大班社會課教案《整理小書包》.doc

《大班社會課教案《整理小書包》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班社會課教案《整理小書包》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班社會課教案《整理小書包》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班社會課教案《整理小書包》 大班社會教案：整理我的小書包 活動目標(biāo)： 1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得愛護(hù)書包。 2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包。 活動重點： 能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能 活動難點： 能分類擺放書包中的物品。 活動準(zhǔn)備： 每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。 活動過程： 1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能： （1）以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入：“要上小學(xué)了，書包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？” （2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。 提問：“如果班里有相同的書包怎樣識別？”（寫名字、做標(biāo)志） 2、整理書包：“上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比較合適？” （1）幼兒將各種物品放入書包：“你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？” （2）交流整理書包的經(jīng)驗。（放東西要歸類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里） 3、背書包上學(xué) 每人背上書包走一圈，模擬上學(xué)去。 第 3 頁 共 6 頁 大班社會課教案《理發(fā)師》 活動目標(biāo)： 1．感受樂曲活潑流暢的音樂性質(zhì)及節(jié)奏，樂意用不同的身體動作表達(dá)對音樂的理解。 2．通過討論、匹配、模仿、游戲等方式，感知音樂可運用在不同的場合中。 3．樂于隨音樂模仿理發(fā)師的工作，感知按摩的舒服及為他人服務(wù)的快樂，懂得要關(guān)心別人。 活動準(zhǔn)備： 《大獨裁者》VCD；教學(xué)VCD《動物狂歡節(jié)》；《紅鶴玩溜溜球》視頻。 活動過程： 1.欣賞VCD，導(dǎo)入活動。 欣賞VCD《大獨裁者》，感受配上音樂進(jìn)行活動是件很有意思的事情。 提問：你看到了什么？（介紹片中的人物：世界著名滑稽大師卓別林） 討論：理發(fā)師除了修面、理發(fā)、還可以為人們提空哪些服務(wù)？ 師幼一起做按摩動作，豐富相對應(yīng)的動詞（如：拉、捶、敲等）。 2.嘗試隨音樂表達(dá)理發(fā)師的工作。、 請幼兒嘗試結(jié)合教師唱的樂曲進(jìn)行自我表現(xiàn)。 請部分幼兒進(jìn)行展示。 欣賞主、配教的配樂表演。提問：我們是怎樣理發(fā)的？順序是怎樣的呢？ 幼兒分段練習(xí)，教師用語速調(diào)整幼兒的動作變化。 幼兒隨音樂進(jìn)行自我表現(xiàn)，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒解決問題。如：有的小朋友在換動作時來不及，有什么辦法解決？ 3.游戲：我是快樂的理發(fā)師。 幼兒兩兩合做游戲：一個扮演理發(fā)師、一個人過扮演顧客，隨樂游戲。 交換角色游戲。 4.欣賞《紅鶴玩溜溜球》，感知同樣的音樂可運用在不同的場合中。 活動建議與提示： 1．本活動樂曲采用的是圣桑的《動物運動節(jié)》，其歡快的旋律能深深地吸引孩子。受滑稽大師卓別林”刮胡子”的啟發(fā)，本活動用”理發(fā)師”按摩的動作來表現(xiàn)音樂，通過”音樂律動”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式幫助幼兒了解”生活”和”藝術(shù)”之間的關(guān)系，增強幼兒對音樂的審美感受和體驗。同時，使他們明白：我們跟著音樂唱歌、跳舞，理發(fā)師可以跟著音樂修面、理發(fā)、按摩；健身教練可以跟音樂做運動……我們的生活中不可缺少音樂。 2．活動前，引導(dǎo)幼兒參觀理發(fā)店，了解理發(fā)店的工作；活動后，組織幼兒開展”理發(fā)師”的邊沿游戲、角色游戲。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁