2019-2020年高三模擬（三）理綜生物試題 含答案.doc

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2019-2020年高三模擬（三）理綜生物試題 含答案1生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到綠葉，有關(guān)此類實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是 ( ) A綠葉中色素提取的原理是葉綠體中的色素易溶解到有機(jī)溶劑中 B可以用綠色植物的葉片為材料觀察葉綠體，此實(shí)驗(yàn)不用染色 C用葉片探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，應(yīng)選用多種植物的葉片 D以綠色植物葉片為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí)，適當(dāng)加溫可使其流動(dòng)速度加快2如圖為木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗AIDS抗體的水解過程，其作用的結(jié)果都使抗體失去與AIDS結(jié)合的本領(lǐng)，根據(jù)圖示結(jié)果，不能得出的結(jié)論是 ( )AAIDS抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B抗體的部分結(jié)構(gòu)改變，功能就可能喪失CAIDS抗體識(shí)別AIDS的部位在抗體結(jié)構(gòu)的兩端D胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶3如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。基因重組最可能發(fā)生在 ACD段 BFG段 CAB段和FG段 DBC段和HI段4近期研究發(fā)現(xiàn)，根冠能分泌一種激素，其運(yùn)輸?shù)姆较蚝蜕L素相似，其作用效果與分生區(qū)分泌的低濃度IAA酌作用效果相反。深秋時(shí)節(jié)若對(duì)玉米根冠作以下四種處理，下列說法正確的是 ( )A如果該激素能透過云母片，則乙會(huì)向右彎曲生長B如果該激素不能透過云母片，丙會(huì)向右彎曲C此類激素的作用具有兩重性D丁圖中根尖會(huì)直立生長5下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯(cuò)誤的是 ( ) A神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是在細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子 B神經(jīng)遞質(zhì)從產(chǎn)生到發(fā)揮作用需要經(jīng)過組織液 C有的細(xì)胞既能產(chǎn)生激素，也能接受神經(jīng)遞質(zhì)傳來的信號(hào) D產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞一定屬于反射弧中的傳人神經(jīng)元6如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列敘述正確的是 ( )A圖中包含3條食物鏈B從能量關(guān)系看，最多占到的0.04，因?yàn)橹心芰烤荒苋勘幌乱粻I養(yǎng)級(jí)利用C該生態(tài)系統(tǒng)共有五個(gè)營養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營養(yǎng)級(jí)均可有多種生物D初級(jí)消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用，使初級(jí)消費(fèi)者同化的能量流向分解者29（10分）光合作用是生物圈中一切生物生存的基礎(chǔ)。在一定濃度的C02和最適溫度條件下，測(cè)定天竺葵葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如下表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量?；卮鹣铝袉栴}：光照強(qiáng)度（千勒克斯）光合作用強(qiáng)度（C02 mg/lOOcm2葉小時(shí)）04.01.02.03.02.05.06.07.010.08.012.010.012.0(1)在上面坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片凈光合作用速率的關(guān)系圖。(2)天竺葵葉片在光照強(qiáng)度為3.0千勒克斯時(shí)實(shí)際光合速率是_（C02 mg/100cm2葉.小時(shí)）。(3)在光照強(qiáng)度為8.0千勒克司以后，天竺葵葉片光合作用速度不再增加，限制其增加的外界因素可能是_，內(nèi)部因素則可能是_（至少答出2點(diǎn)）的含量。(4)在一天中，將天竺葵葉片置于7O千勒克司光照下1 2小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（整個(gè)過程中溫度保持不變），則每lOOcm2葉片在一晝夜積累的葡萄糖為_mg。（取小數(shù)點(diǎn)后一位）(5)在1O千勒克司光照下，天竺葵葉片細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_。此條件下葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_。30（12分）某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：父本母本子一代第1組一株紅花一株紅花299株紅花、102株藍(lán)花第2組一株藍(lán)花一株藍(lán)花紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）(1)若花色遺傳僅受一對(duì)等位基因控制，第2組雜交實(shí)驗(yàn)的子一代出現(xiàn)紅花的原因是_。(2)兩組同學(xué)經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：假說一：花色性狀由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性。若該假說正確，則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代：紅花：藍(lán)花=_。假說二：花色性狀由三個(gè)等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色。其他情況均為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性。若該假說正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型為_。(3)為了進(jìn)一步探究?jī)煞N假說的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2，并統(tǒng)計(jì)所有F2的花色及數(shù)量比。若F2中，_則支持假說一；若F2中，_則支持假說二。(4)以上同學(xué)們探索牽?；ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為_法。31（10分）類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等自身免疫病嚴(yán)重危害人類健康、影響生活質(zhì)量，目前在臨床上仍缺少對(duì)這種慢性炎癥性疾病的根治性療法。近日，由中國工程院院士帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)揭示了炎癥與自身免疫病發(fā)生的新機(jī)制，為防治人類自身免疫病提供了潛在新型靶點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題： (1)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)Ashll分子可以阻止炎癥性自身免疫病的發(fā)生、發(fā)展，其機(jī)理是通過一系列機(jī)制抑制MAPK和NF-kB炎癥信號(hào)通路及隨后白細(xì)胞介素6基因的表達(dá)，據(jù)此可知，白細(xì)胞介素6的化學(xué)本質(zhì)是_，自身炎癥細(xì)胞誘發(fā)自身免疫病首先是通過_ _ 細(xì)胞發(fā)現(xiàn)炎癥信息。 (2)炎癥信息刺激呈遞過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有_的功能。人體特異性免疫過程中，能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是由_ 細(xì)胞增殖分化來的，這些細(xì)胞增殖分化的速度往往受到_（一種免疫活性物質(zhì)）的影響。(3)人體免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、_和清除，自身免疫病的產(chǎn)生就是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過_異常引起的。艾滋病則是因?yàn)榘滩《厩秩救梭w的_細(xì)胞導(dǎo)致免疫系統(tǒng)幾乎癱瘓導(dǎo)致的，又稱獲得性免疫缺陷綜合征。32（7分）紅樹林被稱為“地球之腎”，具有相當(dāng)重要的作用。為了獲得經(jīng)濟(jì)效益，在某紅樹林周邊人們建立了咸水鴨（以人工飼料和天然蟹、小魚、小蝦為食）養(yǎng)殖地，隨后人們發(fā)現(xiàn)，團(tuán)水虱（一類節(jié)肢動(dòng)物，靠濾食水中浮游生物、藻類和細(xì)菌為生，其主要天敵是蟹類）爆發(fā)，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)趨于崩饋?；卮鹣铝袉栴}：(1)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，這一功能體現(xiàn)了生物多樣性的_價(jià)值。咸水鴨養(yǎng)殖引起團(tuán)水虱爆發(fā)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_能力是有限的。(2)根據(jù)以上信息說明團(tuán)水虱爆發(fā)的原因可能是_ _導(dǎo)致。(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量由第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖如下：圖中，從第一營養(yǎng)級(jí)向第二營養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為_（用圖中字母表示），這個(gè)數(shù)值一般不超過20%，原因是_（答出具體原因）。40.生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題l(15分) 現(xiàn)代人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品 種或新產(chǎn)品方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)回答下列問題： (1)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是_，過程用到的生物技術(shù)手段有_。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在_階段，采用_技術(shù)達(dá)到此目的，兩頭牛的性別_（填“相同”或“不同”）。(2)將prG（基因）導(dǎo)人漿細(xì)胞制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)進(jìn)行多次_檢測(cè)，代表的細(xì)胞具有_的特點(diǎn)，具有此類功能的細(xì)胞還可以通過_（技術(shù)）方法獲得。(3)在抗蟲棉培育過程中，將棉花細(xì)胞培養(yǎng)成抗蟲棉植株所依據(jù)的原理是_，過程常用的方法是_ 法。若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應(yīng)選用其_處的組織進(jìn)行培謄。衡水金卷理綜三答案1C 【解析】綠葉中色素容易溶解到無水乙醇中，所以可利用無水乙醇提取綠葉中的色素；葉綠體呈綠色，觀察的時(shí)候不用染色；探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量為相應(yīng)的環(huán)境因素，應(yīng)選用同一種植物的葉片；以綠葉為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)加溫會(huì)使葉綠體圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的速度加快0 12C 【解析】經(jīng)分析可知，兩種蛋白酶都能使抗體失去作用，可見此抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；據(jù)圖分析可知抗體的部分結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，功能就會(huì)喪失；在木瓜蛋白；酶的作用下，抗體中部有關(guān)的鍵斷裂，抗體功能也會(huì)；喪失，說明抗體識(shí)別抗原的部分不僅與抗體兩端的結(jié)構(gòu)有關(guān)；圖中可見，胃蛋白酶使抗體斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶使肽鍵斷裂的數(shù)目3B 4B【解析】該激素若能透過云母片，怛透過的量未知，則乙可能會(huì)向左彎曲生長或直立生長；若該激素不能透過；云母片，則丙中根尖左側(cè)沒有該激素的抑制作用會(huì)生長；的較快，會(huì)彎向右側(cè)生長；沒有信息可說明該激素的作用也存在兩重性；丁圖中根尖左側(cè)沒有該激素的作用，不會(huì)；直立生長，且還要考慮其他激素（如生長素）的作用。5。D【解析】神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是在細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子；神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙后才能發(fā)揮作用，突觸；間隙的液體為組織液；很多內(nèi)分泌腺都接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配，都能分泌激素；神經(jīng)遞質(zhì)能在神經(jīng)細(xì)胞間、神經(jīng)細(xì)；胞和內(nèi)分泌細(xì)胞間、神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞間發(fā)揮作用，可在傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元中產(chǎn)生。6B 【解析】圖中只顯示了營養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系，而同種；生物也可處于不同的營養(yǎng)級(jí)中，不能依據(jù)圖示判斷有幾條食物鏈；任何一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的能量都不可能全；部被下一營養(yǎng)級(jí)利用；圖中只有礁?jìng)€(gè)營養(yǎng)級(jí)；初級(jí)消費(fèi)者糞便中的畿量不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，屬于生產(chǎn)者的能量。 ； 29（10分，除標(biāo)注外，每空1分）(1)如圖（3分）(2)6(3)C02的濃度 色素、酶（或C5）的含量(4)49.1（2分）(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜30（12分，每空2分） (1)基因突變 (2)1：3 Aa1Aa2 (3)紅花：藍(lán)花一1：5 紅花：藍(lán)花-1:1 (4)假說一一演繹31（10分，除標(biāo)注外，每空1分） (1)蛋白質(zhì) 吞噬 (2)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（2分） B細(xì)胞、記憶(B)細(xì)胞（2分） 淋巴因子 (3)監(jiān)控 強(qiáng) T32（7分，除標(biāo)注外，每空1分） (1)間接 自我調(diào)節(jié) (2)天敵（蟹類）減少 （水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致）團(tuán)水虱的食物資源充足 (3)(D1/W1)100%(或D1/(A1+B1+C1+Dl)IOO%或(A2+B2 +C2+D2)/( Al+B1+C1+D1)100% 各營養(yǎng)級(jí)的能量一部分在呼吸過程中以熱能的形式40（15分，除標(biāo)注外，每空1分） (1)基因重組 早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（2分） 桑椹胚或囊胚 胚胎分割 相同 (2)專一抗體（2分） 既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（2分） 動(dòng)物細(xì)胞融合 (3)植物細(xì)胞的全能性 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 根尖或莖尖（分生組織，2分）