八年級科學上冊 第1章 水和水的溶液 1.5 物質的溶解 1.5.1 物質的溶解性練習課件 （新版）浙教版.ppt

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知識要點分類練,規(guī)律方法綜合練,第1章 物質及其變化,拓展培優(yōu),知識要點分類練,第1課時 物質的溶解性,1．植物油不能溶解在水中，卻可以溶解在香蕉水中，由此說明( ) A．香蕉水的溶解能力比水強 B．水的溶解能力比香蕉水差 C．一切物質都能溶解在香蕉水中 D．同一種物質在不同的溶劑中溶解能力不同,知識要點分類練,知識點1 物質的溶解性,第5節(jié) 物質的溶解,D,2．小明同學往一杯水中加了三勺蔗糖，攪拌后發(fā)現蔗糖全部溶解；在相同條件下食鹽卻不能全部溶解。這說明物質的溶解能力與下列哪個因素有關( ) A．溫度高低 B．物質本身的性質 C．水的多少 D．時間的長短,第5節(jié) 物質的溶解,B,第5節(jié) 物質的溶解,3．某同學在探究溶解度的影響因素時，取兩只一樣的透明燒杯，分別倒入相同質量的冷水和熱水，然后在冷水和熱水中逐漸加入蔗糖，并使之充分溶解，直到飽和。其目的是想探究溶解能力與( ) A．溶劑種類的關系 B．溫度的關系 C．溶質種類的關系 D．攪拌的關系,B,第5節(jié) 物質的溶解,4．雙休日小明同學在家修理自行車后，手上沾滿機油，為了洗得更快更干凈，應用下列哪種方法最好( ) A. 用大量清水沖洗 B. 用汽油洗 C. 用肥皂洗 D. 清洗的方法是先用汽油，再用肥皂，最后用清水洗,D,[解析] 同一種物質在不同的溶劑中溶解能力是不一樣的。機油在水中難溶，在肥皂水中易溶，但更易溶于汽油中，同時汽油也能溶于肥皂水中，在清洗時，既要洗去機油又要洗去汽油，所以要采取綜合清洗的方法。,第5節(jié) 物質的溶解,5．小李同學做了如圖B1－5－1所示的實驗，他在A、B兩個相同的盛水的燒杯中逐漸加入硫酸銅晶體，得到下表所示的實驗結果。,第5節(jié) 物質的溶解,根據上述材料回答下列問題。 (1)表中的x＝________，y＝________。 (2)由實驗結果可以得到的結論有： ①__________________________________________________ _____________________________________________。 ②__________________________________________________ _____________________________________________。,在水的質量相同時，水的溫度越高，物質的溶解能力越強(能夠溶解的硫酸銅晶體越多),25,15,一定溫度下，一定量的水中，物質的溶解能力是有限的(能夠溶解的硫酸銅晶體的質量是有限的),知識點2 溶解時吸熱與放熱,第5節(jié) 物質的溶解,6．[2017揚州]下列物質溶于水，能使溶液溫度降低的是( ) A．硝酸銨 B．氧化鈣 C．氫氧化鈉 D．濃硫酸,A,[解析] 物質溶于水有三種現象：如氧化鈣、氫氧化鈉、濃硫酸溶于水放熱，使溶液的溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，使溶液的溫度降低；絕大部分物質溶于水溫度變化不大。,第5節(jié) 物質的溶解,7．向如圖B1－5－2所示試管里的水中加入某種物質后，U形管左端的紅墨水液面降低，則加入的物質是( ) A．蔗糖 B．氫氧化鈉 C．硝酸銨 D．食鹽,B,第5節(jié) 物質的溶解,[解析] U形管左端的紅墨水液面降低，說明錐形瓶中的氣壓增大，故錐形瓶中的氣體受熱膨脹了，則向圖中試管里的水中加入某種物質后，物質溶解要放熱或與水反應放熱。蔗糖與水不反應，且溶解時無明顯的吸熱或放熱現象；氫氧化鈉溶解于水要放出大量的熱；硝酸銨溶解于水要吸收大量的熱；食鹽與水不反應，且溶解時無明顯的吸熱或放熱現象。,規(guī)律方法綜合練,第5節(jié) 物質的溶解,8．在進行硝酸鉀與氯化鈉溶解性比較的實驗時，下列條件必須控制的是( ) ①溫度 ②溶質顆粒大小 ③溶質質量 ④溶劑質量 ⑤溶劑種類 A．①② B．②③④ C．①④⑤ D．①⑤,C,第5節(jié) 物質的溶解,[解析] 影響物質溶解性的因素有溶質的性質、溶劑的性質、溫度，而溶質顆粒的大小只是會影響溶解速率的快慢，對結果沒有影響。因此在探究硝酸鉀與氯化鈉溶解性大小時，需要控制的變量有溫度、溶劑的質量及溶劑的種類。,第5節(jié) 物質的溶解,9．能比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小的一組實驗是( ),B,第5節(jié) 物質的溶解,10．氣體的溶解度與氣體性質、溶劑有關，還與外界條件有關。“打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來”這種現象與下列外界條件存在主要關系的是( ) A．壓強 B．溫度 C．汽水瓶 D．光照,A,11．下列既能影響食鹽的溶解能力，又能影響食鹽溶解快慢的是( ) ①溫度 ②食鹽顆粒的大小 ③是否攪拌 A．①②③ B．①② C．②③ D．①,D,第5節(jié) 物質的溶解,12．茗茗發(fā)現很多物質都能在水中溶解，但溶解的速率有快有慢，她想：影響同種物質溶解速率的因素有哪些呢？茗茗根據生活經驗以冰糖為例，提出了她的一些猜想： A．與冰糖顆粒的大小有關；B．與水的溫度有關； C．與是否攪拌有關。 為了驗證猜想是否正確，她設計了如圖B1－5－4所示的實驗方案(實驗中的燒杯完全相同)并進行了探究，下表是她在探究過程中記錄的實驗數據。,第5節(jié) 物質的溶解,第5節(jié) 物質的溶解,(1)通過對比實驗①和實驗②的實驗現象，可驗證猜想_____(填字母)。 (2)通過對比實驗②和實驗③的實驗現象，可驗證猜想________(填字母)，得到的結論是：當水溫等其他條件一定時，冰糖的顆粒越小，溶解速率越________(填“快”或“慢”)。 (3)如果茗茗要驗證猜想C，應如何操作：______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________。,B,A,快,在兩個完全相同的燒杯中，分別加入100 mL相同溫度的水，再同時向燒杯中各加入一藥匙塊狀冰糖(顆粒大小相同)；用玻璃棒攪拌其中一個燒杯內的水，觀察兩燒杯中蔗糖溶解的速率,第5節(jié) 物質的溶解,,[2017內江]仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關問題。 Ⅰ.[實驗目的] 探究物質溶解過程中，溶液溫度的變化情況。 Ⅱ.[查閱資料] ①物質溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。 ②實驗條件下，水的凝固點為0 ℃，沸點為100 ℃。 Ⅲ.[提出猜想] 物質溶解過程中，溶液的溫度可能升高、降低或不變。,拓展培優(yōu),第5節(jié) 物質的溶解,Ⅳ.[實驗探究] 某探究小組的同學設計了如圖B1－5－5所示的甲、乙兩種實驗方案。在圖乙所示方案中，每次加入物質b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99 ℃。,第5節(jié) 物質的溶解,Ⅴ.[實驗結論] (1)圖甲所示實驗中，若加入物質a后，發(fā)現玻璃片與燒杯底部之間的水結冰，說明溶液的溫度______(填“升高”“降低”或“不變”，下同)。 (2)圖乙所示實驗中，若加入物質b后，熱水會突然沸騰，說明溶液的溫度__________。 Ⅶ.[反思交流],降低,升高,第5節(jié) 物質的溶解,Ⅵ.[拓展實驗] 按照圖丙所示進行實驗。若物質c為氫氧化鈉，則U形管內的左邊液面將__________(填“高于”“低于”或“等于”)右邊液面；若U形管內的液面位置變化與之相反，則物質c為________(填序號)。 ①氧化鈣 ②硝酸銨 ③濃硫酸 Ⅶ.[反思交流],低于,②,第5節(jié) 物質的溶解,(1)該小組的同學進一步就物質溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸______(填“”“”或“＝”，下同)Q放，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸________Q放，則溶液溫度不變。,,＝,第5節(jié) 物質的溶解,(2)在圖乙所示方案中，小張同學對實驗現象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質量的物質b，又看到沸騰現象，至燒杯中出現固體物質后，再繼續(xù)加入相同質量的物質b，就看不到沸騰現象了。請解釋不再產生沸騰現象的原因：___________________ ____________________________________。,說明溶液達到飽和狀態(tài)，再繼續(xù)加入物質b，不再溶解放熱,