七年級政治上冊第八課相逢在花季教案2蘇教版.doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊 第八課 相逢在花季教案2 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 學科 政治 課題 時間 案例背景 教材分析 主要進行人際交往中男女同學異性交往的教育，幫助學生正確認識男女同學之間的情感、交往和友誼，引導中學生建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系。 學情分析 異性交往永遠是中學生不變的話題，也是讓他們最感興趣的話題。 課時 教學目標 知識技能 1.了解男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪里及其意義。 過程方法 情境教學法、體驗 情感價值 正確認識男女生之間在生理、心理、性格等多方面的差異，引導學生學人之長，完善自我，樹立良好青春形象。 教學策略 情境教學法、體驗 教學重點 了解男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪里及其意 教學難點 了解男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪里及其意 教學準備 PPT演示稿 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境 活動（猜猜看活動）導入新課：1．猜一猜，這人是男生還是女生? 喜歡折千紙鶴等； 在下課時，總能看到手舞足蹈的身影； 在教師批評后很容易拋置于腦后； 看到蟑螂，立刻就尖叫起來； 總是喜歡與朋友在一起聊關(guān)于自己的事情； 討厭逛街； 出去旅游時，總是要帶上大包小包； 放學后總是喜歡在運動場踢足球； 2．為什么我們的答案會那么一致?我們是根據(jù)什么來判斷此人的性別的? 學生回答： 教師小結(jié)：男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習慣等方面都會因社會的要求而有所不同，這就是所謂的男女有別。 探索新知 活動內(nèi)容一：“趣味男女差異淺析” 1、甲乙兩人在街上行走，甲最先聽到有人喊他們，乙最先看到喊他們的人。 2、甲總是稱贊乙的鼻子尖，別人睡過的枕頭，乙也能聞出來。 3、在辨別方向上，甲總是比乙強。別人問路，甲的回答往往使人滿意；乙的回答卻使人不得要領(lǐng)。 4、在快速準確地讀數(shù)字方面，甲總是比乙強得多。 思考：（1）分別說出上述4個案例中，誰更像女生？并說出理由？ （2）概括男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 活動內(nèi)容1：最讓我們欣賞的女生（男生） 我最欣賞的女生是 。 我最欣賞的男生是 。 教師小結(jié)：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體看，男生勇敢、堅強、富有責任感……；女生溫柔、細膩、善于關(guān)心他人……。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優(yōu)秀的少男少女是什么樣的？《少男少女》雜志在全國做了60000份調(diào)查問卷，讓我們來看看跟我們的結(jié)果是否一致。 我喜歡的少男少女形象 最讓男生歡迎的女孩：經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩；活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩；青純秀麗，笑起來甜甜的女孩；心直口快，樸素善良、隨和的女孩；聰穎、善解人意的女孩；純真不做作、有性格的女孩；能聽取別人意見，自己又有主見的女孩；坦然、充滿信心的女孩；不和男生打架的女孩。 最讓女孩歡迎的男生：大膽、勇敢的男生；幽默、詼諧的男生；思維敏捷、善于變通的男生；好學敏捷的男生；團結(jié)同學、重友情的男生；集體榮譽感強的男生；有主見的男生；熱心助人的男生；有強烈上進心的男生；勇于承當責任、有魅力的男生。 活動二，男女同學應怎樣樹立健康向上的青春形象 項目 理想的我 架起彩虹 儀表 舉止 談吐 學識 能力 性格 氣質(zhì) 職業(yè) …… 活動三，正確認識和對待男女差異和特點有何意義 討論 通過本課的學習，請你談談正確認識和對待男女差異和特點有何意義？ 學生回答：男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。 注意事項：學生邊說，教師邊在黑板上做適當?shù)挠涗洝? 學生回答：小結(jié) 正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。 回顧反思 課時 第二課時：交往有度 純化友誼 教學目標 知識技能 1．正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼。 2．了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。 3． 學會運用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。 過程方法 情境教學法、體驗 情感價值 1．針對青春期學生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當方式，使學生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。 2．在正確理解異性交往的基礎上，對有關(guān)社會問題進行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認識，幫助學生走向社會、了解世界。 教學策略 閱讀討論法、情境教學法、體驗 教學重點 交往導航 教學難點 走出困惑；交往有度 教學準備 PPT演示稿 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境 青春期是人生的花季，花季中的我們天真爛漫，充滿美好的憧憬；花季中的我們熱情奔放，對友誼有著熱切的期望。 男女同學之間的交往與友誼是我們多彩生活的重要內(nèi)容。作為花季中的男孩與女孩，我們應怎樣認識異性同學間的友誼？又應以怎樣的方式與異性同學交往呢？ 探索新知 活動：暢所欲言 某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。 　　在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會如此的不同？對此，你有何看法？ 一、男女交往的積極意義 正常的異性交往有利于增進對異性的了解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，在正常的交往過程中實現(xiàn)性格差異的互補，從而使集體更力團結(jié)，使個人的優(yōu)勢得到展示。還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。 活動二：討論 俗話說：“男女搭配，干活不累?！闭務勀阍诋愋越煌械牡靡嬷?。 一、男女交往的積極意義 困 惑 1 讀72頁材料，分析材料中的兩個問題。 問題1： 　　（1）影響正常交往，缺乏真正友誼，并可能產(chǎn)生交往障礙，影響今后的生活； 　?。?）在學習上缺少溝通，也會影響學習。男女生的學習各有特長，男女生交流 、溝通，有利于雙方取長補短、共同提高。 問題2： 　?。?）從思想上幫助小川認識男女交往溝)通的意義； ?。?）在行為上鼓勵小川適當與女生交往； 　?。?）說服女生幫助小川改變存在的問題。 討論：小虎應該這樣處理這張小紙條？說說自己的看法？ 小虎應該怎么辦？ 不能顧慮太多。如：“她會不會想不開”、“會不會找我麻煩”。 　　不能模棱兩可，否則會誤導對方。 　　不能簡單草率，傷害對方自尊。 　　盡量不要讓別人參與進來，更不能嘲笑對方。 　　總之，小虎不應卷入任何戀愛關(guān)系中，既不主動追求異性，也不接受異性的追求。 如何面對早到的愛？ 緊急剎車；有效轉(zhuǎn)移；理智冷凍；高度升華 忠告： 　　闖“紅燈”既是對別人不負責更是害了自己 ！ 自己在與異性交往中遇到了哪些困惑可求助于老師、家長和同學！ 二、交往導航 男女同學應怎樣交往？ 落落大方，掌握分寸。 互相幫助，互相學習。 我們更提倡男女同學之間群體交往。 相關(guān)鏈接：男女交往禁忌 不必過分拘謹 不應過分隨便 不可過分冷淡 不能違反習俗 不要過分嚴肅 不可過分親熱 男女生交往備忘錄 言行：語言文明，行為大方 范圍：切忌過多的單獨交往，應該保持與較多同學一起集體交往 場合：男女交往應該在公共場合進行，盡量避免進入單獨的私人空間進行交往 形式：集體形式 團隊形式 提示：這正是心理學所謂的異性效應。因為異性交往中，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評價。 學生回答：對中學生而言，異性之間的正常交往不僅有利于學習進步，優(yōu)勢互補，提高學習效率，而且有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更堅強。 提示：男女同學之間的交往，可以使我們獲得更加豐富的友誼；可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往的范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。 學生可能提出的方案參考：一是拒絕①玲玲將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。②當眾找到這位男生，嚴詞拒絕他。③把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。④把這件事告訴父母，尋求幫助。⑤找恰當?shù)臅r機，委婉表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。 學生回答： 學生回答： 學生回答 回顧反思 6 / 6