引入真題，鞏固知識xx長沙下列語句中沒有語病的一句是（）（2分）A. 5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。B. 在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C. 為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D. 將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)?！窘馕觥緼. “大約”與“左右”語義重復(fù)。B. “防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”。D. “發(fā)揚(yáng)產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”?！敬鸢浮緾xx婁底下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分） A、通過開展經(jīng)典誦讀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。 B、磁浮快線連接長沙火車南站和黃花機(jī)場兩大交通樞紐，長大約18公里左右。 C、四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。 D、為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作?！窘馕觥勘绢}考查病句的鑒別能力。A成分殘缺，缺少主語。B“大約”與“左右”語義重復(fù)。C“避免不再發(fā)生”指的是“一定讓它發(fā)生”屬雙重否定使用不當(dāng)）【答案】D二、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。B中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎？D在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍?！窘馕觥勘绢}是對病句辨析能力的考查。A項(xiàng)是賓語殘缺，應(yīng)在句末添加“問題”等詞與前面的動詞“出現(xiàn)”搭配；C項(xiàng)“難道這對世界和平有影響嗎？”是一個(gè)肯定的反問句，表達(dá)的意思是肯定的，應(yīng)改為否定的反問句；D項(xiàng)中“輝煌”不應(yīng)修飾“取得”，應(yīng)移至到“戰(zhàn)績”的前面?！敬鸢浮緽2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C國務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D.如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。【解析】本題考查病句的辨識能力。B項(xiàng)缺主語，可刪掉“由于”。C項(xiàng)中“加強(qiáng)水平”動賓不搭配，可將“加強(qiáng)”改為“提高”。D項(xiàng)“避免約1100萬人不因吸煙死亡”意思表達(dá)相反，應(yīng)去掉句中的“不”?！敬鸢浮緼三、師生互動，總結(jié)知識先小組內(nèi)交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進(jìn)行總結(jié)，教師作以補(bǔ)充。四、布置作業(yè)，課后鞏固布置作業(yè)：同步導(dǎo)練五、教學(xué)反思學(xué)生在平時(shí)應(yīng)有意識對所接觸過的病句加以分類理解，并且加強(qiáng)對相關(guān)題目的練習(xí)。