七年級地理上冊第二單元第1課地圖的基本要素教學案1（無答案）商務星球版.doc

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教學資料參考范本七年級地理上冊 第二單元 第1課 地圖的基本要素教學案1（無答案）（新版）商務星球版撰寫人：_時 間：_新授課【課標要求】在地圖上辨別方向，判別經(jīng)緯度?！窘虒W目標】1通過觀察校園平面圖，知道一般定向法和指向標定向法，并學會用這兩種方法辨別兩點之間的相對方位。2通過復習經(jīng)線和緯線的知識，學會在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上利用經(jīng)緯線辨別兩點之間的相對方位。3通過判讀以極地緯中心的地圖，學會在極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖判別南北方向和東西方向，并能辨別這種地圖上兩點之間的相對方位。 【教學模式】合作探究【教學方法】觀察法、講練結合法、討論法?！窘虒W媒體】多媒體課件制作、校園平面圖、普通地圖?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景導入新課同學們升入一個新學校，學校的位置如何；環(huán)境怎樣？如何向新朋友介紹自己的母校？最簡單的辦法就是繪制一幅平面圖；今天我們就學習如何繪制校園平面圖。聽老師講述導入新課結合生活實際，利于激發(fā)學生探究興趣。學習目標利用地理助學讓學生了解本節(jié)課的學習目標。了解本節(jié)課的學習目標明確目標學習新知自主學習 指導學生閱讀校園鳥瞰圖、小明繪制的校園平面圖以及圖2-1-1 校園平面圖，并比較這三幅圖的不同之處。閱讀校園鳥瞰圖、小明繪制的校園平面圖以及圖2-1-1 校園平面圖，完成三個讀圖題。分小組閱讀校園鳥瞰圖、小明繪制的校園平面圖以及圖2-1-1 校園平面圖的不同點。培養(yǎng)學生的觀察能力與合作探究能力釋疑點撥通過讀圖發(fā)現(xiàn)不同點并找出地圖的基本要素（配合課件展示）先找出三幅圖的不同點，然后在歸納地圖基本要素：地圖上的比例尺地圖上的方向（指向標）圖例和注記明確地圖的三要素合作探究展示生活中的常見地圖：中國地圖。圖中顯示比例尺和圖例、注記。引出方向地圖上的方向（板書）一般定向法指向標定方向 經(jīng)緯網(wǎng)定方向定方向的方法 （一） 一般定向法：（課件展示）讓學生先閱讀教材，了解此種定向方法，教師在黑板上畫八個方向，然后讓學生填寫。鞏固練習：出示2-1-3圖，以此練習一般定向法。（二） 指向標定向法（課件展示） 方法介紹：1、 在指向標標出東、西、南、北四個方向AB2、 將指向標平移動B處，并采用文字標出四個基本方向3、 然后判斷處A在B的什么方向鞏固練習：出示2-1-4圖，讓學生判斷A、B、C三點的相對方向（三） 經(jīng)緯網(wǎng)定向法方法介紹：1、 先判斷出是南北極標出地球自轉(zhuǎn)方向180A4509013545135902、 在B點沿著經(jīng)緯線方向標出B點的東、西、南、北四個方向3、 判斷出A在B的東南方向4、 在極點如何辨別方向？鞏固練習： 出示2-1-5圖，先讓學生在A、B、C三點上標注四個方向，后判斷三點的相對方向。閱讀教材P27，第二、三自然段。讀中國地圖根據(jù)教材的提示方法在黑板上標出八個方向。根據(jù)學習方法判斷圖中A、B、C三點的相對位置。聽教師介紹指向標定方向。利用所學方法判斷2-1-4圖中A、B、C三點的相對方向。觀察A、B點的相對方向看老師是如何確定方向的。利用學習經(jīng)緯線判斷方向方法判斷。2-1-5圖上的A、B、C三點的相對方向。北極點上前后左右都是南，南極點上前后左右都是北。先學后練，講練結合，鞏固學習成果擴展延伸與生活接軌剛才我們學習了地圖辨別方向，生活中如何辨別方向，先讓學生各自根據(jù)生活經(jīng)歷發(fā)言教師在總結梳理。各自根據(jù)生活經(jīng)歷說出自己是如何辨別方向走進生活中學習地理知識建構讓學生閱讀教材，梳理本節(jié)課的知識點。地圖上的方向：一般定向法直接判定指向標法平移法經(jīng)緯線法根據(jù)經(jīng)緯線方向判斷閱讀教材，梳理本節(jié)課的知識點建構知識網(wǎng)絡。【當堂檢測】1、在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，正確的是（ ）A 面向地圖，“上北下南，左西右東”B 先找指向標，然后定方向C 在同一條經(jīng)線上的兩點，只有南北之分D 不在同一條緯線上的兩點，肯定會有東西之分2、一位建筑師想建造一座四面的窗戶都對著北方的房子，只能建在（ ）A 北極點 B 赤道和0經(jīng)線的交叉點上C 南極點 D 赤道和180經(jīng)線的交叉點上3、在A點（0，20W）正西方向的是（ ）A 0，30E B 90S，30EC 0，40W D 10N，04、某臺風某日移動方向如下表，請判斷這次臺風移動方向（ ）時間7時11時19時24時經(jīng)緯度20N118E20.5N115E21.5N114E22N113EA 向東南 B 向東北 C 向西南 D 向西北5、讀下圖回答問題：（1）在甲、乙、丙三幅圖中，按“上北下南，左西右東”這一原則確定方向的是 圖。（2）甲圖中A村位于B村的 方向，乙圖中A村位于B 村的 方向，丙圖中A村位于B村的 方向?！窘虒W反思】 本節(jié)課是學習地理的基礎，經(jīng)緯網(wǎng)定向法又是重難點。教師借助多媒體，以導學案為依據(jù)，以學生熟悉的校園平面圖為切入點，以小組互幫互助為主題，由淺入深的教學思路效果。導入切合實際，各知識點過渡自然。同事注意各知識點過渡，讓學生自然而然梳理成章。 做到了知識點由淺入深的邏輯性和現(xiàn)實生活運用性。本節(jié)課，教師設計為讓學生通過觀察、操作、運用、提升、遷移、內(nèi)化來步步深入突破重難點的方式進行學習，并且做到現(xiàn)實生活的實用性，學生學習效果較理想。 初一學生空間思維能力不足，所以在學習兩極地區(qū)圖中判別兩點相對方位的時候，個別學生感到有難度。個別學生在日常生活中，缺乏方位感，給教學帶來困難6 / 6