2019-2020年高中地理 3.5 第三單元《文化的空間擴散》教案 舊人教版選修上冊.doc

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2019-2020年高中地理 3.5 第三單元文化的空間擴散教案 舊人教版選修上冊一、文化擴散及其類型1、文化擴散定義：指某種文化事物（或現(xiàn)象）通過各種形式從一地傳往另一地的過程。它與文化傳承一起構成文化轉播。任何文化區(qū)的形成都是文化從源地向外擴散的結果。 2、文化擴散的類型文化擴散的主體為人，根據(jù)文化擴散過程中人的空間移動距離分為：表一類型擴展擴散遷移擴散人的空間移動距離 短長定義一種文化事物或現(xiàn)象由人們接力似地從一地傳往另一地的過程一種文化事物或現(xiàn)象以人為載體，從一地長距離從一地帶到另一地的擴散過程時、空差異（教材圖3.21）擴展擴散文化源 文化區(qū)遷移擴散新的分布區(qū)文化事物或現(xiàn)象舉例教材55頁圖3.18歐洲大陸革命中心的分布接下表二歐洲移民涌入美洲和澳大利亞，帶來歐洲的宗教、生活方式、政治制度、社會制度等表二（擴展擴散又可分為三種：傳染擴散、等級擴散、刺激擴散）傳染擴散等級擴散刺激擴散定義一種文化現(xiàn)象通過已接受它的人，傳給正在考慮接受它的人的擴散過程。一種文化現(xiàn)象在不同劃分標準的空間等級中，由高至低或由低至高的擴散過程一種文化現(xiàn)象由一地傳往它地后，保留了思想實質而掘棄了具體形式的擴散過程舉例馬列主義在中國的傳播蘇格蘭威士忌酒、美國牛仔服最初都是由下層社會傳入上層。美國農(nóng)業(yè)科技推廣系統(tǒng)是由上而下?；当?、文化擴散的作用：文化擴散有利于文化的發(fā)展和繁榮，沒有文化擴散，就沒有社會的發(fā)展使世界文化在不斷的趨同和趨異中發(fā)展。 趨同各文化區(qū)不斷吸收其他文化區(qū)的優(yōu)勢趨異將其他文化區(qū)的優(yōu)勢文化與地方文化有機結合，賦予了地方文化新的生命意義。每個人在日常生活、工作和學習中都會自覺或者不自覺地參與文化擴散的過程。 精神文化要素的擴散成千上萬的人學習英語 物質文化要素的擴散農(nóng)民或工人使用新的機器二、身邊的文化擴散不同的擴散形式有不同的擴散效果，如果利用文化擴散規(guī)律，借助合適的文化擴散形式，它的（可以是物質文化也可以是精神文化）擴散速度就會加快。例一 我國東北民間歌手雪村的成名過程雪村從一個不知名的歌手，到首先被年輕人接受，xx年春節(jié)晚會上演唱。說明文化擴散應選擇合適的文化擴散形式和擴散對象。（注：因為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群是年輕人，他們樂意接受風格新穎的通俗音樂。）例二 文化擴散規(guī)律在商品宣傳、企業(yè)發(fā)展中的應用選擇等級擴散策略：如一個企業(yè)首先選擇在本地區(qū)作廣告；企業(yè)擴大該產(chǎn)品的銷售范圍，就應選擇更大的地區(qū)作廣告。選擇傳染擴散策略：如生產(chǎn)儀器儀表的企業(yè)選擇遷移擴散策略：一個企業(yè)要在外地興建分支機構