2019秋六年級(jí)科學(xué)上冊 3.2《心靈手巧--制作篇》教案 大象版.doc

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心靈手巧制作篇章節(jié)名稱第三單元 2.心靈手巧制作篇學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：大象社2001課標(biāo)版；能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的猜想與假設(shè)，并通過各種途徑搜集事實(shí)與證據(jù)加以驗(yàn)證。本節(jié)（課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力:區(qū)分聲音的大小和高低，找到改變樂器音高的方法。過程和方法:動(dòng)手實(shí)驗(yàn)找到方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想，勇于探究的精神。學(xué)生特征學(xué)生沒有音樂基礎(chǔ)，對(duì)樂器了解很少，做起來困難。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句1.2.3.知識(shí)和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀區(qū)分聲音的大小和高低，找到改變樂器音高的方法。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)找到方法.培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想，勇于探究的精神。項(xiàng) 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)了解樂音的三要素學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)探究如何改變樂器的音高學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知自主探究得出結(jié)論拓展課件課件課件課件課件上節(jié)知識(shí)點(diǎn)樂音三要素，聲音響度分級(jí)改變音高的方法得出結(jié)論弦樂器圖片JCA,FCIHGBCG復(fù)習(xí)舊知，引出新知形成概念找到方法得出結(jié)論拓展視野1510410自制課件自制課件自制課件自制課件自制課件媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計(jì)第三單元 2.心靈手巧-制作篇 樂音三要素：響度 音高 音色 改變音高的方法：課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式： 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：課件開 始一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 板書課題教師小結(jié) 二.自主學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)課件三.自主探究教師指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課件教師小結(jié)得出結(jié)論課件 四.拓展（弦樂器欣賞）學(xué)生欣賞課件教師講解結(jié)束媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)結(jié)束 始開 始教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容123知 識(shí)和 能力過 程和 方法情感態(tài)度和價(jià)值觀樂音三要素響度分級(jí)，共鳴課下試制樂器形成性評(píng)價(jià)1. 學(xué)生知道了樂音的三要素，響度的分級(jí)。2. 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)找到改變樂音的大小和高低的方法，能根據(jù)科學(xué)的猜想和假設(shè)，加以驗(yàn)證。3.欣賞弦樂器開闊了視野。教學(xué)反思 同學(xué)們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，找到改變樂音的大小和高低的方法，但不能很好的總結(jié)出結(jié)論來，應(yīng)加強(qiáng)語言訓(xùn)練。有的同學(xué)沒有做好準(zhǔn)備，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)沒做，沒有得出結(jié)論，是老師督促不到位。