2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案3 新人教版.DOC
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2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案3 新人教版 一、有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷 1.根據(jù)兩類催化劑催化H2O2產(chǎn)生O2的多少來判斷酶的高效性 2H2O22H2O+O2(氣泡多而大) 2H2O22H2O+O2(氣泡少而小) 2.根據(jù)斐林試劑與還原糖發(fā)生氧化還原反應(yīng)判斷酶的專一性 +斐林試劑→麥芽還原劑,被氧化(氧化反應(yīng))糖酸+Cu2O↓(磚紅色) 蔗糖+斐林試劑無磚紅色 3.根據(jù)碘試劑與非還原糖的顏色變化判斷淀粉的水解 淀粉+蒸餾水→淀粉+碘液→紫藍(lán)色復(fù)合物(淀粉未被水解) 淀粉+淀粉酶→麥芽糖+碘液→無紫藍(lán)色復(fù)合物(淀粉已被水解) 4.根據(jù)溫度變化來判斷酶的活性和結(jié)構(gòu)的變化 低溫(0℃)→升溫→最適溫(37℃)→再升溫→高溫(大于70℃) ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 無活性→活性增高→活性最高→活性降低→無活性 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 未變性→ 未變性→未變性―→漸變性―→已變性 5.根據(jù)酸堿度變化來判斷酶的活性和結(jié)構(gòu)的變化 過酸←酸性增強(qiáng)←最適酸堿度→堿性增強(qiáng)→過堿 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 無活性←活性降低←活性最高→活性降低→無活性 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 變性漸變性未變性―→漸變性―→變性 【自主訓(xùn)練1】能正確說明酶不同于無機(jī)催化劑的催化特性的是( ) A.酶都是蛋白質(zhì) B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用 C.酶的活性隨著溫度的升高而不斷提高 D.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 解析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,少數(shù)RNA也有生物催化作用。酶雖然一般情況下都是在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用,但在體外適宜的條件下也具有催化作用。在一定范圍內(nèi)酶的活性隨溫度的升高而升高,但超過酶的最適溫度,酶的活性隨溫度的升高而降低甚至喪失。與無機(jī)催化劑不同的是酶具有專一性,每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。 答案:D 二、坐標(biāo)曲線題解題方法 解決坐標(biāo)曲線題的方法,可概括為“識標(biāo)”“明點(diǎn)”“析線”三個(gè)基本步驟。 1.識標(biāo) 坐標(biāo)曲線:實(shí)際上是“橫坐標(biāo)”(或自變量)對“縱坐標(biāo)”(或因變量)的影響結(jié)果,“標(biāo)”不同,曲線的含義就不同,形狀也就可能不同。所以,認(rèn)真識別坐標(biāo)圖中縱橫坐標(biāo)的含義,找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系,是解好這類題型的前提。例如:下圖①和②雖然曲線形狀相同,但由于“標(biāo)”不同,每段曲線的含義不同。 ③和④在相同的反應(yīng)過程中,“標(biāo)”不同,就得出形狀不同的曲線。 2.明點(diǎn) 曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,這些點(diǎn)中,有些點(diǎn)很特殊,如曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線與縱橫坐標(biāo)或者其他曲線的交點(diǎn)等,往往隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的關(guān)鍵。例如,如圖曲線中,特殊點(diǎn)就有A、B、C、D四個(gè),而這些點(diǎn)的含義往往就是試題考查的內(nèi)容。 3.析線 正確分析曲線的形狀,何時(shí)開始上升、何時(shí)趨向平緩、何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,原因分別是什么等,這是解題的關(guān)鍵。如圖曲線中,我們要在“識標(biāo)”“明點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析線段的內(nèi)涵。圖中A點(diǎn)為光合作用葉面積的飽和點(diǎn);OA段表明葉面積指數(shù)從0~5時(shí),光合作用實(shí)際量隨葉面積指數(shù)的不斷增大而增大;當(dāng)葉面積指數(shù)大于5時(shí),光合作用實(shí)際量不再隨葉面積指數(shù)增大而增大,因?yàn)橛泻芏嗳~片被遮擋而處在光補(bǔ)償點(diǎn)以下;OB段表明干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加;由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加,而葉面積指數(shù)不斷增加其呼吸量也不斷增加(直線OC),所以干物質(zhì)積累量逐漸降低,即出現(xiàn)BC段。 【自主訓(xùn)練2】如圖曲線a表示某種植物在溫度為20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化,光合作用合成量的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。下列分析不正確的是( ) A.在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是溫度適當(dāng)增加 B.在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是增加CO2濃度 C.圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體產(chǎn)生的NADPH少 D.C點(diǎn)時(shí)光合作用的限制因素可能是光照強(qiáng)度 解析:題圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度弱,光反應(yīng)弱,產(chǎn)生的NADPH少;從曲線看出C點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度是充足的,限制因素可能是CO2濃度和溫度。 答案:D- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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