（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)23 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色課件.ppt

《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)23 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019高考語文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩文閱讀 專題二 散文 技法提分點(diǎn)23 立足內(nèi)容由言及意賞析藝術(shù)特色課件.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

技法提分點(diǎn)23立足內(nèi)容，由言及意，賞析藝術(shù)特色,三步驟鑒賞表達(dá)技巧,讀文支招,一、整體閱讀快速閱讀一篇文章，一定要樹立整體閱讀的觀念，才能準(zhǔn)確深入地領(lǐng)會(huì)文章結(jié)構(gòu)和語言妙處。二、梳理層次段引出寫作對(duì)象梨花，奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調(diào)。全文以“梨花最美”為感情基調(diào)來組織材料，線索十分清晰。,段贊頌梨花潔白如云的美，運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，以及贊美、艷羨等感情色彩極強(qiáng)的詞句，抒發(fā)了作者對(duì)梨花強(qiáng)烈的熱愛之情，表現(xiàn)了對(duì)美好事物的欣賞和尊重。段贊頌梨樹的累累果實(shí)。段表達(dá)對(duì)國內(nèi)城市缺少搖著滿枝果實(shí)的樹的遺憾之情。段贊頌梨樹的成熟美和滄桑感。段深化主旨，升華感情。三、圈畫重點(diǎn)詞句。,典題文本,散發(fā)隱隱的香氣了，【視覺嗅覺】引來蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色花藥。古希臘的天神宙斯說過：“只有短暫易逝的，才被我造得如此美輪美奐！”【引用】難怪古人寫梨花都會(huì)有些油然而生的惆悵。面對(duì)過于美麗的東西，人很容易會(huì)生出對(duì)于造物神奇的感嘆。,在今天，我們的城市中，任何一種結(jié)出甜蜜的果實(shí)的植物的出現(xiàn)，肯定是對(duì)市民道德水準(zhǔn)的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。所以，園丁們只植下那些只開花不結(jié)果的樹站立在身邊。至于那些引誘我們時(shí)時(shí)想伸手的，又會(huì)于伸手的同時(shí)自感道德危機(jī)的果樹就自然只能生長在城外鄉(xiāng)下了。梨樹雖然花朵勝雪，繁盛時(shí)漾在半空如云如霧，更能妝點(diǎn)我們的生活，園丁們也不大會(huì)給它發(fā)放入城證，讓其搖著滿枝果實(shí)讓脆弱的人性接受殘酷考驗(yàn)。,植物園中有幾株蒼老的梨樹。那天坐在樹蔭下，望著開花的梨樹出神。和薔薇科的其他春天盛放的品種相比，梨樹的枝干又最為虬曲蒼老。最顯眼的，是梨樹厚厚的樹皮，黝黑，深深龜裂，主干如此，分枝也如此，更顯出枝頭花朵嬌嫩脆弱的美麗。仿佛是為了增加人的這種感慨，梨樹也為自己制造蒼老與嬌美的強(qiáng)烈對(duì)比。,(選自草木的理想國，有刪改),對(duì)點(diǎn)解題,1.第段畫線句中，作者是怎樣描寫梨花的？請(qǐng)簡要分析。,解析這是考查寫景的技巧。第一步是點(diǎn)明手法?！笆涠溆砷L長的綠色花柄托舉著，簇?fù)碓谥︻^。而這如絲如玉的白中”，使用比擬和比喻的修辭，同時(shí)也使用襯托手法；“還有非常漂亮的紅色點(diǎn)綴?；▽㈤_未開之時(shí)，花蕾松動(dòng)開了，就要綻放的花蕾邊上暈著一線淺淺的紅。花朵盛開了，散發(fā)隱隱的香氣了，引來蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花絲頂著一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色花藥”，按照花期的時(shí)間順序來寫；同時(shí)從視覺、嗅覺等感官角度來寫，借助這些方式來突出梨花的“潔白”這一特征。第二步是分析內(nèi)容，第三步是概括效果。,答案運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了梨花的特點(diǎn)；運(yùn)用襯托的手法，用一線淺淺的紅襯托出梨花的純白；按照花期的時(shí)間順序進(jìn)行描寫；從視覺嗅覺等多角度描寫了梨花的情態(tài)、顏色和味道；突出了梨花的白是一種真正的純凈的白的特征。,2.文章開頭作者引用唐宋詩人詠梨花的詩句，有何用意？,解析考查引用的作用，同時(shí)也是考查段落的作用。都是寫梨花的詩歌，故開頭引出了本文的對(duì)象“梨花”；且所引詩句都屬于寫景，從景象之中也傳達(dá)出無限的愁情，奠定了文章的感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上與后文相呼應(yīng)。答案引出本文的寫作對(duì)象梨花；都借梨花傳達(dá)出無限的愁思，奠定了全文欣喜而又憂傷的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文；與下文難怪古人寫梨花都會(huì)有油然而生的惆悵相呼應(yīng)；與結(jié)尾讓人的情感在欣喜地同時(shí)又感到悲傷首尾呼應(yīng)，渾然一體，結(jié)構(gòu)完整；點(diǎn)題；點(diǎn)出了梨花的文化內(nèi)涵，增添文章的文學(xué)意蘊(yùn)。,3.第段作者寫羅馬街邊樹上所見的風(fēng)景有什么作用？,解析從內(nèi)容上看，所寫內(nèi)容是說在羅馬街邊栽種的果樹的果香有特殊的美感；從結(jié)構(gòu)上看，與上文所寫國內(nèi)城市的情況形成對(duì)比，表達(dá)了作者的遺憾之情和擔(dān)憂之意。答案寫出了在羅馬街邊栽種的果樹散布的果香有特殊的美感。與上文國內(nèi)城市中沒有掛果的樹形成鮮明對(duì)比；借以流露對(duì)國內(nèi)城市缺少搖著滿枝果實(shí)的樹的遺憾之情；委婉地表達(dá)了對(duì)國人道德水準(zhǔn)危機(jī)和人性脆弱的擔(dān)憂之情。,4.探究文章最后一段畫線句的意蘊(yùn)。,解析應(yīng)是從句子本身的含意到文章的主旨，按照由淺入深的順序逐層分析。答案蒼老的樹干能綻放嬌美的梨花，讓人感嘆造物主的神奇；枝干的蒼老襯托出梨花的嬌美，令人愉悅；嬌美的梨花美得脆弱，令人感傷；由花及人，使人聯(lián)想到生命歷經(jīng)滄桑與艱辛，依然可以綻放出美麗；美好的一切可能脆弱易逝，必須懂得深深地珍惜。,