2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)同步練習(xí) 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第一單元 祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)同步練習(xí) 蘇教版必修2 1．為加點(diǎn)的字注音，并在橫線(xiàn)上將該詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍： 干癟（ ）_________ 駁船（ ）_________ 蝸行（ ）_________ 胚芽（ ）_________ 迷惘（ ）_________ 隧洞（ ）_________ 纖繩（ ）_________ 淤灘（ ）_________ 2．根據(jù)解釋從課文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)： ⑴非常疲乏。 （ ） ⑵極新（多指服裝）。 （ ） ⑶由于分辨不清而感到不知怎么辦。 （ ） ⑷鮮紅。 （ ） ⑸形容水或太陽(yáng)涌起、上升的樣子。 （ ） 理解積累 3．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》一詩(shī)的作者是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人 。這首詩(shī)以 人稱(chēng)寫(xiě)成，詩(shī)中抒情主人公代表著 。 4．將“老水車(chē)、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個(gè)形象、填入下列空缺處： 我是你河邊上破舊的 ，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的 ，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的 ，是失修的 ；是淤灘上的 把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊。 5．仿寫(xiě)詩(shī)句： 讓我怎樣感謝你， 當(dāng)我走向你的時(shí)候。 我原想收獲一縷春風(fēng)， 你卻給了我整個(gè)春天。 讓我怎樣感謝你， 當(dāng)我走向你的時(shí)候。 ___________________， ___________________。 閱讀《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的片段，回答問(wèn)題： 　　 我是你河邊上破舊的老水車(chē)， 　　 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌； 　　 我是你額上熏黑的礦燈， 　　 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 　　 我是干癟的稻穗；是失修的路基； 　　 是淤灘上的駁船， 　　 把纖繩深深 　　 勒進(jìn)你的肩膊； ----祖國(guó)?。? 我是貧困， 我是悲哀。 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊， 是“飛天”袖間 千百年未落到地面的花朵， ----祖國(guó)??！ 我是你簇新的理想， 剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽; 　　 我是你掛著眼淚的笑渦； 　 　我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn)； 是緋紅的黎明 正在噴?。? ——祖國(guó)?。? 6．在第一節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人排列了哪些意象？它們有什么特點(diǎn)？ 7．第一節(jié)詩(shī)通過(guò)一系列意象，寫(xiě)出了祖國(guó)怎樣的歷史面貌？ 8．第二節(jié)詩(shī)中，“是‘飛天’袖間，千百年未落到地面的花朵”兩句詩(shī)表達(dá) 了怎樣的含義？ 9．前兩節(jié)詩(shī)都是寫(xiě)祖國(guó)的歷史，側(cè)重點(diǎn)有何不同？ 10．詩(shī)中所描寫(xiě)的對(duì)象有的有下旬承接，（如“老水車(chē)”在紡著疲憊的歌）， 有的則沒(méi)有下旬承接（如“干癟的稻穗”），仿照課文，在下面詩(shī)句后添加一句詩(shī)，使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。 ①我是干癟的稻穗，_____________________________________。 ③我是失修的路基，_____________________________________。 11． 第三節(jié)詩(shī)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化？詩(shī)人是用哪些意象表達(dá)這種 感情的？ 12．詩(shī)中的“我”僅指作者一個(gè)人嗎？“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系？ 熱愛(ài)生命 汪國(guó)真 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想能否贏得愛(ài)情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢吐露真誠(chéng) 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地平線(xiàn) 留給世界的只能是背影 我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘 只要熱愛(ài)生命 一切，都在意料之中 13．汪國(guó)真是當(dāng)代著名詩(shī)人，他的詩(shī)文字淺顯而意境深遠(yuǎn)，一度在大中學(xué)生 中廣為流傳。這首詩(shī)通篇用兩種不同心態(tài)的________，來(lái)表現(xiàn)了詩(shī)人_ ___________________________________________________________。 14．這首詩(shī)共四節(jié)，從結(jié)構(gòu)上看前三節(jié)是___________關(guān)系，最后一節(jié)的作 用是________________________________________________________。 15．第三節(jié)詩(shī)中，“寒風(fēng)冷雨”指的是__________，“既然目標(biāo)是地平線(xiàn)／留 給世界的只能是背影”，請(qǐng)用自己的話(huà)，闡釋你對(duì)這兩句詩(shī)的理解：__ ____________________________________________________________。 16．讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生命？ 參考答案 1．biě b wō pēi wng　su　qin yū 2．⑴疲憊⑵簇新⑶迷惘⑷緋紅⑸噴薄 3．舒婷 第一 與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人。 4．老水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船 5．如：我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。 6．詩(shī)人排列了下列意象：水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船。這些事物前面的修飾語(yǔ)，顯示出它們所受的苦難，同時(shí)又表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。 7．這些意象，形象地展示了祖國(guó)飽經(jīng)滄桑的苦難歷史。 8．“飛天”是宗教傳說(shuō)中能在天空飛舞的神，寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿。這兩句詩(shī)是說(shuō)：在精神上，人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來(lái)盼望著對(duì)美好生活的祈愿能變成現(xiàn)實(shí)。 9．第一節(jié)詩(shī)從物質(zhì)上寫(xiě)出祖國(guó)的貧窮和滄桑，重在寫(xiě)實(shí)；第二節(jié)詩(shī)從精神上寫(xiě)出人民的祈愿，重在寫(xiě)精神。 10．如：（1）我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。 （2）我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒地前行。 11．第三節(jié)詩(shī)中的感情色彩由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。詩(shī)人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”等，這顯示出祖國(guó)擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)。（意對(duì)亦可） 12．《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》以第一人稱(chēng)寫(xiě)成，以“我”向“你”（祖國(guó)）的傾訴，表達(dá)了抒情主人公強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。詩(shī)中，“我是你……”或“我是……”’句式反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“我”和祖國(guó)一同走過(guò)艱難困苦、一同經(jīng)歷滄桑，‘“我”和祖國(guó)生死相依、血肉相連。這個(gè)“我”代表著與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人，這一代人面臨新的歷史機(jī)遇，他們將承當(dāng)起振興中華的歷史責(zé)任?！拔摇钡男蜗螅侨坭T在祖國(guó)的大形象里的。（意對(duì)亦可） 13．對(duì)比 對(duì)生命的思考和熱愛(ài) 14．并列 總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨 15．前進(jìn)道路上的困難挫折阻力等 既然我們選定了人生的目標(biāo)，那么我們要做的只能是永遠(yuǎn)向前，決不回頭。 16．熱愛(ài)生命，不計(jì)結(jié)果，不畏風(fēng)雨。（意對(duì)亦可）