課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《去年的樹(shù)》.ppt

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去年的樹(shù),（人教新課標(biāo)）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元,沙壩小學(xué)教師：唐 鵬,融化 剩下 伐木 煤油燈 寒冷 砍倒 切成 一盞燈,我會(huì)讀：,自讀要求： 1. 文中幾次寫到鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌？找出相關(guān)的段落讀一讀。 2. 想一想：鳥(niǎo)兒唱歌時(shí)的心情分別是怎樣的？ （可以用一個(gè)詞概括）。,作者通過(guò)什么事來(lái)反映小鳥(niǎo)與去年的樹(shù)之間的友情的？,想一想：,一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。 鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱 歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。, , ,“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天 請(qǐng)你一定回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?“好的，我明年春天一定回來(lái)， 給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”,好朋友就要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥(niǎo)兒和大樹(shù)的道別。,“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?鳥(niǎo)兒地問(wèn)樹(shù)根：,鳥(niǎo)兒地問(wèn)大門：,鳥(niǎo)兒地問(wèn)小姑娘：,“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,當(dāng)鳥(niǎo)兒兩次深情地看著燈火時(shí)，它心里分別在想些什么呢？,我睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，我就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。 唱完了歌，我又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,小鳥(niǎo)和大樹(shù)是 ，小鳥(niǎo)去南方之前答應(yīng)大樹(shù) 。 第二年春天，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn) ，于是他 ，最后在火柴點(diǎn)燃的燈火前 。,真正的友情是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)上的。,1.讀了這篇感人的童話，你一定有很多話要說(shuō)，想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？,對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：,對(duì)人們說(shuō)：,對(duì)作者說(shuō)：,對(duì)樹(shù)根說(shuō)：,對(duì)自己說(shuō)： ,對(duì)大樹(shù)說(shuō)：,2、選擇正確的讀音打“ ” 融化（rng yng) 切碎（qi qi),3、比一比，再組詞 伐（ ） 代（ ）,4.造句： 哪怕也 無(wú)論都 只要就,閱讀新美南吉的童話 狐貍阿權(quán) 小狐貍買手套 白蝴蝶 花木村和盜賊 蝸牛的悲哀,拓展閱讀,小練筆： 讀完這篇童話故事之后你有何感受？,再 見(jiàn),