2019-2020年高中語文 7.辛棄疾詞兩首優(yōu)秀學(xué)生寒假必做作業(yè) 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 7.辛棄疾詞兩首優(yōu)秀學(xué)生寒假必做作業(yè) 新人教版必修45分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.解釋詞語并在括號(hào)內(nèi)為加點(diǎn)字注音。楚天：遙岑：舞榭()：吳鉤：巷陌()：揾()：答案：楚天：泛指南方的天空。遙岑：眺望遠(yuǎn)處的山嶺。舞榭（）：歌舞的臺(tái)榭。吳鉤：古代吳地出產(chǎn)的一種寶劍。巷陌（）：街道。揾（wn）：擦。2.填空。(1)永遇樂京口北固亭懷古選自，是我國(guó)時(shí)期愛國(guó)詞人的作品。詞人由義軍而歸順朝廷以后，一直力主抗金，始終壯志難伸。這首詞寫于1205年。當(dāng)時(shí)，宰相韓侂胄草率北伐，任命詞人為鎮(zhèn)江知府。詞人既，又。在登上鎮(zhèn)江東北時(shí)，寫出了這首詞。(2)水龍吟登建康賞心亭一詞是辛棄疾在建康做時(shí)所寫。當(dāng)時(shí)，他南下已有七八年了。由于南宋王朝派長(zhǎng)期當(dāng)政，壓制力量，因此，他一直遭受壓抑。這首詞正是抒寫他因、國(guó)事日非而抑郁的心情。答案：(1)稼軒詞編年箋注南宋辛棄疾支持韓侂胄北伐反對(duì)草率冒進(jìn)北固亭撫今追昔（2）通判主和抗戰(zhàn)壯志未酬悲憤3.永遇樂京口北固亭懷古用了五個(gè)典故，請(qǐng)寫出與典故相關(guān)的歷史人物及其朝代，并注明與典故相關(guān)的詞句。答案：（1）孫權(quán)三國(guó)“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；（2）劉裕南朝“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”；（3）劉義隆南朝“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”；（4）拓跋燾北朝“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”；（5）廉頗戰(zhàn)國(guó)“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”。4.“千古江山風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，試分析這里運(yùn)用孫權(quán)典故的表現(xiàn)力。解析：這四句的大意是：雄偉壯麗的江山千秋萬代依舊如故，可是卻無處尋找孫仲謀那樣的英雄人物，當(dāng)年的歌舞樓臺(tái)經(jīng)過長(zhǎng)期風(fēng)吹雨打早已蕩然無存，英雄的業(yè)績(jī)也隨著時(shí)光的消逝而無影無蹤。悼古意在傷今，言外之意是說當(dāng)前無人能夠力挽狂瀾，振興宋室，抵御外侮。參考答案：用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感，蘊(yùn)涵著對(duì)南宋國(guó)勢(shì)日益衰微的深切憂慮。感嘆山河長(zhǎng)存，人世滄桑?！坝⑿蹮o覓孫仲謀處”，即贊美歷史上的孫權(quán)，更深恨現(xiàn)實(shí)中沒有孫權(quán)這樣的英雄?！拔栝扛枧_(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，緊承上句，并且用“總”修飾“被”：這就既慨嘆孫權(quán)時(shí)期京口繁華景象和孫權(quán)這樣的英雄人物，都已隨著時(shí)光的流逝而不復(fù)存在；更表明了英雄人物及其業(yè)績(jī)都隨著時(shí)光的流逝而消逝。江山本應(yīng)代有英雄出，當(dāng)時(shí)卻沒有孫權(quán)這樣的英雄，抒發(fā)了對(duì)屈辱茍安的南宋統(tǒng)治者的不滿。10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，表現(xiàn)出詞人對(duì)時(shí)縈心懷。把“四十三年”特地前置強(qiáng)調(diào)，更表現(xiàn)出，的沉痛感情，含蓄地表明了自己，收復(fù)失地，的心情。答案：國(guó)家舊恥時(shí)間過了很久國(guó)恥依然未雪支持北伐洗雪國(guó)恥2.默寫。(1)千古江山，。舞榭歌臺(tái)，。(2)想當(dāng)年，。(3)落日樓頭，江南游子。把吳鉤看了，。(4)倩何人喚取，？答案：（1）英雄無覓孫仲謀處風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（2）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（3）斷鴻聲里欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意（4）紅巾翠袖，揾英雄淚3.舊體詩(shī)詞要講究平仄、押韻，有時(shí)為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達(dá)效果，句子里常有倒置語序的情況。如“英雄無覓孫仲謀處”，本應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。把下邊的句子顛倒的語序改過來。(1)七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。(西江月) (2)故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(3)四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。答案：（1）天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。（2）神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生。（3）猶記四十三年，望中（原）揚(yáng)州路（上）烽火。4.“道”，可以根據(jù)具體的語言環(huán)境解釋為：a.說，b.路，c.學(xué)說，d.主張。試給下列句中的“道”選出正確的解釋。A.人道寄奴曾住。()B.余將董道而不豫兮。()C.俱會(huì)大道口。()D.執(zhí)手分道去。()解析：“道”在這里有四個(gè)義項(xiàng)，有的作動(dòng)詞用，有的作名詞用，看語言的情境判斷。答案：AaBdCbDb5.辛棄疾水龍吟(楚天千里清秋)中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是()A.休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未B.求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣C.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此D.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚解析：A、B、C三項(xiàng)涉及三個(gè)典故，并未涉及知音難覓情懷，只有D項(xiàng)合乎題意。答案：D6.典故的運(yùn)用是水龍吟登建康賞心亭一詞的一大特色，作者借以表達(dá)什么樣的思想感情？解析：上片借景物抒寫他懷念中原、報(bào)國(guó)無路的悲憤。下片則轉(zhuǎn)入借歷史人物抒發(fā)他抑郁的情懷、失意的悲痛。三個(gè)典故各有側(cè)重，聯(lián)系上下文內(nèi)容及寓意去思考即可。 參考答案：詞的下片連用三個(gè)典故說明自己的心境，由于作者貼切自然地運(yùn)用了這些典故，非但沒有給人以掉書袋的感覺，反而讓人更加深刻地體會(huì)到了作者的“登臨意”?！靶菡f鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”說的是張翰因不滿于官場(chǎng)的混濁不堪，見到秋風(fēng)起，便想到家鄉(xiāng)的鱸魚膾，于是棄官返鄉(xiāng)。此典一方面反映了作者對(duì)朝政的不滿，同時(shí)也表現(xiàn)了作者盡管壯志難酬，但也不愿學(xué)張翰棄官歸隱，一個(gè)“休說”表明了作者絕決的態(tài)度。“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”，則通過許汜在國(guó)勢(shì)艱危之際不思報(bào)國(guó)卻講究個(gè)人生活的舒適與否的典故表明了作者盡管難以見用于朝廷，但卻渴慕劉備的英雄氣概而厭棄許汜的胸?zé)o大志?！翱上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此”有關(guān)桓溫的這一典故頗富深意，一方面作者借桓溫北征來表達(dá)自己北征的渴望，另一方面，也感慨年華易逝而功業(yè)難成，表明了作者對(duì)朝廷不思進(jìn)取的不滿之情。這三個(gè)典故的運(yùn)用，既深化了作品的思想深度，又非常形象地表達(dá)了作者深摯的感情，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)閱讀理解1.閱讀下面一首宋詞，完成(1)(3)題。辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？(1)本詞上片中最能烘托詞人此時(shí)心境的意象是和，最能表現(xiàn)詞人此時(shí)心境的動(dòng)作是和。(2)請(qǐng)表述詞人此時(shí)的心境。(3)本篇的寫景有什么特色？試分析說明。答案：（1）落日斷鴻看吳鉤拍遍欄桿（2）國(guó)事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，憂愁自己恢復(fù)中原的宿愿不能實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了平生的雄心壯志。（或：國(guó)事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無路、壯志難酬的悲憤之情。）（3）借景抒情是本詞的一大特色。這首詞，上片大段寫景：由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次。開頭兩句，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，是作者在賞心亭上所見的景色?！斑b岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫山。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點(diǎn)出“愁”“恨”兩字，由純粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強(qiáng)烈?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子”三句，雖然仍是寫景，但無一語不是喻情。落日，本是日日皆見之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹。“斷鴻”，是失群的孤雁，比喻作為“江南游子”自己飄零的身世和孤寂的心境?！鞍褏倾^看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”三句，是直抒胸臆，此時(shí)作者思潮澎湃，心情激動(dòng)。但作者不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無路、壯志難酬的悲憤。（可選取其中一句話或幾句話進(jìn)行鑒賞，不一定對(duì)上片都作分析。）2.閱讀下面一首詞，完成(1)(2)題。青玉案元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 (1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有、和。(2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊瑒t評(píng)這首詞是“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“那人”這一形象的理解。答案：（1）花千樹星如雨魚龍舞（2）這一形象寫的是一個(gè)不甘寂寞、不隨流俗的女子，作者借以寄托自己政治上失意的苦悶心情，以及寧愿幽居、不愿同流合污的高尚品質(zhì)。3.閱讀下面一首宋詞，完成(1)(3)題。鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡轤，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。注：錦襜突騎：穿錦衣的馬隊(duì)。燕兵：作者手下的義軍士兵為北方人，泛言為“燕”。娖：整理。銀胡轤：銀色的箭袋。金仆姑：箭名。(1)這首詞主要采用了哪種表現(xiàn)手法？(2)“春風(fēng)不染白髭須”的意思是什么？(3)“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：（1）對(duì)比。（2）春風(fēng)可染綠草木，卻染不青花白的髭須。意謂壯年時(shí)代已一去不返。（3）被棄置不用的悲憤牢騷。4.閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(1)這首詞的上片勾畫出農(nóng)村夏夜圖具有怎樣的特點(diǎn)？詞人運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是什么？(2)“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”這兩句詩(shī)正常的語序是怎樣的？它表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？答案：（1）月色皎潔，稻花飄香，農(nóng)村的夏夜是優(yōu)美的；月光驚動(dòng)了烏鵲，清風(fēng)驚醒了鳴蟬，農(nóng)村夏夜是寧?kù)o的；一片片蛙聲像是在訴說豐收年景，夏夜的氣氛又是熱鬧、歡樂的。最主要的藝術(shù)手法是襯托，用鵲聲、蟬聲、蛙聲襯托夏夜的靜謐。（注意：“說豐年”解釋成人在說也行。）（2）應(yīng)為“溪橋路轉(zhuǎn)，忽見社林邊舊時(shí)茅店”。在山前疏雨將來時(shí)，“忽見”從前歇過的那家茅店，心情是驚喜的。用倒裝句除了韻律的需要外，將“忽見”后移也可強(qiáng)調(diào)驚喜之情。5.閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。丑奴兒書博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋！前人在評(píng)論這首詞時(shí)曾說，“愁”字是全詞的關(guān)鍵，詞中“愁”在上下兩片中的寓意分別是什么？這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？解析：第一問需要注意上片“愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”兩句和下片“而今識(shí)盡愁滋味”一句，還要結(jié)合詞人的身世和經(jīng)歷進(jìn)行深入思考。第二問需要結(jié)合詞人當(dāng)時(shí)的處境做題。參考答案：上片的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁，下片的“愁”是關(guān)心國(guó)事、懷才不遇的哀愁。全詞表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不滿和壯志難酬的憂郁激憤感情。6.閱讀下面一首詞，回答后面的問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。有人認(rèn)為這首詞塑造的是一個(gè)懷遠(yuǎn)的思婦，也有人認(rèn)為這首詞塑造的是一個(gè)思?xì)w的遠(yuǎn)客。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合詞略作分析。答案：如果認(rèn)為寫的是思婦，那么上片就是實(shí)寫，下片就是虛寫；如果認(rèn)為寫的是遠(yuǎn)客，那么上片就是虛寫，下片就是實(shí)寫。也可以認(rèn)為上下片分別是寫思婦、遠(yuǎn)客。只要能言之成理就可以。深層探究7.分析永遇樂京口北固亭懷古中借古諷今手法的運(yùn)用。答案：這首詞運(yùn)用借古諷今的手法，用歷史事實(shí)來說明現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)孫、劉的贊揚(yáng)，就是對(duì)南宋統(tǒng)治者的指責(zé)；對(duì)劉義隆的諷刺，就是對(duì)韓侂胄的警告；對(duì)“佛貍祠下”的感嘆，就是對(duì)統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿。最后以廉頗自比，則是內(nèi)心的獨(dú)白。這首懷古之作充分表現(xiàn)了作者的愛國(guó)熱忱。8.應(yīng)如何理解永遇樂京口北固亭懷古中的“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”？答案：這是詞人以廉頗自況，乃全詞主旨所在。這一年詞人已經(jīng)64歲了，但他仍然希望為國(guó)效力；可惜韓侂胄不接納他的緩進(jìn)建議，又有小人從中挑撥，這不能不使他感到悲憤，很可能他會(huì)像當(dāng)年趙國(guó)名將廉頗一樣，被執(zhí)政者棄置不用。他的這一猜想很快就變成了事實(shí)韓侂胄在北伐前夕以“用人不當(dāng)”為名免去了他的官職。讀這句詩(shī)時(shí)要讀出作者一吐胸中塊壘的英雄氣概，不能把它看作悲觀語或怨語。高考鏈接9.（xx高考安徽卷，12）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。柳梢青送盧梅坡劉過泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。注：泛菊：飲菊花酒。吹梅:吹奏梅花落。(1)“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2)作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。解析：一提起劉過，總喜歡將他與“金戈鐵馬”“整頓乾坤”“誓斬樓蘭”聯(lián)系在一起，豪放粗獷是其詞的當(dāng)行本色。但他有些詞卻寫得蘊(yùn)藉含蓄，委婉動(dòng)人。這反而更使人覺得他是真豪杰，覺出他的真性情來。聯(lián)想到魯迅先生所言“無情未必真豪杰”，愈覺此言不虛。盧梅坡，南宋詩(shī)人，劉過在京城杭州交結(jié)的朋友，這首詞是劉過為他送別時(shí)寫的。它描寫了送別的情形，尤其是送別后劉過對(duì)友人魂?duì)繅?mèng)縈的思念之情，寫得情真意切，饒有余味。參考答案：（1）強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。（意思答對(duì)即可。）（2）主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思答對(duì)即可。）