五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八組 25《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。理解聽(tīng)寫(xiě)部分的詞義。 2、正確流利地朗讀課文。理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花?！? 3、通過(guò)學(xué)習(xí)知道“人人為我，我為人人”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花?！? 教學(xué)難點(diǎn)：如此多的生詞，學(xué)生不能當(dāng)堂課上馬上真正理解它的意思，需要老師把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^語(yǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前黑板上畫(huà)好一盆花。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。 出示：花 你喜歡花嗎？愛(ài)美大概也算是人的天性吧。德國(guó)人家家戶(hù)戶(hù)喜歡把花栽種在臨街窗戶(hù)的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。你們知道他們這是做干什么？原來(lái)…… 出示課題：自己的花是讓別人看的 1、齊讀課題 2、他們這樣做是為什么呢？ 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 1、讀一讀課文，用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)的句子。 2、板書(shū)：人人為我，我為人人。 出示：人人為我，我為人人，我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。 學(xué)習(xí)：“頗”、查字典理解“頗”?！昂堋钡囊馑?。 這里的“境界”的意思是“好思想、好品質(zhì)”的意思。 師：作者認(rèn)為“人人為我，我為人人?！边@種好思想、好品質(zhì)是值得人們深思的。那么課文中哪些地方可以人人為我，我為人人？ 三、再讀課文，理解重點(diǎn)詞句。 1、朗讀課文第二、三小節(jié)，找到有關(guān)的句子用直線(xiàn)劃下來(lái)讀一讀。 出示：他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們把花栽種在臨街窗戶(hù)的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。 學(xué)習(xí)生字：指導(dǎo)書(shū)空“脊”。 再出示：走過(guò)任何一條街……自己又看別人的花。 學(xué)習(xí)生字：“暇” 聯(lián)系上下文，你能說(shuō)說(shuō)“應(yīng)接不暇”的意思嗎？（注意此處的應(yīng)為多音字，應(yīng)付的意思） 老師先說(shuō)一句話(huà)：節(jié)日的百潤(rùn)發(fā)超市里人山人海，收銀員們忙得應(yīng)接不暇。誰(shuí)能用它也說(shuō)一句話(huà)。 2、朗讀課文第2、3小節(jié)。 3、教師小結(jié)： 試想：如果你走在大街上眼見(jiàn)五顏六色、姹紫嫣紅的鮮花，鼻聞沁人心肺的清香，是否有一種仿若人間仙境的感覺(jué)？ 所以說(shuō)人人為我，我為人人是一種美好的的境界，更是人們之間互愛(ài)的表現(xiàn)。 讓我們?cè)僖淮稳ンw會(huì)一下，作者數(shù)年后再次來(lái)到德國(guó)的感受吧？ 4、讀第4節(jié)。 5、作者認(rèn)為除了花以外，美麗的東西還有很多，你知道還有哪些美麗的東西嗎？ 6、小結(jié)：正是有這奇特的民族，才有這綺麗的景色。 四、朗讀全文，學(xué)習(xí)其余未學(xué)的生字、詞。 1、學(xué)習(xí)生字。 2、朗讀全文，要求不漏字，不加字。 3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？ （復(fù)習(xí)生字、詞） 4、你能說(shuō)說(shuō)生活中人人為我，我為人人的事例嗎？（說(shuō)一件貼一朵花）