2019-2020年高中生物二輪復(fù)習(xí) 專題二　細(xì)胞的代謝 限實(shí)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版.doc

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2019-2020年高中生物二輪復(fù)習(xí) 專題二細(xì)胞的代謝 限實(shí)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版一、單項(xiàng)選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1某同學(xué)研究溫度和pH對(duì)某酶促反應(yīng)速率的影響，得到下圖的曲線。下列分析正確的是 ()A該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35左右，最適pH為8B當(dāng)pH為8時(shí)，影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C隨pH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高D當(dāng)pH為任何一固定值時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都可以證明溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響2下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度(時(shí)間)變化的情況，下列說法中不正確的是 ()AT0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度B圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別C圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達(dá)到最大 D圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T03酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列與圖示反應(yīng)類型相符的生理過程是 ()A核糖體上多肽鏈的合成 B葉綠體內(nèi)二氧化碳的固定C線粒體內(nèi)H的氧化 D肝細(xì)胞內(nèi)過氧化氫的分解4下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是 ()AATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成B線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)C在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加D.葉綠體內(nèi)ATP的運(yùn)輸方向是基質(zhì)類囊體薄膜5北京奧運(yùn)會(huì)男子百米的飛人大戰(zhàn)中，牙買加人博爾特在男子100米的決賽中跑出了9秒69的成績(jī)，打破了該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄。請(qǐng)問博爾特在百米沖刺過程中其身體內(nèi)不可能發(fā)生的生理變化是 ()AH增加 B貯存的糖原減少C乳酸積累 D胰島素含量增加6(xx北京卷，2)下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是 ()A大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)7下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是 ()A二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物B葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生D無氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP8下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是 ()A葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中C四種色素在層析液中溶解度最大的是甲D發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙9如果測(cè)得1個(gè)高能磷酸鍵的化學(xué)能是8P，那么ATP中的磷酸鍵能應(yīng)該是 () A8P B8P16PC16P24P D24P10將某種植物置于CO2濃度很高的環(huán)境中，溫度分別保持在5、15、25和35下，變化光照強(qiáng)度，測(cè)定該強(qiáng)度下CO2的吸收率，得到圖1所示的結(jié)果。在圖2中可得出不同溫度下的值，如圖2所示；還可得出不同溫度下的值，如圖3所示。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，植物光合作用所必需的水分非常充足，各種溫度與光照強(qiáng)度下植物的呼吸作用速率穩(wěn)定。以下四個(gè)選項(xiàng)中，所表示的語句最恰當(dāng)?shù)氖?()A表示最大光合作用速率，表示光補(bǔ)償點(diǎn)B表示呼吸作用速率，表示光補(bǔ)償點(diǎn)C表示光飽和點(diǎn)，表示最大光合作用速率D表示光飽和點(diǎn)，表示呼吸作用速率。11植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是 ()A光照強(qiáng)度在56時(shí)，植物光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高B光照強(qiáng)度一定時(shí)，CO2濃度對(duì)光合速率的影響比溫度的影響明顯C光照強(qiáng)度為1時(shí)，植物光合速率極低，細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0D光照強(qiáng)度和CO2濃度一定時(shí)，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快12關(guān)于下圖的描述不正確的是 ()A圖1光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度B圖2氧氣濃度為b時(shí)，植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸C圖3 a、b曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性 的影響D圖4表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為013嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長(zhǎng)的細(xì)菌，該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì)，菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。下列敘述正確的是 ()A菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似B嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成C嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上D加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成14如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為 ()A光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零B光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零C干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零D呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零15在農(nóng)作物管理中，下列措施可以提高凈光合速率的是 ()增加光照強(qiáng)度增施有機(jī)肥延長(zhǎng)生育期 施NH4HCO3A B C D二、雙項(xiàng)選擇題(本題包括5小題，每小題3分，共15分)16如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中代表各種物質(zhì)。有關(guān)敘述與事實(shí)不符的是 ()A在有光的條件下，圖中物質(zhì)可由分解而來B圖中代表的是細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì)C.若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖中的循 環(huán)仍可進(jìn)行D進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)中可能包含有圖中的物質(zhì)17下圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，對(duì)此分析不正確的是 ()A圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體B該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸D圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系18下圖表示生物細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程，下列說法錯(cuò)誤的是 ()A過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中，過程在人體中主要發(fā)生在肌肉細(xì)胞中B過程僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中C胰島素能促進(jìn)圖中的過程，胰高血糖素能促進(jìn)圖中的過程D在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生過程的有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者19圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是 ()A圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)B圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的CO2總量C影響圖甲中曲線上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是氧氣濃度D為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖乙中N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度20下圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是 ()A階段I生成的NADPH將作為還原劑還原二氧化碳B能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有、C過程可為細(xì)胞吸收Mg2等離子提供動(dòng)力，而過程則不能D過程、進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體三、非選擇題(本題包括5小題，共55分)21(11分).請(qǐng)利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。材料用具：直徑為1 cm的打孔器1個(gè)，注射器1個(gè)，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個(gè)，新鮮菠菜葉片若干，裝有60 W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè)。方法步驟：(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用。(2)取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20 mL富含CO2的清水。(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。(4)_。(5)20分鐘后進(jìn)行觀察。3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 _。討論：在上述實(shí)驗(yàn)條件下，影響實(shí)驗(yàn)效果的無關(guān)變量主要是_。.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，如用體積分?jǐn)?shù)為95%的乙醇作為溶劑時(shí)，需要加入適量的_，以除去乙醇中的水分。為防止研磨中色素被破壞，應(yīng)向研缽中放入少許_。在層析結(jié)果的濾紙條上，相鄰兩色素帶間距離最大的是_。.下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：O2濃度(%)氣體交換值O2吸收量CO2釋放量001.0010.100.9030.250.7550.350.6570.500.7090.650.75110.800.80130.950.95151.001.00(1)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí)，植物的呼吸方式是_。 (2)CO2釋放量為1.00時(shí)，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式_。 22(9分)東海原甲藻(簡(jiǎn)稱甲藻)是我國(guó)東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。某研究小組探究pH對(duì)甲藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖。(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測(cè)定氧氣釋放量，還可以通過測(cè)定 吸收量來計(jì)算凈光合速率。(2)黑暗放置過程中，藻液pH會(huì)有所變化。因此在測(cè)定氧氣釋放量前，需多次將各組pH分別調(diào)到，這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。(3)若甲藻長(zhǎng)時(shí)間處于pH 10.0條件下，甲藻(能、不能)正常生長(zhǎng)繁殖，請(qǐng)據(jù)圖分析并說明原因：。(4)實(shí)驗(yàn)表明，甲藻光合作用適宜pH 6.09.0。但海水在該pH條件下，一般不會(huì)發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的有關(guān)。23(9分)已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽。為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì))，請(qǐng)分析回答： 試管號(hào)加入的物質(zhì)1234質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2 mL淀粉酶溶液2 mL2 mL淀粉酶蛋白酶(等量混合)4 mL4 mL蒸餾水2 mL2 mL碘液2滴2滴雙縮脲試劑2 mL2 mL預(yù)期顏色變化不變藍(lán)紫色(1)該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的兩個(gè)顏色變化原理是：a_；b_。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述雙縮脲試劑的使用方法 _。(3)實(shí)驗(yàn)過程中，試管1、2還要分別加入2 mL的蒸餾水，其目的是_。(4)處預(yù)期的顏色變化為_，理由是 _。24(13分).下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場(chǎng)所為、 。(2)a圖甲過程中，B在 內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第階段。(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？，理由是_。.下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：(1)上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是 _ 。(2)在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 _ 。(3)為探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 _ 。25(13分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是。(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。、和三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是。(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析：A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為_mg/100 cm2葉小時(shí)(用CO2吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用_具體措施提高小麥產(chǎn)量。請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。第二步：對(duì)照組_；實(shí)驗(yàn)組_。第三步：觀察兩組幼苗的高度并_。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。答案1A2C3D4C5D6D7A8C9C 10D11B12B13A14B15C 16BC17AD18AB19AC20AD21.(4)用藍(lán)色和綠色玻璃紙分別包住2個(gè)燒杯，另1個(gè)不做處理(以作對(duì)照)，然后進(jìn)行光照(5)白光組(或?qū)φ战M)葉片上浮的數(shù)量最多，其次是藍(lán)光組，最少的是綠光組溫度(或光照強(qiáng)度).無水碳酸鈉碳酸鈣胡蘿卜素與葉黃素.(1)只進(jìn)行有氧呼吸(2)C6H12O62C2H5OH2CO2能量C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量22(1)CO2(2)原設(shè)定的pH值(起始pH值)自(3)不能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間處于pH 10.0的條件下，甲藻的凈光合作用速率為負(fù)值，甲藻不能生長(zhǎng)繁殖(4)富營(yíng)養(yǎng)化(N、P含量或礦質(zhì)元素含量)23(1)淀粉遇碘液變藍(lán)色蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)(2)先向試管中注入雙縮脲試劑A液1 mL，搖勻；再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻；最后觀察試管內(nèi)的顏色變化(3)保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響對(duì)顏色的觀察(4)藍(lán)色淀粉酶被蛋白酶分解，淀粉沒有被水解24.(l)葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)葉綠體基質(zhì)三(3)B、C否密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物.(l)吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響(2)光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少(3)用多組相同裝置，只改變?cè)嚬軆?nèi)溶液中CO2含量(如加入不同濃度的NaHCO3溶液等)，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)25(1)中細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的正在分裂(2)蛋白質(zhì)為暗反應(yīng)(或C3的還原)提供能量(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體20CO2濃度施加有機(jī)肥、合理密植(有一項(xiàng)即可得分)(如圖)(4)實(shí)驗(yàn)步驟：第二步：對(duì)照組：給予適宜的可見光光照一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)組：給予同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照相同的時(shí)間第三步：測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)照組植株高于實(shí)驗(yàn)組，且實(shí)驗(yàn)組中3-亞甲基氧代吲哚含量高于對(duì)照組