2019-2020年高中語(yǔ)文第9課記梁任公先生的一次演講練習(xí)含解析新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第9課記梁任公先生的一次演講練習(xí)含解析新人教版必修 [基礎(chǔ)鞏固] 1．下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是　 (　　) A．瀟灑　精悍　箜篌　引亢高歌 B．繁冗　篇幅　融洽　旁證博引 C．彌漫　文采　詫異　大汗淋漓 D．蒼茫　戌守　酣暢　神彩奕奕 解析：A.亢—吭；B.證—征；D.戌—戍，彩—采。 答案：C 2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①我在聽(tīng)先生這篇講演后二十余年，偶然獲得一________在茅津渡候船渡河。 ②有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又________，成本大套地背誦下去了。 ③先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀開(kāi)_______。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。 ④聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了________的愛(ài)好。 A．機(jī)緣　暢通　表演　強(qiáng)烈 B．機(jī)遇 暢通 演出 強(qiáng)烈 C．機(jī)緣 通達(dá) 演出 劇烈 D．機(jī)遇 通達(dá) 表演 劇烈 解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用的能力。機(jī)緣：機(jī)會(huì)和緣分。機(jī)遇：時(shí)機(jī)；機(jī)會(huì)(多指有利的)，在這里用“機(jī)緣”更合適。暢通：通行或通過(guò)順利，無(wú)阻礙，用在此處合適。通達(dá)：明白(人情事理)。表演：把情節(jié)或技藝表現(xiàn)出來(lái)，用在此處合適。演出：把戲劇、音樂(lè)、舞蹈、曲藝、雜技等演給觀眾欣賞。強(qiáng)烈：極強(qiáng)的，鮮明的，用在此處合適。劇烈：猛烈。 答案：A 3．下文加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。 B．過(guò)去也有不少顯宦，以及翻云覆雨的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 C．他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。 D．讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。 解析：B項(xiàng)，“翻云覆雨”比喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?；A項(xiàng)，“風(fēng)和日麗”比喻天氣晴朗暖和；C項(xiàng)，“整整齊齊”形容有秩序，有條理；D項(xiàng)，“迥乎不同”形容相差很遠(yuǎn)。 答案：B 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．多日來(lái)中國(guó)東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣，局部地區(qū)空氣污染指數(shù)達(dá)6級(jí)，安徽和浙江的部分地區(qū)的高速公路被迫關(guān)閉，航班起降也受到了嚴(yán)重影響。 B．梁?jiǎn)⒊驗(yàn)闅v經(jīng)坎坷，所以愛(ài)國(guó)之心始終不變。他經(jīng)常對(duì)子女們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。 C．“蛟龍”號(hào)載人潛水器于2015年1月2日首次在西南印度洋中國(guó)多金屬硫化物勘探合同區(qū)執(zhí)行下潛科考任務(wù)，并首次搭載中國(guó)第二批潛航學(xué)員下潛。 D．中辦國(guó)辦發(fā)布《關(guān)于做好xx年元旦春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》，各地也紛紛要求堅(jiān)持務(wù)實(shí)節(jié)儉文明過(guò)節(jié)，堅(jiān)決杜絕“節(jié)日腐敗”不要發(fā)生。 解析：A項(xiàng)，表意不明，“安徽和浙江的部分地區(qū)”有歧義；B項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，將“因?yàn)椤薄八浴备臑椤半m然”“但是”；D項(xiàng)，濫用否定詞，刪去“不要”。 答案：C 5．下列語(yǔ)句中表達(dá)方式不相同的一項(xiàng)是(　　) A．隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 B．這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋?zhuān)町?huà)出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。 C．有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。 D．先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。 解析：B項(xiàng)為敘述，A、C、D三項(xiàng)為描寫(xiě)。 答案：B 6．下列選項(xiàng)中，填入下文橫線處最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 梁任公先生晚年不談?wù)危瑢?zhuān)心學(xué)術(shù)。大約在民國(guó)十年左右，清華學(xué)校請(qǐng)他作第一次的演講，題目是“中國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感”。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，________。過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 A．倒不是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用，也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘? B．倒不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，也不是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用，實(shí)在是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘? C．倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，也不是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用，實(shí)在是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者 D．倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用 解析：注意上下文談的主要話題是“講話”，所涉及的應(yīng)該是“學(xué)術(shù)文章”。D.“倒不是”否定了他的變法成績(jī)，“也不是”否定了他的起義策劃功勞，“實(shí)在是”肯定了他的學(xué)術(shù)文章的魅力，正符合文段的“講話”話題。 答案：D [語(yǔ)段鑒賞] 閱讀下面一段材料，回答7～12題。 先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。 先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌荨Ｋ媸鞘种柚阒钢?，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 7．“他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜”，這句話表明了什么？ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)重點(diǎn)句子作用的把握。答此題應(yīng)結(jié)合上下語(yǔ)境，上文寫(xiě)梁任公演講的神態(tài)，可知此句的作用在于寫(xiě)這種神態(tài)對(duì)聽(tīng)眾的影響，而本句又借寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托梁任公演講的效果，抒發(fā)對(duì)先生的景仰之情。 答案：表明“我們”已被梁任公先生的講演深深吸引，烘托梁任公的演講效果，表達(dá)對(duì)先生的景仰之情。 8．第二段文字中，作者用了“表演”一詞，聯(lián)系課文，談一談你對(duì)該詞的理解。 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：“表演”一詞是就梁先生演講的外在表現(xiàn)而言的，贊揚(yáng)他的演講不枯燥，不呆板，形象生動(dòng)，有感染力；而并非說(shuō)他只要形式而缺少真情實(shí)感。 9．文章描寫(xiě)梁先生的演講，特別提到《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》，用意何在？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：用意有兩點(diǎn)：一是他演講的“緊張?zhí)帯保亲罹实牟糠?；二是用這兩部作品來(lái)表明梁先生思想感情所在。 10．“先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍”一句運(yùn)用了什么抒情方式？有什么含義？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析：本題是對(duì)藝術(shù)手法的考查。本句的抒情不依托于任何外物，為直抒胸臆的手法，表達(dá)作者對(duì)先生的欣賞和贊嘆。 答案：運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式，說(shuō)明了梁先生演講的感化作用，表達(dá)對(duì)梁先生的欣賞和贊嘆。 11．這幾段文字中，有兩處文字節(jié)奏感特別明顯，請(qǐng)找出并分析其效果。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案：一處是“有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息”；一處是“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人”。前者句式整齊，氣勢(shì)磅礴，后者字?jǐn)?shù)逐漸增多，節(jié)奏逐漸增強(qiáng)，如江河奔騰。 12．最后一段的反問(wèn)句有什么深刻含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析：理解本句的含義必須要結(jié)合文章主旨作答，本文表達(dá)對(duì)先生的敬仰之情，說(shuō)“求之當(dāng)世能有幾人”，意為當(dāng)今像先生這樣的學(xué)者已經(jīng)很少，而先生是什么樣的人呢？即文中所言“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者”，這里突出了作者對(duì)先生的贊美之意。 答案：①側(cè)面贊揚(yáng)先生的為人：有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸；②呼喚像先生一樣的學(xué)者出現(xiàn)。 [隨堂練筆] 13．在你求學(xué)的道路上，一定有很多老師給你留下深刻的印象，請(qǐng)你運(yùn)用白描手法來(lái)刻畫(huà)一位老師，要求200字左右。 ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 參考示例：第一次見(jiàn)到他，實(shí)在很難將他與我心中的老師形象聯(lián)系起來(lái)。他有一張職業(yè)拳擊手才具有的臉——臉上肉不多，但整個(gè)臉上的骨骼與肌肉都棱角分明。況且，他臉上還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有笑容，給人一種冰冷的感覺(jué)，還伴隨著壓抑。再則便是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠(yuǎn)是耷拉著的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近去感受他那逼人的目光，便會(huì)知道所謂的“疲倦”絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)覺(jué)。記得當(dāng)時(shí)，他穿一身洗得發(fā)白的牛仔服，一股原始而粗獷的氣息從他體內(nèi)溢出。然而，人不可貌相，他是我遇到過(guò)的最和藹最可敬的老師。 時(shí)間：45分鐘　　滿分：60分 [語(yǔ)言運(yùn)用] 1．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(5分)(　　) ①?lài)?guó)家高層的政治承諾沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在舊體系中盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的利益集團(tuán)。最困難的一定不是動(dòng)員和教育人民群眾，而是涉及器官捐獻(xiàn)和移植領(lǐng)域各部門(mén)的整合。 ②是哪些“老領(lǐng)導(dǎo)”急著在退居“二線”前突擊提拔“自己人”呢？有人發(fā)現(xiàn)，熱衷提拔“自己人”的，首當(dāng)其沖的是副國(guó)級(jí)“大老虎”、全國(guó)政協(xié)原副主席蘇榮。 ③最近，習(xí)近平在十八屆中紀(jì)委一次全會(huì)上表示，“對(duì)腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個(gè)就要堅(jiān)決查處一個(gè)。要抓早抓小，有病就馬上治，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)處理，不能養(yǎng)癰遺患”。 ④現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)“作家”當(dāng)個(gè)“文化人”又成了那些歌星、影星們新的追求，然而，他們所出的書(shū)，內(nèi)容粗淺，文法不通，沒(méi)有藝術(shù)表現(xiàn)力，實(shí)在令人不忍卒讀。 ⑤如果說(shuō)建國(guó)初期還有過(guò)一段云譎波詭的動(dòng)蕩歲月，如今江山已定，王座已穩(wěn)，昔日的敵人都已化作溝壑中的寒灰，戰(zhàn)火與鮮血也正在被人們漸漸遺忘。 ⑥梭羅代表的獨(dú)立不羈的精神和孜孜不倦的追求，對(duì)人類(lèi)并不是舉足輕重，也不是可有可無(wú)的，其冷峻、刻薄、批判是物欲社會(huì)中隨波逐流的人所無(wú)暇或不能思索的。 A．①②④　　B．①③⑤ C．③⑤⑥ D．②④⑥ 解析：①盤(pán)根錯(cuò)節(jié)：盤(pán)：彎曲；錯(cuò)：交錯(cuò)；節(jié)：枝節(jié)。樹(shù)根盤(pán)繞，枝節(jié)交錯(cuò)。比喻事情復(fù)雜，糾纏不清。②首當(dāng)其沖：當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用在此處語(yǔ)境不合。此處語(yǔ)境表達(dá)的是“熱衷提拔自己人最嚴(yán)重”的意思。③養(yǎng)癰遺患：留著毒瘡不去醫(yī)治，就會(huì)成為后患。癰：毒瘡；患：禍害。比喻對(duì)壞人、壞事姑息寬容，結(jié)果自己遭殃。也作“養(yǎng)癰遺害”“養(yǎng)癰成患”。比喻縱容包庇壞人壞事，結(jié)果會(huì)遭受禍害。④不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。此處應(yīng)用“不堪卒讀”。不堪卒讀：同“不忍卒讀”，形容文章寫(xiě)得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完?，F(xiàn)也指文章粗劣，使人不肯讀下去。⑤云譎波詭：好像云彩和水波那樣，形態(tài)不可捉摸。原形容房屋構(gòu)造就像云彩、波浪一樣千姿百態(tài)。后多形容事物變幻莫測(cè)。⑥舉足輕重：解釋為只要腳稍微移動(dòng)一下，就會(huì)影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。此處應(yīng)該為“無(wú)足輕重”。“無(wú)足輕重”指沒(méi)有它并不輕些，有它并不重些，指無(wú)關(guān)緊要。 答案：B 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(5分)(　　) A．至于此次事故的原因，記者今日上午從臺(tái)灣第九公路警察大隊(duì)了解到，初步判斷系因事故游覽車(chē)車(chē)速過(guò)快，具體調(diào)查結(jié)果還需準(zhǔn)確核實(shí)后對(duì)外發(fā)布。 B．當(dāng)前，長(zhǎng)沙的發(fā)展站在了一個(gè)新的起點(diǎn)之上，勇敢邁上了創(chuàng)建國(guó)家中心城市實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的新征程，尤其需要開(kāi)拓奮進(jìn)、沖鋒陷陣的“闖將”。 C．我們要發(fā)展一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大型節(jié)能環(huán)保企業(yè)，加快構(gòu)建綠色供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)體系，示范、研發(fā)、推廣一批節(jié)能環(huán)保先進(jìn)技術(shù)裝備。 D．國(guó)家城市環(huán)境污染控制技術(shù)研究中心研究員彭應(yīng)登說(shuō)，一季度的空氣質(zhì)量至關(guān)重要，它的好壞將直接影響到全年空氣質(zhì)量的改善率。 解析：A項(xiàng)“的原因……系因……”句式雜糅，應(yīng)去掉“因”；B項(xiàng)，“長(zhǎng)沙的發(fā)展”與“邁上了……新征程”主謂搭配不當(dāng)，“邁上新征程”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)為“邁上新起點(diǎn)、新臺(tái)階”或“踏上新征程”；C項(xiàng)“示范、研發(fā)、推廣”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“研發(fā)、示范、推廣”。 答案：D 3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(5分)(　　) 　　__①__城市，中國(guó)的鄉(xiāng)村 __②__在淪陷，__③__以更驚人的速度墜落。__④__它更弱，更沒(méi)有重心和屏障，更乏自持力和防護(hù)性，__⑤__成了城市生活的下游和垃圾桶。我__⑥__懷疑：中國(guó)還有真正的鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村精神嗎？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不止 也 且 由于 甚至 乃至 B 何止 也 且 因?yàn)? 乃至 甚至 C 何止 / 并且 由于 甚至 乃至 D 不止 / 并且 因?yàn)? 乃至 甚至 答案：B 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(9分) 信息時(shí)代帶來(lái)的“電子疲勞”，讓人們“勞形”又“傷神”，數(shù)字技術(shù)__①__，也的確容易催生一種閱讀焦慮。__②__。在一定意義上，紙質(zhì)書(shū)具有更為豐富的文化意涵，所帶來(lái)的文化體驗(yàn)也難以被替代。捧起一本厚重的實(shí)體書(shū)，往往能帶來(lái)更明顯的閱讀儀式感。無(wú)論是觸摸書(shū)本質(zhì)感，品評(píng)封面裝幀，還是以書(shū)會(huì)友、以文交心，在科技迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，__③__。 ①____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ ③_____________________________________________________________ 答案：①雖然極大拓展了人們的閱讀園地?、谶@是不少人重拾紙質(zhì)書(shū)的重要原因　 ③傳統(tǒng)的書(shū)香仍具有獨(dú)特的魅力 5．請(qǐng)仿照下面的例句，對(duì)所列《記梁任公先生的一次演講》的文段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(5分) 對(duì)《丹柯》中丹柯撕開(kāi)胸膛給人們照亮道路一段文字的點(diǎn)評(píng)：一個(gè)敢于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚挠⑿坌蜗?，因?zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)而鮮活逼真，贊頌之情熔鑄其內(nèi)。 《記梁任公先生的一次演講》：隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析：從上面的點(diǎn)評(píng)看，先說(shuō)明這段文字塑造的形象特點(diǎn)，然后再指明描寫(xiě)的方法和抒發(fā)的情感。 答案示例：一位率性灑脫、神采飛揚(yáng)的大家形象，因傳神的肖像描寫(xiě)而躍然紙上，敬仰之情溢于言表。 6．下面是某公司的管理結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)寫(xiě)一段話概括該公司的管理結(jié)構(gòu)流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。(8分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案：①該公司在總經(jīng)理之下設(shè)兩個(gè)副經(jīng)理。②一個(gè)統(tǒng)管生產(chǎn)部、安全部、質(zhì)量部；生產(chǎn)部、安全部管理監(jiān)督生產(chǎn)車(chē)間，質(zhì)量部下設(shè)質(zhì)檢中心。③一個(gè)統(tǒng)管銷(xiāo)售部、財(cái)務(wù)部和保衛(wèi)部；保衛(wèi)部下設(shè)門(mén)崗。④另設(shè)經(jīng)理助理協(xié)助總經(jīng)理主管生產(chǎn)。 [閱讀鑒賞] 閱讀下面的文字，完成7～9題。(28分) 世上縱有梨花頌，人間再無(wú)梅先生 在初春時(shí)節(jié)，梅花謝了匆匆，京劇藝術(shù)家梅葆玖翩然謝幕，走完了自己精彩紛呈的82年人生歷程。從此，世間再無(wú)梅葆玖，梅郎世家成往昔。 1934年，梅葆玖出生于上海，是梅蘭芳的第九個(gè)孩子。梅葆玖10歲開(kāi)始學(xué)藝，13歲正式登臺(tái)演出，在藝術(shù)上深得其父的教誨和指導(dǎo)。 梅蘭芳逝世后，特別是“文革”后，“梅派”藝術(shù)一度一蹶不振，在這樣的危急存亡之時(shí)，梅葆玖扛起了振興梅派藝術(shù)的大旗，恢復(fù)演出經(jīng)典劇目，整理父親的唱片、傳記，積極開(kāi)辦梅派藝術(shù)學(xué)習(xí)班，多次組織大規(guī)模南北梅派名家匯演……十幾年過(guò)去了，梅派藝術(shù)在梅葆玖的努力下，人才濟(jì)濟(jì)，欣欣向榮，逐漸恢復(fù)了原來(lái)的興旺局面。 梅葆玖并不是一位開(kāi)拓型的藝術(shù)家，他的一生恢復(fù)、整理了不少梅蘭芳一生的經(jīng)典之作，卻很少看到他用家傳“梅派”排演過(guò)哪出新戲。終其一生，梅葆玖始終以維護(hù)梅派的正宗、正腔、正韻為己任?？赏瑫r(shí)他又是一個(gè)不斷革新的藝術(shù)家，從交響樂(lè)伴奏版《貴妃醉酒》，到轟動(dòng)一時(shí)的《大唐貴妃》，也包括在晚年頂著各方壓力，全力支持陳凱歌拍電影《梅蘭芳》等……可見(jiàn)他也是并不反對(duì)創(chuàng)新的。如何看待繼承傳統(tǒng)和改革發(fā)展的關(guān)系？梅葆玖總是笑吟吟地用父親的話回答大家——“移步不換形”。 “那個(gè)時(shí)候跟現(xiàn)在相比，觀眾欣賞的眼光變了，咱不能說(shuō)老先生不好，但是跟著時(shí)代的變化，咱們也一定得跟著時(shí)代走?！痹诿份峋量磥?lái)，所謂的“移步不換形”，就是守住京劇藝術(shù)、梅派藝術(shù)韻律美的根本，卻不妨在藝術(shù)形式、伴奏、戲劇節(jié)奏等方面，做更符合當(dāng)代觀眾審美的改進(jìn)與嘗試。無(wú)論其結(jié)果如何，《大唐貴妃》是轟動(dòng)而成功的，特別是一曲《梨花頌》，竟成了爭(zhēng)相吟唱的名曲。而對(duì)于片段化、娛樂(lè)化的京劇表演，梅葆玖本人并不持肯定與支持態(tài)度。 堅(jiān)持傳統(tǒng)，繼承經(jīng)典，卻絕不拘泥、保守，這就是梅葆玖。他曾這樣說(shuō)：“我覺(jué)得其實(shí)做演員來(lái)說(shuō)，如何把戲唱好，把人物演好，實(shí)際上還是屬于一個(gè)文化問(wèn)題。 ”在梅葆玖看來(lái)，唱京劇不能離開(kāi)流派這個(gè)根，離開(kāi)根，一聽(tīng)什么都不像了，下次觀眾就不來(lái)了。“演京劇，要做到有本之木，有源之水。京劇都是這么傳下來(lái)的。所以我說(shuō)只要是我父親有的這些老唱片、老劇本、老相片，我都愿意提供給學(xué)生們，讓他們知道，梅派是怎么傳下來(lái)的。然后繼續(xù)由他們身上再往下傳，這樣傳承有序，就不會(huì)失傳。咱們中國(guó)戲曲就是講究所謂的‘戲以人傳’，得是靠人來(lái)傳?！? 有位外國(guó)專(zhuān)家曾說(shuō)：“京劇是有規(guī)則的自由動(dòng)作?！彼^規(guī)則，就是演員的程式，一旦融化了以后，隨便怎么做，只要是戲里頭的意思，符合人物的情緒，怎么做都可以。所謂的流派也是如此，那些被封為創(chuàng)始人的藝術(shù)家們，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)人標(biāo)榜過(guò)自己是什么派，都是別人封的。所謂流派，就是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的效仿，得到了大家的承認(rèn)。流派流派，不流無(wú)派。流派其實(shí)是一種藝術(shù)風(fēng)格，各自都有自己的藝術(shù)特色。 因此，梅蘭芳“梅派”藝術(shù)的美，可算作是一種“規(guī)范式的美”，一種“范本美”。通俗地說(shuō)，梅派的最大特點(diǎn)就是“沒(méi)有特點(diǎn)”，講究的是規(guī)范，而不是突出某一方面，真正做到了“大象無(wú)形”“真水無(wú)香”，是“中和之美”。 (摘自人民網(wǎng)，有刪改) 【相關(guān)鏈接】 ①要是喜愛(ài)京劇藝術(shù)，喜愛(ài)梅派藝術(shù)的可造之材，梅葆玖絕對(duì)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，總是毫無(wú)保留地傾囊相授，無(wú)論男女，不分貴賤，有教無(wú)類(lèi)，一視同仁。(摘自《新民晚報(bào)》) ②梅葆玖在xx年兩會(huì)上提出以動(dòng)漫作為手段，讓《霸王別姬》《牡丹亭》等傳統(tǒng)劇目以動(dòng)漫的形式呈現(xiàn)。“我的想法是，把戲曲內(nèi)容以及好的劇目，通過(guò)動(dòng)漫的形式表達(dá)出來(lái)，讓幼兒、小學(xué)生甚至中學(xué)生都喜歡”。在xx年的兩會(huì)上又提出通過(guò)現(xiàn)代的傳播手段讓傳統(tǒng)戲曲得到最廣泛的傳播，讓老百姓共享國(guó)之瑰寶的文化精髓。 (摘自騰訊網(wǎng)) 7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(6分)(　　) A．由于梅蘭芳去世以及“文革”的原因，“梅派”藝術(shù)曾面臨著生死存亡的巨大危機(jī)，經(jīng)過(guò)梅葆玖的艱苦努力，逐漸恢復(fù)了原來(lái)的興旺局面。 B．梅葆玖始終以維護(hù)梅派的正宗、正腔、正韻為己任，他雖然恢復(fù)、整理了不少梅蘭芳的經(jīng)典之作，卻很少用家傳“梅派”排演過(guò)哪出新戲。 C．梅葆玖始終嚴(yán)格遵循著父親的教誨，因而并不是一位開(kāi)拓型的藝術(shù)家，所以對(duì)片段化、娛樂(lè)化的京劇表演，他并不持肯定與支持的態(tài)度。 D．梅葆玖愛(ài)惜人才、熱忱無(wú)私，只要是喜愛(ài)京劇藝術(shù)，喜愛(ài)梅派藝術(shù)的可造之材，梅葆玖總是知無(wú)不言，毫無(wú)保留地傾囊相授。 解析：因果關(guān)系不成立。他并不是一位開(kāi)拓型的藝術(shù)家，是針對(duì)維護(hù)梅派“正統(tǒng)”而言的，不是父親教導(dǎo)的結(jié)果；“片段化、娛樂(lè)化的京劇表演，他并不持肯定與支持的態(tài)度”則是針對(duì)“守住京劇藝術(shù)的根”而言的?！皣?yán)格遵循著父親的教誨”理解也有誤，原文是“在藝術(shù)上深得其父的教誨和指導(dǎo)”。 答案：C 8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(8分)(　　) A．從交響樂(lè)伴奏版《貴妃醉酒》，到轟動(dòng)一時(shí)的《大唐貴妃》，梅葆玖的革新反映了傳統(tǒng)京劇藝術(shù)在時(shí)代變遷中的尷尬處境。 B．在梅葆玖看來(lái)，文化從根本上影響著演員，唱京劇也不能離開(kāi)流派這個(gè)根，否則觀眾一聽(tīng)什么都不像了，下次就不會(huì)來(lái)了。 C．中國(guó)戲曲講究“戲以人傳”，得是靠人來(lái)傳。只要保留一些老唱片、老劇本、老相片，應(yīng)能很好地傳承京劇藝術(shù)。 D．流派其實(shí)是一種藝術(shù)風(fēng)格，梅派的最大特點(diǎn)就是“沒(méi)有特點(diǎn)”，講究的是規(guī)范，而不是突出某一方面，呈現(xiàn)出“中和之美”。 E．為了維護(hù)梅派藝術(shù)的興盛局面，梅葆玖在兩會(huì)中積極倡導(dǎo)以動(dòng)漫的形式呈現(xiàn)《牡丹亭》等傳統(tǒng)劇目，以現(xiàn)代傳播手段傳播傳統(tǒng)戲曲。 解析：A項(xiàng)“反映了傳統(tǒng)京劇藝術(shù)在時(shí)代變遷中的尷尬處境”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為表現(xiàn)梅葆玖在藝術(shù)上的創(chuàng)新；C項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)；E項(xiàng)“為了維護(hù)梅派藝術(shù)的興盛局面”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“讓傳統(tǒng)戲曲得到最廣泛的傳播，讓老百姓共享國(guó)之瑰寶的文化精髓”。 答案：BD 9．關(guān)于繼承傳統(tǒng)和改革發(fā)展的關(guān)系，梅葆玖主張“移步不換形”。結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。(14分) ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 參考答案：①在梅葆玖看來(lái)，所謂的“移步不換形”，就是守住京劇藝術(shù)、梅派藝術(shù)韻律美的根本，卻不妨在藝術(shù)形式、伴奏、戲劇節(jié)奏等方面，做更符合當(dāng)代觀眾審美的改進(jìn)與嘗試； ②這一觀點(diǎn)在文中表現(xiàn)為梅葆玖堅(jiān)持梅派正宗、正腔、正韻為己任，又不斷革新，反對(duì)片段化、娛樂(lè)化的京劇表演； ③這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了梅葆玖堅(jiān)持傳統(tǒng)，繼承經(jīng)典(傳統(tǒng))，卻絕不拘泥、保守，與時(shí)俱進(jìn)的改革創(chuàng)新精神； ④這一觀點(diǎn)具有積極現(xiàn)實(shí)意義，啟發(fā)我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的繼承與發(fā)展中，應(yīng)該堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的本色本味，同時(shí)也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，在表現(xiàn)形式、傳播手段上與時(shí)俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)文化永葆青春。