2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx

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媽媽睡了 教材分析這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午休時(shí)所見所聞所感，描述了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入那么動(dòng)情，表達(dá)了母子之愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.會(huì)寫本課八個(gè)生字，會(huì)讀文中十六個(gè)生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間的愛(ài)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1.通過(guò)朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的情感；2.展開小組討論，說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是怎樣的；3.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】深深感悟母子之愛(ài)，感悟親情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.本課生詞較多，應(yīng)該根據(jù)在不同層次的閱讀中適時(shí)加以理解。方法上要注意在學(xué)生自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主交流或教師點(diǎn)撥；2.小學(xué)生的閱讀興趣往往容易激發(fā)而難以保持，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生深入到讀文、識(shí)字。【教學(xué)難點(diǎn)】深深感悟母子之愛(ài)，感悟親情。 課前準(zhǔn)備制作多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，唱歌導(dǎo)入:1.播放歌曲。課前播放歌曲世上只有媽媽好。2.導(dǎo)入新課、教師過(guò)渡。孩子們，這首歌我們是不是特別熟悉呢？（是）那它唱得是誰(shuí)呀？（媽媽）是呀，世上只有媽媽好，孩子們，我們每個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)我們的媽媽，你們觀察過(guò)自己的媽媽嗎？（觀察過(guò)，沒(méi)有觀察過(guò)）有一位小朋友呀，在媽媽睡著的時(shí)候，他仔細(xì)地觀察了他的媽媽，你們想不想聽老師來(lái)講一講這個(gè)故事？（想）好，今天就讓我們一起走入媽媽睡了這篇課文，去了解這個(gè)孩子和他的媽媽之間的故事。3.揭示課題，板書媽媽睡了。同學(xué)們，在學(xué)這篇課文之前，你們想不想送給媽媽一件禮物呢？（想）那就把你們預(yù)習(xí)的生字大聲讀給老師和正在工作的媽媽聽吧。二、認(rèn)讀二類字及詞語(yǔ)：1.齊讀二類字。2.指名領(lǐng)讀生字。3.分男女比賽讀生字。小游戲：我說(shuō)你指生字讀得真好，變成詞你們還能讀嗎？（出示詞語(yǔ)卡片）4.指名讀詞語(yǔ)。5.齊讀詞語(yǔ)。6.搶讀詞語(yǔ)。7.開火車讀詞語(yǔ)。三、朗讀并理解情感：1.過(guò)渡：生字、生詞讀得真是不錯(cuò)，老師都忍不住要給你們鼓掌呢，課文讀得是不是也同樣精彩呢，我可要聽聽，誰(shuí)愿意讀給老師和同學(xué)聽聽呢！其他同學(xué)呀，要邊聽邊思考：媽媽睡著時(shí)是什么樣子？2.生分段朗讀課文。3.生自由發(fā)言：（板書）（1）睡著的媽媽真美麗。（2）媽媽睡著時(shí)很慈祥。（3）睡夢(mèng)中的媽媽好累。說(shuō)得真好，看來(lái)，只要你認(rèn)真去讀書就會(huì)有收獲，剛才同學(xué)們說(shuō)了，睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，那誰(shuí)來(lái)讀讀這位美麗的媽媽？（4）生讀4.5段。你是從哪兒知道的媽媽很美麗呢？請(qǐng)你從書中找找相關(guān)的詞句。（1）明亮的眼睛。（2）紅潤(rùn)的臉。（3）彎彎的眉毛。除了彎彎的眉毛，還可說(shuō)彎彎的什么？（彎彎的小路，彎彎的月牙）多動(dòng)聽的語(yǔ)句呀，如果把它們用到你的日記中，說(shuō)不定你比他們寫得還要棒呢，除了這些，誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你的媽媽美在哪里呢？（我的媽媽長(zhǎng)得漂亮，媽媽愛(ài)我，我覺(jué)得媽媽很美）是啊，美不僅僅是外表，還要看內(nèi)心，誰(shuí)愿意再朗讀夸夸那美麗的好媽媽呢？指名讀4.5段。除了剛才講的那些，你還知道了什么？(我還知道了媽媽總是唱歌哄我睡覺(jué)、媽媽總給我唱催眠曲。)多好的媽媽呀，我們?cè)僖黄鹱x讀吧。4.生齊讀4.5段。剛才同學(xué)們還說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思嗎？（就是很好、不發(fā)脾氣、很溫柔）真不錯(cuò)，理解能力還真強(qiáng)，那我們還可以說(shuō)誰(shuí)慈祥呢？（爺爺很慈祥、姥姥很慈祥。）看來(lái)，“慈祥”是來(lái)說(shuō)長(zhǎng)輩的，那慈祥的媽媽什么樣，讀讀6.7段說(shuō)一說(shuō)。5.自由讀6.7段后發(fā)言。生：媽媽在微微笑著，她的嘴巴、眼角都掛著笑意。媽媽都睡著了，為什么還這么高興呢？可從書中找句子。生：“睡夢(mèng)中又想起了一個(gè)故事要講給我聽?！碑?dāng)然也可以用自己的話說(shuō)說(shuō)。連睡著時(shí)都想著自己的孩子，那媽媽平時(shí)怎么樣？（平時(shí)媽媽也總給我講故事、媽媽平時(shí)總給我做飯。生病時(shí)媽媽照顧我。）多慈祥的媽媽呀，誰(shuí)來(lái)用朗讀贊美一下媽媽？6.指名讀6.7段。除了美麗和慈祥，睡著的媽媽還什么樣呢？生：睡夢(mèng)中的媽媽好累。你能給我們讀讀有關(guān)內(nèi)容嗎？7.生朗讀8.9段。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你是從哪里知道的媽媽好累？生：呼吸那么深沉、滲出汗珠、小鳥唱歌、刮風(fēng)媽媽全不知道媽媽為什么這么累呀？生：（可能）媽媽洗衣服、做飯、照顧我、上班）媽媽干了這么多活，終于睡著了，我們朗讀時(shí)要注意什么呢？生：（可能）溫柔點(diǎn)，不能太吵誰(shuí)再來(lái)試試呢？8.指名讀8.9段。媽媽睡著了，這時(shí)你在做什么？生：自由讀1.2.3段找出“我也看著媽媽”。為什么用“也”這個(gè)字？生：因?yàn)閶寢尵褪沁@樣看著我睡覺(jué)的。這說(shuō)明什么呢？生：（可能）媽媽關(guān)心我、媽媽愛(ài)我、我向媽媽學(xué)真是一個(gè)好孩子，知道回報(bào)了，誰(shuí)來(lái)讀讀這幾段，把你和媽媽之間的愛(ài)都讀出來(lái)。9.指名讀1.2.3段。媽媽這么愛(ài)我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？生自由發(fā)言。四、總結(jié)升華：真是一群懂事的好孩子，那就讓我們從今天開起，從小事做起吧！懂得關(guān)愛(ài)父母，做些自己能做的事，把自己的愛(ài)用行動(dòng)告訴父母吧！五、知識(shí)拓展：1.比一比，說(shuō)一說(shuō)。窗外，小鳥兒在叫，風(fēng)在吹樹葉，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。2.課外拓展。你愛(ài)你的媽媽嗎？你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？你想為媽媽做什么？ 教學(xué)反思略。