基于PLC的交通燈設(shè)計

基于PLC的交通燈設(shè)計,基于,plc,交通燈,設(shè)計 江蘇城市職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）（ 2014 屆）設(shè)計（論文）題目 基于PLC的交通燈設(shè)計 辦 學(xué) 點 （系） 機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)電一體化 班級 11機(jī)電 學(xué)號 110503350605 學(xué)生姓名 張海龍 起訖日期 2013.12.01-2014.3.30 地點 江蘇城市職業(yè)學(xué)院 指導(dǎo)教師 何振俊 職稱教授 2014年3月 30 日江蘇城市職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制 江蘇城市職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書學(xué)生姓名 張海龍 同課題人員 指導(dǎo)教師 何振俊 職稱 教授 工作單位 江蘇城市職業(yè)學(xué)院 指導(dǎo)教師 職稱 工作單位 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 基于PLC的交通燈設(shè)計 課題簡介本文介紹了采用了調(diào)節(jié)交通信號燈的紅綠燈時間來改善交通通行率和使用PLC(可編程序控制器)提高交通信號燈的時間準(zhǔn)確性來減少交叉路口的交通事故的發(fā)生。由于十字路口不同時刻車輛的流量是復(fù)雜的、隨機(jī)的和不確定的，采用固定時間的控制方法，經(jīng)常造成道路有效利用時間的浪費，出現(xiàn)空等現(xiàn)象，影響了道路的暢通。為此，采用不依賴數(shù)學(xué)模型的根據(jù)車流量控制的方法設(shè)計交通燈控制器，能較好地解決這個問題。 內(nèi)容及要求為了解決和改善交通事故的頻繁發(fā)生和交通擁堵問題，在本設(shè)計中，采用了調(diào)節(jié)交通信號燈的紅綠燈時間來改善交通通行率和使用PLC(可編程序控制器)提高交通信號燈的時間準(zhǔn)確性來減少交叉路口的交通事故的發(fā)生。過去的交通信號燈是由人工控制的，現(xiàn)在發(fā)展到自動控制，并由各個路口的各自為班發(fā)展到一條線或一個區(qū)域的聯(lián)動，這樣，車輛經(jīng)過的路口都可能會一路綠燈，大大提高了道路的交通效率并且交通燈的時間準(zhǔn)確性能較好能更好的避免交通事故的發(fā)生。畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃起訖日期工 作 內(nèi) 容備 注2013.12.01-2013.12.05確定課題及思路2013.12.06-2013.12.20完成畢業(yè)設(shè)計大綱及論文摘要2013.12.21-2014.01.10完成第一章的緒論2014.01.11-2014.02.02完成第二章PLC結(jié)構(gòu)及原理2014.02.03-2014.02.20完成第三章系統(tǒng)的方案設(shè)計2014.02.21-2014.03.20完成第四章系統(tǒng)器件選型及資源配置2014.03.21-2014.03.28完成第五章系統(tǒng)程序設(shè)計2014.03.29-2014.03.30結(jié)束語、參考文獻(xiàn)整理及總體的論文整理收集資料及主要參考文獻(xiàn)序號名 稱作 者出 版 單 位1編程序控制器原理與應(yīng)用宋建成科學(xué)出版社2可編程控制器（PLC）原理與應(yīng)用楊公源電子工業(yè)出版社3PLC可編程控制器教程尹宏業(yè)航空工業(yè)出版社4傳感器工作原理及應(yīng)用實例黃繼昌人民郵電出版社5可編程序控制器原理常斗南機(jī)械工業(yè)出版社6可編程序控制器應(yīng)用教程臺方中國水利水電出版社指導(dǎo)教師簽字 何振俊 2014年03月28日指導(dǎo)小組組長簽字 年 月 日說明：任務(wù)書內(nèi)容按實際情況填寫，可根據(jù)本表格重新打印。畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名 張海龍指導(dǎo)教師 何振俊指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點指導(dǎo)內(nèi)容2013.12.03辦公室確定課題的內(nèi)容，提供一些課題的思路學(xué)生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2013.12.15辦公室Plc硬軟件的構(gòu)成以及自動化軟件選擇，同時注意思路方法的技巧性。學(xué)生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2014.01.04辦公室智能交通燈的特點及組成，需要多交流，抓重點填寫。學(xué)生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊 2014.01.15辦公室注意控制系統(tǒng)硬軟件設(shè)計以及plc的選配以及電氣控制要求，結(jié)合參考資料多補(bǔ)充內(nèi)容。學(xué)生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊2014.03.02辦公室關(guān)于其程序的編寫需要注意的地方,多思考想想有沒有突破的思路。學(xué)生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊2014.03.25辦公室對論文的整體提出一些修改意見。學(xué)生簽字 張海龍 教師簽字 何振俊畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師評語：建議畢業(yè)設(shè)計（論文）成績?yōu)?分。指導(dǎo)教師 職稱 工作單位 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見：建議畢業(yè)設(shè)計成績?yōu)?分 。評閱人姓名 職稱 工作單位 年 月 日畢業(yè)設(shè)計答辯情況記錄答辯小組成員簽字姓 名職 務(wù)工 作 單 位答辯小組評語：答辯成績?yōu)?分。 答辯小組組長 年 月 日初評成績?yōu)?分。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會根據(jù)指導(dǎo)教師評語、評閱人及答辯小組意見，經(jīng)討論研究、確定 同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計（論文）總評成績（等第）為： 。答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日6