九年級語文上冊 4 外國詩兩首課件 新人教版.ppt

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外國詩兩首,歌曲：我愛你中國 百靈鳥從藍(lán)天飛過,我愛你,中國! 我愛你中國,我愛你春天蓬勃的秧苗,我愛你秋日金黃的碩果,我愛你青松氣質(zhì),我愛你紅梅品格,我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗,好像乳汁滋潤著我的心窩. 我愛你中國,我要把最美的歌兒獻給你,我的母親,我的祖國. 我愛你中國,我愛你碧波滾滾的南海,我愛你白雪飄飄的北國.我愛你森林無邊,我愛你群山塢.我愛你淙淙的小河,蕩著清波從我的夢中流過. 我愛你中國,我要把美好的青春獻給你,我的母親,我的祖國.,生字 虔信（qin） 鑲嵌（xingqin） 深邃（su） 晨曦（x） 沐?。╩） 潺潺（chn） 瞰望（kn） 黝黑（yu）,多音字 晃:hung（明晃晃） hung（晃動） 宿:s（宿舍） xi（星宿） xi（一宿） 顫:chn（顫抖） zhn（顫栗） 露:l（露水） lu（露出） 更:gng（深更半夜） gng（更加） 了:lio（了解） le（來了） 舍:sh（茅舍） sh（舍棄）,解釋下列詞語 理智：辨別是非、利害關(guān)系以及控制自己的感情和行為的能力。 虔信：恭敬而又可信任。 神圣：形容極其崇高、莊嚴(yán)。 慰藉：安慰、欣慰。 深邃：深遠(yuǎn)。 晨曦：太陽初升時的微光。 沐?。合搭^和洗身。泛指洗澡。,祖 國,萊蒙托夫(俄),作者簡介 萊蒙托夫，19世紀(jì)俄羅斯偉大詩人，被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無愧的繼承者。 他很早就表現(xiàn)出藝術(shù)才華，為人正直、善良，雖為貴族出身，在思想上卻同革命的十二月黨人站在一起，對黑暗的農(nóng)奴制社會發(fā)出憤怒的抗議。正因為如此，生前嘗盡顛簸流放的辛苦，最終死于沙皇黨羽陰謀策劃的決斗中。 萊蒙托夫提出了自己對祖國的“奇異的愛”，把祖國美好的大地和勤勞的人民視為祖國概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強烈愿望。,1.普希金的繼承者,2.生平（18141841） 3歲喪母，外祖母撫養(yǎng)成人， 27歲決斗中彈而亡。,3.主要作品：詩人之死帆 假面舞會等,4.高爾基對他的評價：“是一曲未唱完的歌”,結(jié)構(gòu),第一節(jié)：強調(diào)詩人自己對祖國的“愛情”是無法替代的，總領(lǐng)下文。 第二節(jié)：鋪敘俄羅斯河山風(fēng)景和俄羅斯人民的生活。 第三節(jié)：詩人懷著人所不知的快樂詳細(xì)描寫農(nóng)家生活的場景 。,1.統(tǒng)攝全文的句子是哪一句？,2.奇異表現(xiàn)在何處？,作用：幾個表示讓步的句子，強調(diào)詩人對祖國的這種“愛情”是無以替代的。,詩歌賞析,“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”,無論是鮮血換來的光榮， 無論是充滿了高傲的虔信的寧靜， 無論是那遠(yuǎn)古時代的神圣的傳言， 都不能激起我心中的慰藉的幻夢。,思考：從詩歌的內(nèi)容看，詩人對祖國奇異的“愛情“指什么？,詩人以平實的筆調(diào)描寫了俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。平實中見真情，奇異的“愛情“表現(xiàn)在詩人把自己對祖國的愛和對俄羅斯大自然、對普通百姓的愛糅合，化為一體；即對俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。,“但我愛我不知道為什么”,轉(zhuǎn)折詞“但”和接連的兩個破折號，表明“愛”是強烈的、不可動搖的。,但是我愛我不知道為什么 它那草原上凄清冷漠的沉靜， 它那隨風(fēng)晃動的無盡的森林， 它那大海似地洶涌的河水的奔騰，,我愛乘著馬車奔上那村落間的小路， 用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色， 惦念著自己夜間的宿地，迎接著 道路旁荒村中那點點微微顫動的燈火。,詩人截取的幾幅祖國的土地上 常見的、令他感動的畫面。,正是這些尋常景物，在日廝夜守中 喚起了詩人對祖國的“愛情”。,詩人所選意象，有什么特點？,我懷著人所不知的快樂， 望著堆滿谷物的打谷場， 覆蓋著稻草的農(nóng)家草房， 鑲嵌著浮雕窗板的小窗， 而在有露水的節(jié)日夜晚， 在那醉酒的農(nóng)人笑談中， 看著那伴著口哨的舞蹈， 我可以直看到夜半更深。,第三段，詩人將筆觸深入到俄羅斯人民的生活中。他以“我懷著人所不知的快樂”開頭，詳細(xì)描寫了農(nóng)家生活的場景：“堆滿谷物的打谷場”“覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房”“鑲嵌著浮雕窗板的小窗”。到了“節(jié)日夜晚”，農(nóng)人們盡情地飲酒、談笑、舞蹈。詩人則同他們一起歡樂到深夜。,在詩中，詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動表現(xiàn)出來的。這樣寫有什么好處？談?wù)勀愕目捶ā?平實中見真情 詩人以平實的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色，還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。即：在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實的，也是最本色的。,教學(xué)小結(jié),黑人談河流,蘭斯頓休斯,作者簡介 蘭斯頓休斯是“哈萊姆（紐約黑人聚居區(qū)）的桂冠詩人”，是美國黑人文學(xué)最優(yōu)秀的代表。他的作品主要是詩，也有小說和評論。他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題，為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實主義道路。出版有詩集困倦的布魯斯給猶太人的漂亮衣裳等。,黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動，肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國廢除奴隸制度，黑人獲得自由 。,黑人談河流 （休 斯） 我了解河流： 我了解像世界一樣古老的河流。 比人類血管中流動的血液更古老的河流。 我的靈魂已變得象河流般深邃。 晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。 在剛果河畔我蓋了一間茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。 當(dāng)林肯去新奧爾良時， 我聽到密西西比河的歌聲， 我瞧見它那渾濁的胸膛 在夕陽下閃耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的靈魂變得像河流一般深邃。,結(jié)構(gòu),第一部分（第一節(jié)）：強調(diào)黑人對“河流”（歷史）的見證。 第二部分（第二、三、四節(jié)）：以夸張手法回顧歷史。 第三部分（第五節(jié)）：強化突出主題，黑人種族因見證了歷史而顯得深邃。,我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，/比人類血管中流動的血液更古老的河流。,詩歌賞析,詩中的“河流”是一個高度凝練的意象。我們可以把它理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。,“我的靈魂變得像河流一般深邃?！?第二節(jié)只這一行，它的作用是承上啟下?？梢岳斫鉃橛捎诤谌藢恿鳎v史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。它是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。在二、五節(jié)出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前呼后應(yīng)。,如何理解,“晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴?！?幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一，這里曾誕生過燦爛的古代文明。,“在剛果河畔我蓋了一間茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔?！?剛果河是非洲流域面積最大的河流，尼羅河是世界最長的河流。尼羅河流域也誕生過燦爛的古代文明。,“當(dāng)林肯去新奧爾良時，我聽到密西西比河的歌聲，我瞧見它那渾濁的胸膛在夕陽下閃耀金光?！?密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在擔(dān)任美國總統(tǒng)時，廢除了奴隸制，使美國的黑奴獲得解放。,以上是詩人以夸張的手法回顧歷史?！拔摇钡纳碛奥舆^亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流。,第四節(jié)，在句式上與第一節(jié)相仿，但是句子更短，表意更簡明。“黝黑的河流”可認(rèn)為是喻指黑人的歷史。,“我的靈魂變得像河流一般深邃”， 最后一節(jié)，是第二節(jié)的重復(fù)，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，意在強化突出主題。黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”。,“我了解河流：古老的黝黑的河流?！?請歸結(jié)詩歌內(nèi)在的思維邏輯。,我認(rèn)識河流它亙古如斯，比人類久遠(yuǎn)我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證因此，我認(rèn)識河流生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。,朗讀黑人談河流，回答下面的問題。 1.詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情？ 2.“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解？這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達效果？,1.在黑人談河流一詩中，河流是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖國和故土的尋根。,2.“我的靈魂變得像河流一樣深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里積淀。這句詩是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這一句詩人在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。,特色,這首詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有著嚴(yán)密的思想邏輯。我們?nèi)绻屑?xì)分析詩歌表象，似乎可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認(rèn)識河流它亙古如斯，比人類久遠(yuǎn)我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證因此我認(rèn)識河流生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。 這首詩在語言結(jié)構(gòu)上，長句、短句互相交錯；四個排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，均不相同。這樣的變化既有詩行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又不失之呆滯化一；既有詩行形式上的跳躍，又不失節(jié)奏上的韻律之聲,這首詩顯示了黑人對自己種族的自豪感。在詩人生活的時代，種族歧視的惡習(xí)在美國還沒有根除，詩人代表自己的種族寫下了這樣的詩篇，無疑具有很強的號召力。,另外，從這首詩中我們還能感受到詩人一種淡淡的憂傷。這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。,教學(xué)小結(jié)：,1.你怎樣理解“河流”這一高度凝練的意象？ _ 2.第二節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上的作用是什么? _ 3.第三節(jié)詩列舉了四條河流，這樣寫的目的是什么？ _ 4.“古老的黝黑的河流”比喻:_。 5.最后一節(jié)在文中有何作用？ _,歷史的象征,承上啟下,這是詩人以夸張的手法回顧歷史，“我”的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流。,.黑人的歷史,這是詩人代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族，強化突出了主題,作業(yè)：,1.比較兩首詩歌，體會詩歌不同的藝術(shù)特色。 2.課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌，試賞析品味。,