幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》 一、教學(xué)目標(biāo)： ①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。 ②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 ③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏 二、教學(xué)內(nèi)容： ①學(xué)唱與表演《火車開啦》 ②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》 三、教學(xué)過程： 同學(xué)們，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀？?。∮羞@么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟?。粏?；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚-）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。 我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮砺犅牐ǜ枨冻?。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。 下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好?。ǜ枨樽啵┻@兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)”起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個(gè)站停下，誰能夠通過站長(zhǎng)的測(cè)試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長(zhǎng)。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開始考試了：”兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。”大家覺得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園小班音樂課教案《表情歌》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。 2.感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。 3.樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。 重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。 難點(diǎn)：會(huì)用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，音樂。 活動(dòng)過程： 一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。 1.師：今天，老師請(qǐng)你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好） 2.師：請(qǐng)你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（xx）或（xx） 3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭） 二、初步感知歌曲的內(nèi)容 1.師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時(shí)候你們會(huì)有什么表情？會(huì)做什么動(dòng)作？請(qǐng)一幼兒上來做一做。請(qǐng)你們一起來做一做自己高興時(shí)候的表情和動(dòng)作。那你們不高興地時(shí)候，臉上又會(huì)是什么表情？又會(huì)做什么動(dòng)作？請(qǐng)你們來做一做自己不高興時(shí)的表情和動(dòng)作。 2.師：剛才老師把你們高興時(shí)的表情和動(dòng)作和不高興時(shí)的表情和動(dòng)作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。 3.老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學(xué)這首《表情歌》？（想） 三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。 1.播放，幼兒看圖譜 師：請(qǐng)你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。 2.提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情？（高點(diǎn)） 3.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。 師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點(diǎn)）幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。 4.提問：請(qǐng)你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)） 5.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。 6.幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。 7.采用多種演唱形式來學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。 四、活動(dòng)延伸 1.師：我們的臉上除了有高興和難過的表情，還有什么表情呢？幼兒說一說，做一做各種不同的表情。 2.出示其他不同表情的圖譜。 師：老師也帶來了幾種不同的表情，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動(dòng)作。（幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。） 師：小朋友做得真好，下一次，把這些不同的表情也編到這首表情歌里，我們一起來唱一唱，做一做好嗎？ 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁