2019-2020年高一語文 應(yīng)用體驗(yàn)之旅 專題三 第14課《荷塘月色》教案 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高一語文 應(yīng)用體驗(yàn)之旅 專題三 第14課荷塘月色教案 蘇教版必修2一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是 ()A明眸(mu)倩影(qin)獨(dú)處(ch) 鹢首徐回(y)B寧靜(nng) 悄悄(qio)曲折(q) 妖童媛女(yun)C脈脈(m) 霎時(shí)(ch)乍看(zh) 縷縷清香(l)D羞澀(s) 煤屑(xi)踱步(du) 蓊蓊郁郁(wng)解析：A項(xiàng)，“處”讀ch；B項(xiàng)，“曲”讀q；C項(xiàng)，“霎”讀sh。答案：D2下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是 ()A幽僻羞澀凝碧沒精打彩B豐致酣眠惦記專心致志C渺茫彌望稀蔬豁然開朗D幽靜風(fēng)姿斑駁游目騁懷解析：A項(xiàng)，彩采，B項(xiàng)，豐風(fēng)，C項(xiàng)，蔬疏。答案：D3依次填入下列橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()中國文人能從一根枯藤看出某種美的素質(zhì)，因?yàn)橐桓萏倬哂胁唤?jīng)修飾的自在雅逸的_，具有一種含彈性的勁力。這部電影，借助電腦特技，人物肆無忌憚地飛來飛去，與那些蹩腳港臺(tái)片毫無二致，一點(diǎn)也吊不起人_的胃口。他的聲音，仿佛帶你進(jìn)入了一個(gè)遼遠(yuǎn)_的境界，就像我們的生活，不可預(yù)知，難以把握，卻那么值得期待。A風(fēng)致消受蒼茫B風(fēng)韻受用渺茫C風(fēng)致受用蒼茫 D風(fēng)韻消受渺茫解析：風(fēng)致：美好的容貌和舉止；風(fēng)味，風(fēng)趣。風(fēng)韻：指優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)。受用：指享受、得益。消受：指享受、享用。多用于否定。蒼茫：指空闊遼遠(yuǎn)，無邊無際。強(qiáng)調(diào)大而邊界模糊不清。渺茫：指相距很遠(yuǎn)而模糊不清。答案：A4與“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”的修辭特點(diǎn)不同的一句是 ()A微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的。C綠茸茸的草地，像一支充滿幽情的樂曲。D樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。解析：A、B、C三項(xiàng)和例句均為通感。答案：D5下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ()A張煒的你在高原長(zhǎng)達(dá)450萬字，有公眾質(zhì)疑，這種作品獲獎(jiǎng)不但加重了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)于公眾的困惑，而且更加阻礙了公眾進(jìn)入“純文學(xué)”領(lǐng)域。B普通指甲油的成分一般由兩類組成：一類是固態(tài)成分，主要是色素、閃光物質(zhì)等；一類是液體的溶劑成分，主要有丙酮、乙酸乙酯等。C“嫦娥三號(hào)”是“嫦娥”繞月探月工程的第三顆人造繞月探月衛(wèi)星。目前，“嫦娥三號(hào)”已經(jīng)圓滿地完成各項(xiàng)驗(yàn)證性試驗(yàn)，將在xx年前后發(fā)射。D在3月10日的簽售現(xiàn)場(chǎng)，黃亞洲帶來了他的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說雷鋒，生動(dòng)再現(xiàn)了雷鋒從一個(gè)舊社會(huì)乞兒成長(zhǎng)為時(shí)代榜樣的過程，是第一部反映雷鋒事跡的長(zhǎng)篇小說。解析：A.主客倒置，“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)于公眾的困惑”應(yīng)表述為“公眾對(duì)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的困惑”。B.句式雜糅，“普通指甲油的成分一般由兩類組成”可改成“普通指甲油的成分一般有兩類”或“普通指甲油一般由兩類成分組成”。D.偷換主語或主語殘缺，可在“生動(dòng)再現(xiàn)”前面加上“這部小說”。答案：C二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面文章，完成69題。又見荷塘月色吳兆民 今晚上，我終于來到了清華園的荷塘?？墒莵磉t了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。 荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當(dāng)年，把眼前的荷塘盡情傾灑。 荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫胃灿谌藗兊念^腦里；我已從想象中活生生移植其上?？窗桑@滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動(dòng)著的高大樹枝不時(shí)瞟我一眼。眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來。七十五年前那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴(yán)，充其量只是幾天后以荷塘月色藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒有哪一個(gè)要求你去這樣做，也沒有哪一個(gè)去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?。這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。社會(huì)發(fā)展了人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時(shí)代知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來，無論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習(xí)、時(shí)時(shí)記取七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓?。荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。6請(qǐng)簡(jiǎn)單賞析“荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對(duì)故人的懷念吧”一句。(3分) 答： _答案：這一句運(yùn)用擬人手法，借楊柳表達(dá)了作者對(duì)朱自清的懷念和敬仰之情，充滿了人情味。(3分)7第段中加點(diǎn)的詞語“根植”與“移植”能否互換？請(qǐng)說明理由。(5分) 答： _ _答案：不能互換。(1分)“根植”是說朱自清荷塘月色中優(yōu)美的景色已在讀者腦海中留下深刻的印象。(2分)“移植”是說“我”對(duì)“荷塘月色”的意境作了別具匠心的處理。(2分)8請(qǐng)根據(jù)你對(duì)全文的理解，分條概述“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷”中“不能釋懷”的內(nèi)容。(6分)(1)_(2)_(3)_答案：(1)朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義。(2分)(2)領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人應(yīng)該自我凈持，自守律令，潔身自好。(2分)(3)融入現(xiàn)代文明的現(xiàn)代社會(huì)還需要堅(jiān)持操守和氣節(jié)。(2分)9作者在第段中說的“無論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性”指的是什么？作者為什么說這是“陳舊而又永恒的人生命題”？(6分) (1) _(2) _答案：(1)自覺固守民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義，自我凈持，自守律令，潔身自好。(3分)(2)舊時(shí)代的人要面對(duì)這一問題，新時(shí)代的人同樣要面對(duì)并回答這一問題。(3分)三、語言表達(dá)(15分)10仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。(5分)層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答： _參考答案：(示例)悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。11下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：按照詩意來設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；想象合理；每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。(5分)采蓮子唐皇甫松船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。場(chǎng)景湖邊。采蓮船上。人物采蓮女，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三： _鏡頭四： _參考答案：(鏡頭三)姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。(鏡頭四)姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。12下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是荷塘里的美麗荷花。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過80字。(5分)答： _參考答案：翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。蕩舟湖心，令人流連忘返。