七年級政治上冊《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》教案粵教版.doc

《七年級政治上冊《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》教案粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》教案粵教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

七年級政治上冊《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》教案粵教版 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力： 認識到學(xué)習(xí)是我們每一個人生活的重要內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)是提高個人素質(zhì)和生活質(zhì)量的重要條件，也是自己將來參加祖國建設(shè)的需要，從而明確學(xué)習(xí)的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 二、過程與方法： 通過視頻播放，加深學(xué)生對材料的理解，通過學(xué)生課堂調(diào)查，課堂探究和師生合作探究，聯(lián)系材料，明確學(xué)習(xí)的重要意義，做學(xué)習(xí)的主人，做人生的主宰，從而樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 三、情感、態(tài)度、價值觀： 認識到初中三年的學(xué)習(xí)，是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 教學(xué)重點難點 重點：學(xué)習(xí)的目的和意義 難點：理解學(xué)習(xí)動機的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不同 在解決重難點方面，我們可以結(jié)合材料和課堂討論，體悟為什么學(xué)習(xí)，從而歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)無止境、終身學(xué)習(xí)的理念。通過了解國家的興衰發(fā)展史，理解個人的成長國家的發(fā)展都離不開學(xué)習(xí)。眼光越是長遠，學(xué)習(xí)的效果就越是顯著。 教學(xué)流程 引入：有一句話“自己是自己命運的真正主宰者，自己是自己生命中的惟一思想家?！毕旅嫖覀兙蛠砜床牧现械闹魅斯侨绾胃淖兠\、追求夢想的！ 視頻《無臂狀元——楊孟衡》及楊孟衡相關(guān)材料 1.楊孟衡失去了雙臂，可以說命運和楊孟衡開了個不小的玩笑，以后的人生中他都做了什么？ “三個月學(xué)會用腳寫字”“刻苦訓(xùn)練游泳準(zhǔn)備參加殘奧會”“喜歡英語，被稱為‘無臂小李陽’”“縣文科狀元，考入中山大學(xué)”（闡述學(xué)習(xí)的含義） 2.楊孟衡做的這些都可以和學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，他就是在一個新的轉(zhuǎn)折點上學(xué)會生活、學(xué)習(xí)知識技能，是什么力量（學(xué)習(xí)動力）使他努力學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難取得成功？（他為什么這樣的拼搏、努力？） 夢想與希望的力量使他不斷的努力拼搏、學(xué)習(xí)知識技能，戰(zhàn)勝自己、超越自己。 3.學(xué)習(xí)改變了楊孟衡什么？從中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)對人有什么意義？ 改變了命運，是學(xué)習(xí)改變了楊孟衡的命運，是不懈的學(xué)習(xí)給自己的人生交上了一張張合格的答卷。 學(xué)習(xí)是人類的基本活動；學(xué)習(xí)是個人成長的需要；學(xué)習(xí)是提高生命質(zhì)量的重要條件；學(xué)習(xí)是我們實現(xiàn)人生價值的需要 4.從楊孟衡的事例中，你學(xué)到了什么？ 楊孟衡所要的其實僅僅是想過一個正常人的生活，然而他所做的、所獲得的卻超過了很多正常人，而我們每一個正常人都在過著正常人的生活，卻安逸于所謂這種正常人的生活，我們想要的，我們能輕松地獲得，而且往往認為我們獲得的已經(jīng)足夠了，何必那么辛苦呢？于是揮霍了、浪費了、錯過了很多我們可以獲得更多、積累更多的機會，命運沒有跟我們開玩笑，而我們自己卻在和自己開玩笑。而對于楊孟衡這樣的人，面對命運給他的特殊的安排，他沒有選擇的余地，如果要生活下去，他必須拼命地努力，珍惜所擁有的一切，當(dāng)他抓到所能抓到的機會，就像抓到一棵救命草一樣，在正常人的眼里，不值一看的東西，被他一個一個抓住著，不經(jīng)意間關(guān)注他的時候，令人驚奇的發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)抓住了一棵參天大樹！堅定的改變?nèi)松男拍?、對夢想與希望不懈的追求，使他在努力拼搏學(xué)習(xí)中走向成功，實現(xiàn)人生價值。 5.那相對而言屬于正常人的我們呢！我們在為什么而學(xué)習(xí)？應(yīng)該為什么而學(xué)習(xí)？ 6.展示學(xué)習(xí)動機調(diào)查問卷，學(xué)生當(dāng)堂根據(jù)自己實際情況完成 7.討論：結(jié)合同學(xué)的談話，對問卷進行分析，我們應(yīng)該如何對待我們的學(xué)習(xí)？（結(jié)合課本做“學(xué)習(xí)的主人”部分） 我們要做學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，體會到學(xué)習(xí)的價值和意義及學(xué)習(xí)中的快樂。剖析——（樹立正確的學(xué)習(xí)動機（夢想）；自主參與學(xué)習(xí)活動（求知）；培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣（愛好）） 8.每個人寫一句激勵自己的話,使自己保持充足的學(xué)習(xí)動力。 綜合這一課的內(nèi)容，我們知道要樹立屬于自己的正確的學(xué)習(xí)觀念，要有夢想，有目標(biāo)、有追求。找到自己的學(xué)習(xí)動力，學(xué)會學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)中完善發(fā)展超越自己，初中三年的學(xué)習(xí)，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)將是我們終身受益。要像楊孟衡那樣，追求夢想與希望、目標(biāo)與價值！ 2 / 2