高三語文專題復習二 文言文閱讀 課案3 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法課件.ppt
《高三語文專題復習二 文言文閱讀 課案3 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高三語文專題復習二 文言文閱讀 課案3 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法課件.ppt(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課案3 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法,學習目標,分類點撥,學習目標,1.熟練掌握文言文中常見的與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。 2.在閱讀中快速辨識特殊句式和詞類活用現(xiàn)象,并能準確 翻譯。,分類點撥,類題一,理解與現(xiàn)代漢語不同的句式,不同的句式主要有判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。 1.判斷句 文言文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”,而往往以名詞或名詞性短語直接充當謂語,用以對主語進行判斷。常見句式有如下幾種: 見附表,特例:有些判斷句并不表示判斷,也就是說,它們的主語和謂語并不是同一事物或同一類別。這種特例有三種形式。,2.被動句 文言文中,被動句的主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者,而不是主動者、施事者。在古漢語中,被動句主要有兩大類型:一是有標志的被動句,即借助一些被動詞來表示;二是無標志的被動句,又叫意念被動句。 見附表,3.倒裝句 現(xiàn)代漢語的句子成分的順序,一般為“定+主+狀+謂+補+定+賓+補”。但在文言文中,在一定條件下,句子成分的順序會發(fā)生變化,這就是古漢語中所謂的倒裝句,即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。倒裝句有下面幾種情況: 見附表,4.省略句 在具體的語言環(huán)境中,只要不發(fā)生歧義,就可以省去句子的某些成分。這些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些詞或某些成分經(jīng)常省略。古漢語省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語相同,都是承前省、蒙后省、對話省,但省略的成分卻要廣得多,如主語省略、謂語省略、賓語省略、兼語省略、介詞省略、分句省略等等,參看下表: 見附表,5.固定句式 固定句式也叫固定結構,是指那些結構比較固定的習慣句式。參看下表: 見附表,方法突破,1.借助典范例句,分類辨識 對課文中的典范例句,要比較其基本格式及標志詞,找出其共同特點,從而分類辨識各類文言特殊句式。例如:掌握賓語前置句,在弄清楚古代漢語賓語前置的定義特點及其規(guī)律后,只要記住下列句子:“彼且奚適”“古之人不余欺也”“沛公安在”“何厭之有?”等就可以較容易實現(xiàn)知識的遷移。 2.參照現(xiàn)代漢語語法,正確判定 現(xiàn)代漢語常見短語類型有偏正結構、動賓結構、主謂結構等。 現(xiàn)代漢語中偏正結構的前一部分修飾或限制后一部分。語序是“修飾語+中心語”。如:深入基層的領導,在地里干活。古漢語里有一類句子的語序與此相反,它們是定語后置句、狀語后置句(介詞結構后置)。如:太子及賓客知其事者太子及知其事者賓客(定語后置),以其無禮于晉以其于晉無禮(狀語后置)。,動賓結構前一部分是動作或行為,后一部分是受其影響或支配的事物,語序是“動詞+賓語”。如:洗衣服、修桌椅。與此相關的文言特殊句式主要就是賓語前置。如:自書典所記,未之有也自書典所記,未有之也(賓語前置);大王來何操?大王來操何?(賓語前置) 現(xiàn)代漢語中主謂結構的語序是“主語+謂語”。如:鴿子飛了,臉紅紅的。與此相關的文言特殊句式就是謂語前置,如:甚矣,汝之不惠!汝之不惠,甚矣!安在公子能急人之困!公子能急人之困安在! 3.有效推斷句式特點,準確翻譯 翻譯句子時,可先從一個字一個詞入手,逐一翻譯;再據(jù)此推斷是否存在特殊句式,將其準確譯出;最后再將所譯的句子放在相應的語境中進一步驗證。,類題二,理解與現(xiàn)代漢語不同的用法,詞類活用是指某些文言實詞在特定的語言環(huán)境中,臨時具有的某種新的語法功能,而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同,判斷時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言,它包括:名詞的活用,動詞的活用,形容詞的活用,數(shù)詞的活用等。 1.名詞的活用 (1)名詞作狀語 現(xiàn)代漢語中,名詞一般而言是不直接用作狀語的,有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用作狀語,在句中起修飾作用。如:天下云集響應,贏糧而景從。(過秦論)(云、響、景:像云彩,像回聲,像影子一樣)而相如廷叱之。(廉頗藺相如列傳)(廷:在朝廷) 君子博學而日參省乎己。(勸學)(日:每天),(2)名詞用作動詞 現(xiàn)代漢語中,名詞是不會直接帶賓語的,但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語的現(xiàn)象,這就是名詞用作動詞?;钣靡院?名詞的用法變成相關的動詞的用法。如:籍吏民,封府庫。(鴻門宴)(籍:登記)沛公欲王關中。(鴻門宴) (王:稱王)假舟楫者,非能水也,而絕江河。(勸學)(水:游泳) (3)名詞的使動用法 文言文中,有些名詞帶賓語之后,表示使賓語怎么樣的意思。如:生死而肉骨。(左傳襄公二十二年)(肉:使長肉)先破秦入咸陽者王之。(鴻門宴)(王:讓稱王) (4)名詞的意動用法 文言文中,有些名詞帶上賓語后,表示主語把賓語當作是什么。如:稍稍賓客其父。(傷仲永)(賓客:把當作賓客)后人哀之而不鑒之。(阿房宮賦)(鑒:以為鑒),2.動詞的活用 (1)動詞用作名詞 文言文中,動詞往往用作句子的主語或賓語,有時又受“其”“之”等詞語修飾限制,這使之具有了名詞的特點。如:追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓。(過秦論)(亡:敗逃的人)殫其地之出,竭其廬之入。(捕蛇者說)(出、入:產(chǎn)出、收入)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得。(游褒禪山記)(得:收獲、心得) (2)動詞的使動用法 文言文中,有些動詞所表示的動作,其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物,這就是動詞的使動用法。如:項伯殺人,臣活之。(鴻門宴)(活:使活命)外連衡而斗諸侯。(過秦論)(斗:讓爭斗) (3)動詞的為動用法 文言文中,有些動詞所表示的動作,是主語表示的人為了(因為)賓語所表示的人或物而怎么樣。如:今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?(陳涉世家)(死:為而死)后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。(阿房宮賦)(哀:為哀嘆),3.形容詞的活用 (1)形容詞用作名詞 文言文中,當形容詞擔任主語或賓語時,它已不再表示事物的性質或特征,而是表示具有某種性質或特征的人或事物。如:將軍身披堅執(zhí)銳。(陳涉世家)(堅:堅固的鎧甲;銳:銳利的兵器)秦孝公據(jù)崤函之固。(過秦論)(固:險要的地勢)知否,知否,應是綠肥紅瘦。(李清照如夢令昨夜雨疏風驟)(綠:綠葉;紅:紅花) (2)形容詞用作動詞 文言文中,有時候形容詞不再表示事物性質,而是表示相應的動作行為或變化發(fā)展。如:其好游者不能窮也。(游褒禪山記)(窮:走到盡頭)牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。(白居易賣炭翁)(高:升高)此誠雕蟲之戲,不足為多也。(白居易與元九書)(多:推崇,贊許),(3)形容詞的使動用法 文言文中,當形容詞帶賓語時,它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上,這種活用方式,就是形容詞的使動用法。如:春風又綠江南岸,明月何時照我還。(王安石泊船瓜洲)(綠:使變綠)諸侯恐懼,會盟而謀弱秦。(過秦論)(弱:使削弱)焚百家之言,以愚黔首。(過秦論)(愚:使愚笨) (4)形容詞的意動用法 文言文中,當形容詞帶上賓語時,它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質或特征。如:登泰山而小天下。(孟子盡心上)(小:認為小)予怪而問之。(劉基賣柑者言)(怪:認為怪)患志之不立。(徐斡中論治學)(患:以為憂患),4.數(shù)詞的活用 文言文中,數(shù)詞有時用來充當謂語,陳說事情的狀況,或表示具有某個數(shù)量的事物。 (1)數(shù)詞用作動詞 如:六王畢,四海一。(阿房宮賦)(一:統(tǒng)一)以其無禮于晉且貳于楚也。(燭之武退秦師)(貳:背離)二三其德。(詩經(jīng)氓)(二三:不專一,不忠誠) (2)數(shù)詞用作形容詞 如:予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。(岳陽樓記)(一:全、滿)蚓無爪牙之利用心一也。(勸學)(一:專一),方法突破,翻譯句子時,對詞類活用的判定是難點之一,最有效的方法就是據(jù)“錯位”來確定。 1.動詞錯位 動詞在現(xiàn)代漢語中一般不用作賓語,古漢語中,動詞有時會出現(xiàn)在賓語的位置上,那么它就活用為名詞。如“懼有伏焉”,“伏”為動詞,此處作“有”的賓語,故活用為名詞“伏兵”。 有些動詞在現(xiàn)代漢語中不能帶賓語,在古漢語中卻帶了賓語,就活用為“使動”或“為動”。如“項伯殺人,臣活之”,“活”為使動用法;“死國可乎”,“死”為為動用法。,2.形容詞錯位 形容詞在現(xiàn)代漢語中一般不帶賓語,在古漢語中帶了賓語,就活用作動詞,或“意動用法”。如“上官大夫短屈原于頃襄王”,“短”后帶了賓語“屈原”,就活用為動詞“詆毀”。如“吾妻之美我者,私我也”,“美”后帶賓語“我”,“美”就活用為意動“以為美”。 形容詞在現(xiàn)代漢語中一般不作賓語,在古漢語中作了賓語就活用為名詞。如“將軍身被堅執(zhí)銳”,“堅、銳”就是賓語,活用作名詞“堅硬的盔甲、鋒利的兵器”。 3.名詞錯位 名詞在現(xiàn)代漢語中一般作主語、賓語,在古漢語中有時作謂語,此時往往活用為動詞或“使動”。如“敬賢禮士”,“禮”作謂語,活用為動詞“禮遇”;“先破秦入咸陽者王之”,“王”作謂語,活用為使動“使稱王”。 名詞在現(xiàn)代漢語中一般不能置于動詞前作狀語,古漢語中置于動詞前作修飾成分,就活用作狀語。如“吾得兄事之”,“兄”修飾動詞“事”,活用作狀語“像對待兄長一樣”。,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高三語文專題復習二 文言文閱讀 課案3 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法課件 語文 專題 復習 文言文 閱讀 課案 理解 現(xiàn)代漢語 不同 句式 用法 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-1847322.html