幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)正方體》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)正方體》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)正方體》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。 2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件 2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng)。 1.師幼問候 2.情景導(dǎo)入”今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請(qǐng)小朋友和我一起做?！薄斗e木房》：積木寬，積木長(zhǎng)，我用積木蓋新房，小朋友們請(qǐng)進(jìn)去，都夸房子真漂亮！ 二、集體活動(dòng)。 （1）觀察圖形幼兒觀看課件師：”圖形紙上有什么圖形？有幾個(gè)？它們一樣大嗎？”師：”這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么？” （2）操作活動(dòng)教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。 師：”今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體?！毙∨笥褌円瞾碓囋嚢?。 （3）認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師：”正方體由幾個(gè)面組成？”（請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）師：”每個(gè)面都是什么圖形？每個(gè)圖形一樣大嗎？”小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。 （4）師幼互動(dòng)師：請(qǐng)小朋友說一說生活中有哪些正方體。 三、游戲活動(dòng)： 1.游戲名稱”擲骰子”游戲 2.游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題?；卮鹫_的小朋友上臺(tái)擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題）數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面？ 數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？ 數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？ 數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？ 數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？ 數(shù)字6：再擲一次骰子。 3.活動(dòng)小結(jié) 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《魔力地磚》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。 2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。 3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂 活動(dòng)過程： （一）導(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師扮演地磚國(guó)國(guó)王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。 教師：小朋友們好！我是地磚國(guó)國(guó)王！我呀發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線） （二）教師示范：幫助小鹿到達(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。 教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)！收到邀請(qǐng)函的小朋友和小動(dòng)物可以參加！看！猜猜看邀請(qǐng)函里裝著什么？ 教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來跟它先來走一走！ （三）個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡 1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師：看！這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙！是誰呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！ 2、請(qǐng)四位幼兒上來介紹。 教師：小狗和小熊（實(shí)物）很開心，對(duì)我說，非常感謝你們的幫助！國(guó)王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰想拿著上來介紹呢？ 3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。 師：我們來數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆！ （四）合作操作：小朋友也到達(dá)城堡，參加舞會(huì) 1、幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。 教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來參加舞會(huì)！城堡的前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！天漸漸暗了，小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！ 師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會(huì)快開始了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國(guó)王我一起盡情跳舞吧！ 2、師幼在音樂中，戴上裝扮，盡情跳舞！ 活動(dòng)延伸： 玩一玩走迷宮的游戲。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁