八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)中國(guó)的地形（一）學(xué)案湘教版.doc

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教學(xué)資料參考范本八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章第一節(jié)中國(guó)的地形（一）學(xué)案 湘教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯分布的特點(diǎn)及各階梯的大致海拔高度和分界線。（2）使學(xué)生理解山脈走向的概念和山脈是地形的“骨架” ，以及記住我國(guó)主要山脈的名稱和大致分布。（3）培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖和析圖能力（分層設(shè)色地形圖和剖面圖）。（4）學(xué)會(huì)分析西高東低的地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候、河流和經(jīng)濟(jì)等方面的影響。過(guò)程與方法（1）在啟發(fā)式談話教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在主觀思維中掌握新課知識(shí)，并嘗試運(yùn)用已知（已獲）的知識(shí)，對(duì)地理事物記憶的優(yōu)化。（2）通過(guò)課前的資料收集和課堂上的交流展示，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和收集地理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待身邊地理事物。（地勢(shì)的優(yōu)劣勢(shì)分析）學(xué)習(xí)重點(diǎn)（1）我國(guó)西高東低，三級(jí)階梯的地勢(shì)特征和我國(guó)主要山脈的名稱和分布（2）培養(yǎng)學(xué)生判讀地形圖和析圖能力學(xué)習(xí)難點(diǎn)我國(guó)地勢(shì)對(duì)其他地理要素的影響及學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)交流展示填空題1位于中尼邊境的 ，海拔8848米，是世界第一高峰，我國(guó)有“世界屋脊”之稱的高原是 。2我國(guó)地勢(shì) 高 低，呈三級(jí)階梯。二、課堂合作探究（一）地勢(shì)西高東低讀教材圖2-1完成活動(dòng)題。（二）山脈縱橫交錯(cuò)1、我國(guó)是一個(gè)多 的國(guó)家，山脈縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成地形的 ， 、 、 、 鑲嵌其中。2、根據(jù)走向，我國(guó)山脈可分為：東西走向的三列：（1）南北走向的山脈：東北-西南走向的山脈：西北-東南走向的山脈：三、收獲展示選擇題構(gòu)成我國(guó)地形分布骨架的是( )A 河流 B山脈 C高原 D盆地綜合題1.讀下圖，我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，填繪下表：地勢(shì)階梯：第一級(jí)階梯，界線 山 山 山第二級(jí)階梯，界線 嶺 山 山 山第三級(jí)階梯：2.讀下圖，我國(guó)沿北緯36度附近地形剖面圖，完全成下問(wèn)題：(1)我國(guó)地勢(shì) _ 高 _ 低，呈 _ 狀分布。(2)我國(guó)地勢(shì)共分 _ 級(jí)階梯，平均海拔在4000米以上的是第 _ 級(jí)階梯；地形以山地和高原為主的是第 _ ， _ 級(jí)階梯；地形以平原為主的是第 _ 級(jí)階梯；它再向東到近海海底地形為_(kāi)；我國(guó)首都北京位于第 _ 級(jí)階梯上。四、學(xué)生反饋五、教師反思4 / 4