人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 閱讀訓(xùn)練題 答案.doc

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一、閱讀《山中訪友》選段，回答問(wèn)題。 （12分） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。 忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？節(jié)選《山中訪友》 1、“俠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分） 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 包含（蘊(yùn)含） 秘密（奧秘） 恩典（恩澤） 暫時(shí)（短暫 ） 3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫(xiě)的比喻句：夏天來(lái)了，茂盛的大榕樹(shù)像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。 4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？”改寫(xiě)成陳述句，再想一想，哪一種表達(dá)更好？ ⑴改陳述句：每個(gè)人都說(shuō)這是天地給我的恩澤。⑵你認(rèn)為哪種表達(dá)好：反問(wèn)句 5、解釋下列詞語(yǔ)的意思。 恩澤：給予恩惠 6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀、 落花、落葉、 石頭和雷雨等朋友。 7、用“ ”畫(huà)出第一段的中心句。 8、課文為什么以“山中訪友”為題？ 答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。 9、面對(duì)“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫(xiě)下來(lái)。 如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請(qǐng)嗎？” 10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花 和落葉 ，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過(guò)程，這儀式時(shí)間雖短，但卻有深意，是因?yàn)槁浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（用一句名詩(shī)句回答）作者從“一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。 二、閱讀《草蟲(chóng)的村落》片段，回答問(wèn)題。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳帧Ｒ恢恍∠x(chóng)，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的蟲(chóng)子從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！ 我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任。 我還看見(jiàn)了許多許多…… 1、“龐”查音序應(yīng)查（?P ），查部首應(yīng)查（?廣 ）部。“勉”查音序應(yīng)查（M），查部首應(yīng)查（力?）部。 2、我會(huì)根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分） ①形容體積大而笨重的東西。（龐然大物） ②形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。（熙熙攘攘） 3、 “我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了?！边@句中的破折號(hào)的作用是（???A?? ）。 （2分） A、解釋說(shuō)明； B、聲音延長(zhǎng)； C、表示轉(zhuǎn)折??? 4、文段中寫(xiě)到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。”給人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲(chóng)在交流些什么？根據(jù)提示寫(xiě)一對(duì)話。 蜥蜴說(shuō)：嘿，小家伙們，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣大的嗎？不用怕，我們交個(gè)朋友吧！ 小甲蟲(chóng)說(shuō)：好啊，帶我們出去見(jiàn)見(jiàn)外面的大千世界吧！ 5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。 佇足（駐足）?勤勞（勤勉 ）?儲(chǔ)藏（蘊(yùn)藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）彈演（演奏）聚精會(huì)神（全神貫注） 6、請(qǐng)用“????? ”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。 7、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。 答：可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲(chóng)自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)感，激發(fā)他們前進(jìn)著 8、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句寫(xiě)在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。 答：甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！ 我的體會(huì)：充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂(lè)家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏，而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。 9、按課文填空并回答問(wèn)題。 （1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（游俠）吧！ ☆從這個(gè)句子，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)草蟲(chóng)的世界，體現(xiàn)作者熱愛(ài)大自然的美好的童心 。 （2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們( 全神貫注)地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像(靈泉)流了出來(lái)。 ☆從這個(gè)句子中，我感受到了作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。 10、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 答：“我”來(lái)到了草蟲(chóng)的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者——蜥蜴；看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演奏會(huì)； 也許是市場(chǎng)里，看到了甲蟲(chóng)們?cè)谧鲑I(mǎi)賣(mài) ；公園里，看到了大甲蟲(chóng)們?cè)诮绦〖紫x(chóng)尋找食物。看到了“村民們”行色匆匆的生活…… 11、《草蟲(chóng)的村落》一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。 12、我給他們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)白。（3分） 英勇的黑甲蟲(chóng)說(shuō)：妻子，我終于回來(lái)了，這次出遠(yuǎn)門(mén)多驚險(xiǎn)??！好在能回來(lái)。 嬌小的黑甲蟲(chóng)說(shuō)：丈夫，你不知道我有多擔(dān)心你啊，謝天謝地你終于回來(lái)了。 13、“它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)?！边@句話中的“優(yōu)”是指（A） A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對(duì)） B、充足，富裕 C、優(yōu)待 14、“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)?！贝司洳捎昧?擬人 和 比喻 的修辭方法。 15、草蟲(chóng)的村落是迷人的而又有趣的。請(qǐng)你為草蟲(chóng)的村落寫(xiě)一句有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳標(biāo)語(yǔ)：小草蟲(chóng)，有生命，別傷它，積大德！ 小草蟲(chóng)也有生命，你珍惜它嗎？ 16、 本文在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。用“ ”畫(huà)出一個(gè)擬人句，并仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)：小鳥(niǎo)在樹(shù)上高高興興地唱著歌兒。 三、詹天佑 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘（shèn??kān）測(cè)線路。 哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密??周密?嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 鼓舞??勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（sāi??sài）外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣（wù??è），始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但 惹那些外國(guó)人譏（jǐ??jī）笑我們，還 會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心?！? 1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)或讀音。 2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，寫(xiě)在橫線上 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。 4、用“ ”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？ 答：從句子中我體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測(cè)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 5、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？ 答：1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。 3、請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。 4、遇到困難總是想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。 6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！? （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。 （2）選詞填空。?? 精密?????????????? 周密 ??（精密）的儀器 （周密）的計(jì)劃 （周密）的觀察 （精密）的勘測(cè) 7、找出文中兩對(duì)近義詞（周密）（精密）（嘲笑）（譏笑） 8、?用“ ”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。 10、用“ ”畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分） 11、讀了這一片段，你有什么感受，你想對(duì)詹天佑說(shuō)什么？（3分） 答：詹天佑你對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個(gè)中國(guó)人是無(wú)比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。 12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 答：詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 四、懷念母親 我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāng sàng），，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yàn yān)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（pínɡ pín）來(lái)入夢(mèng)。 我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段： 1935年11月16日 不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊(hù hú)在心頭。 11月18日 好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天家來(lái)，從學(xué)?；丶襾?lái)，她高興得不得了?！珒鹤又皇遣粊?lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪（sāng sàng）。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的! 1、“頻”字查音序應(yīng)查（P），查部首應(yīng)查（頁(yè)）部?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查（Q），查部首應(yīng)查（宀）部。 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 熱鬧（孤寂） 清晰（朦朧）特別（普通） 3、文中“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親。 4、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替“食不下咽，寢不安席”： 寢食難安 5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬(wàn)分，文中有兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的心情，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：食不下咽，寢不安席 6、仿照文中畫(huà)“ ”句子的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)句子。 每看到書(shū)桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。 7、解釋下列詞語(yǔ) （1）母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去 （2）報(bào)終天之恨：懷有終生的悔恨 8、認(rèn)真研讀語(yǔ)段中摘錄的兩則日記，寫(xiě)寫(xiě)“母親頻來(lái)入夢(mèng)”的原因。 答：祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)：作者身居異國(guó)他鄉(xiāng)，不斷回想起故國(guó)的親人往事，心中無(wú)限思念，以致祖國(guó)頻來(lái)如夢(mèng)。 9、“11月16日和11月18日”這兩個(gè)時(shí)間說(shuō)明了什么？ 答：說(shuō)明在這段時(shí)間里，“我”一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無(wú)法自拔。 10、細(xì)細(xì)品讀文末用“ ”擴(kuò)起來(lái)的句子，談?wù)勀愕睦斫狻? 答：世界上的母親都一樣，都愛(ài)自己的兒女，都思念自己的兒女。 11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ) （1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺(jué)。（食不下咽）（寢不安席 ） （2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ 思潮起伏） （3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見(jiàn)一斑） 12、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情 ①我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ 織）上天空，（織）上對(duì)面的屋頂。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。 ☆我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：思念祖國(guó)母親，思念家鄉(xiāng)。 ②我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。 ☆我體會(huì)到了作者 懷念母親 的感情，此時(shí)，“母親的面影”是 模糊不清 的。 ③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。 作者身在異國(guó)，感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念，所以感到凄涼。說(shuō)“這凄涼是甜蜜的”是因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。 ④、“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！? “頻來(lái)入夢(mèng)”的意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因是作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。 ⑤、“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！? 在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫(xiě)滿了對(duì)兒子的愛(ài)。 13、《懷念母親》的作者是季羨林。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章《自己的花是讓別人看的》，課文以回憶的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼?ài)慕”充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。 14、用“ ”給文中的字選擇正確的讀音。 15、為什么說(shuō)“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)劊? 答：因?yàn)樽髡邚男‰x開(kāi)母親，對(duì)母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛(ài)也就缺少了愛(ài)的教育，孩子心中沒(méi)有愛(ài)、沒(méi)有親情，成為一個(gè)孤兒，他的靈魂就是不全，是一個(gè)行尸走肉。因?yàn)槟赣H是每個(gè)孩子的一部分，是母親哺育了她的孩子。一個(gè)孩子沒(méi)有了母愛(ài)，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說(shuō)明了母愛(ài)的偉大`。 16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？ 答：因?yàn)樽髡邚男‰x開(kāi)母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒(méi)能見(jiàn)上最后一面感到遺憾，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無(wú)法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。 17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ C ）（2分） A 一種說(shuō)不清卻真摯的情感。 B 過(guò)不慣離開(kāi)“母親”的生活，想家了。 C 對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意。 十三、閱讀《窮人》選段，回答問(wèn)題。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！” 門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。 “不，沒(méi)有人 ！ 上帝 ， 我為什么要這樣做 ？…… 如今我怎么對(duì)他說(shuō)呢 ？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。 1、請(qǐng)?jiān)? 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應(yīng)?。– ）。 3、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。 自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安） 好像（仿佛） 4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 她把西蒙留下的兩個(gè)孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。 5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。 忐忑不安 ：天黑了，明明還沒(méi)有回來(lái)，媽媽的心忐忑不安 6、文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜不安的心理。）（2） ①話沒(méi)說(shuō)完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語(yǔ)無(wú)倫次。 7、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為什么忐忑不安？ 答：桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。 8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)楹ε抡煞蚧貋?lái)責(zé)罵她，“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏?，“這樣做”指的是收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。 桑娜覺(jué)得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒(méi)人照顧會(huì)凍死、餓死的。從中你體會(huì)到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。 9、“他會(huì)說(shuō)什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫 ，桑娜為什么會(huì)說(shuō)“揍我一頓也好”？ 答：桑娜熱愛(ài)丈夫，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。 10、文段最后說(shuō)“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這時(shí)桑娜可能在深思些什么？ 十八、閱讀《唯一的聽(tīng)眾》片段，回答問(wèn)題。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí) ， 她總不忘說(shuō)上一句 “ 真不錯(cuò) 。 我的心已經(jīng)感受到了 。 謝謝你 ， 小伙子 ?！? 我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。 很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我有開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她時(shí)聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… 1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分） 慚愧 （ 羞愧） 獨(dú)一（唯一） 遺忘（忘記） 發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺(jué)） 2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3 分） 3、“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)”一句中“這感覺(jué)”指的是被人肯定的快樂(lè) ，我從“她總不忘說(shuō)”中體會(huì)到 老人熱情地鼓勵(lì)我，老人總說(shuō)“我的心已經(jīng)感受到了”是她想強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)聾子，沒(méi)法用耳朵聽(tīng)，只能用心去感受 這句話反映了老人愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。 4、讀文中畫(huà)“”的句子，你腦海中浮現(xiàn)了刻苦認(rèn)真和全神貫注、汗流浹背這兩個(gè)四字詞語(yǔ)。 5、讀“我也常常忘記她是聾子……像深深的潭水……”請(qǐng)把描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)分別用“ ”和 “ ”劃出來(lái)。 6、請(qǐng)用“ ”線畫(huà)出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫(xiě)在橫線上 我羞愧起來(lái)，同時(shí)有幾分興奮。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我又開(kāi)始在家里練琴了。以前我是坐在木椅上練琴的?，F(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。 二十二、閱讀《只有一個(gè)地球 》回答問(wèn)題。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖bó?báo]薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[piān biǎn]舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，（甚至）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞 破壞）自然資源，不顧后果地（亂用 濫用）化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。 有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？ 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。 不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？ 1、用“ ”為文中的字選擇正確讀音或詞語(yǔ)。 2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查 C ，用部首查字法應(yīng)查 貝 部。“賜”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞 ?！岸髻n”一詞的解釋?xiě)?yīng)選（1） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分） 隨便（隨意 ） 保護(hù)（ 毀壞 ） 吝嗇（慷慨 ） 將來(lái)（本來(lái) ） 自私（無(wú)私）無(wú)限（有限）偉大（渺?。? 4、文中畫(huà)“ ”的句子用了（B）的手法，表達(dá)了作者對(duì)地球的贊美。 A、比喻 B、擬人 C、排比 5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分） 不是……而是…… 甚至 不但……還…… 6、第三自然段中列舉的可再生資源包括水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。（2分） 7、文中劃“ ”的比喻句，把地球 比作 扁舟 （2分） 8、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！?結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)點(diǎn)什么呢？（3分） 只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過(guò)來(lái)吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園——地球！ 9、這個(gè)片段運(yùn)用了（舉例子）、（打比方）、（列數(shù)字）等說(shuō)明方法說(shuō)明自然資源是有限的。（3分） 10、畫(huà)“＿＿”的句子運(yùn)用了（引用）的說(shuō)明方法，說(shuō)明（除了地球不能找到第二個(gè)適合人類居住的星球） 11、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人為的破壞給你的生活帶來(lái)了哪些影響。（2分） 亂砍濫伐導(dǎo)致我們這里經(jīng)常浸水，生活很不方便，周?chē)目諝馕廴臼刮业昧诉^(guò)敏性鼻炎。 。 12、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。 13、地球給我們的印象是美麗壯觀、和藹可親（2分） 14、劃“ ”的句子用了?作比較 、打比方、 列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。 15、劃“ ”的句子用了 擬人、 比喻 的修辭手法，將地球比作母親 、 搖籃 ，形象生動(dòng)地說(shuō)明了 地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方。 二十五、閱讀《這片土地是神圣的》選段，回答問(wèn)題。（12分） 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。 告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 我們熱愛(ài)大地，就像初生的yīnɡ ér（嬰兒）juàn liàn（眷戀）母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。 我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 1、 在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分） 2、 給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尨蛏稀啊獭薄＃?分） 臨：①靠近；對(duì)著； ②√來(lái)到；到達(dá)；③將要；快要；④照著字畫(huà)摹仿。 存：①活著；②儲(chǔ)積；③√保留；④寄放；⑤心里懷有。 3、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 丟棄（ 放棄 ） 降落（ 降臨） 最終（ 終究 ） 4、 為什么“你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物”？（2分） 因?yàn)槭澜缟嫌性S許多多的生物鏈，其中人和動(dòng)物也是其中一條，一旦生物鏈中的任何一個(gè)遭到破壞，整條生物鏈也將遭到破壞。 5、讀了這個(gè)選段后，你明白了什么？（3分） 選段告訴我們要熱愛(ài)土地及土地上的生物人類才能幸福地生活。 少年閏土 ??? ?我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便(biàn pián)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前許下心愿，用圈(juàn quān)子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候便(biàn pián)和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便(biàn pián)熟識(shí)了。 1、“ ”給文中的字選擇正確的讀音。 2、從哪一句話可以看出“我”急切地想見(jiàn)到閏土？ 答：?好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。 3、“紫色的圓臉”說(shuō)明閏土經(jīng)常勞動(dòng)、身體健康，“頭戴一頂小氈帽”說(shuō)明閏土是一個(gè)住在江南一帶農(nóng)村的孩子“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫(xiě)出了少年閏土的可愛(ài)。從這些外貌可以看出少年閏土是一個(gè)十分健康、可愛(ài)的農(nóng)村孩子。 4、用“ ”畫(huà)出由實(shí)在事物引起的聯(lián)想的句子。 5、用“~~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)閏土外貌的句子。 7、“好容易”的意思是：好不容易 7、這段話通過(guò)人物的外貌 描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)_身體結(jié)實(shí)健康的閏土。 8、讀了這段文字,閏土給你留下了怎樣的印象? 答:_閏土是一個(gè)經(jīng)常參加勞動(dòng)、經(jīng)受風(fēng)吹雨曬，身體結(jié)實(shí)健康的農(nóng)村孩子。 9、請(qǐng)你仿照段落中的方法，描寫(xiě)一位老師或者同學(xué)的外貌。 仿寫(xiě)：__________________________________________________________ 我的伯父魯迅先生 就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大 (慨 概) 是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠(guān guàn)李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧(kuì huì )，又悔恨，比挨打(āi ái)挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。 那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。? 1、在括號(hào)里把不正確的讀音和字去掉。（2分） 2、用波浪線劃出具體寫(xiě)我讀書(shū)“囫圇吞棗”的句子。（1分） 3、用橫線劃出具體寫(xiě)我讀書(shū)“張冠李戴”的句子。（1分） 4、在文中在找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分） 簡(jiǎn)單（ 復(fù)雜 ） 認(rèn)認(rèn)真真（ 馬馬虎虎） 模糊（清楚） 5、“聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。”中“這句話”指的是哈哈！還是我的記性好。 6、寫(xiě)出這個(gè)故事的小標(biāo)題：談讀《水滸傳》，這一段話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)青少年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的品質(zhì)。 7、伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”此處簡(jiǎn)短的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。這句話表面看是伯父在夸自己記性好，實(shí)際是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎。 8、寫(xiě)“我”讀書(shū)態(tài)度不好的成語(yǔ)是：囫圇吞棗，寫(xiě)“我”讀書(shū)方法不對(duì)的成語(yǔ)是：囫圇吞棗， 寫(xiě)“我”因讀書(shū)態(tài)度和方法造成后果的成語(yǔ)是：張冠李戴 9、魯迅先生關(guān)心后代的成長(zhǎng)，非常親切、和藹和委婉，你看他的動(dòng)作：摸 ，神態(tài)： 笑 ，語(yǔ)言：“哈哈！還是我的記性好?！? 10、句子“哈哈！還是我的記性好。”的意思是：（③ ） ①魯迅在夸自己年紀(jì)這么大了記性還這么好。 ②魯迅在取笑小周曄的記性不如他好。 ③魯迅表面是夸自己記性好，其實(shí)是委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)不認(rèn)真。 11、用“ ”畫(huà)出一句寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。 12、伯父的話有沒(méi)有讓“我”受到教育呢？你從哪個(gè)句子看出來(lái)？聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。 答：有。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。 13、臨走時(shí)，伯父送“我”兩本書(shū)，說(shuō)明伯父對(duì)“我”的關(guān)心_，到現(xiàn)在“我”還保存著，說(shuō)明“我”對(duì)伯父的懷念之情。 二十九、《老人與海鷗》 意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。 1、“鷗”字用音序查字法應(yīng)查 O ，用部首查字法應(yīng)查 鳥(niǎo) 部。“遺”字用部首查字法應(yīng)查 辶 ，用音序查字法應(yīng)查 Y ?！斑z”字的解釋有：①丟失；②漏掉；③特指死人留下的；④丟失的東西。在“遺像”中應(yīng)選第 ③ 種意思。在“路不拾遺”中應(yīng)選第 ④ 種意思。 2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（1分） 近義詞： 連忙（急忙） 凝視（注視） 反義詞：緩慢（急速） 困難（容易） 3、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？ 答：一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用連聲?shū)Q叫呼喚老人。 4、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？ 答： 從海鷗的動(dòng)作中體會(huì)海鷗對(duì)老人的深厚情義。 5、文中破折號(hào)的作用是 解釋說(shuō)明 ，雙引號(hào)的作用是 特殊含義 6、短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢？ 答： 兩次用了“撲”這個(gè)詞，因?yàn)楹ｚt們意識(shí)到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會(huì)兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無(wú)奈，那種急切、焦慮的心情。 7、在安放老人遺像的地方發(fā)生了意想不到的事情：一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约旱奶厥夥绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。 三十二、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》的片斷，回答問(wèn)題。 日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路。 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔——嘔——發(fā)出（震耳欲聾）的吼（hǒu kǒu）叫。這時(shí)，它身體（鼓脹 膨脹）起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃(bēng běng)地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神），吼聲激越悲壯，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。 ☆我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。 1、“欲”字用部首查字法應(yīng)查 欠 。用音序查字法應(yīng)查 Y 。字典的解釋：a欲望b想要c需要d將要。聯(lián)系課文應(yīng)選 d 。 2、給下面句子里的“究竟”選擇正確的解釋。（3分） 究竟：A.原委、結(jié)果； B.歸根結(jié)底、畢竟； C.用于疑問(wèn)句，表示追究，相當(dāng)于“到底”。 （1）大象究竟是怎樣知道自己的死期的呢？（C ） （2）我和波農(nóng)丁 地跟在宮縮的后面，想看個(gè)究竟。（ A ） （3）嘎羧要走的事究竟是一件讓人傷感的事，所以寨子里的男女老少都來(lái)為嘎羧送行。（ B ） 3、聯(lián)系上下文想一想，片段中波農(nóng)丁的話有什么作用呢？（ B ）（2分） A．說(shuō)明當(dāng)時(shí)抬嘎羧的時(shí)候，波農(nóng)丁在場(chǎng)。 B．波農(nóng)丁的話很好的解釋了嘎羧不同尋常的行為，讓我們進(jìn)一步體會(huì)到了嘎羧躲過(guò)去日子的深深留戀與回味。 C．波農(nóng)丁的話，告訴了“我”這里曾是把嘎羧抬上岸的地方。 2、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)。（3分） A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （震耳欲聾） B、 清波蕩漾的近義詞（碧波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神 ） 4、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。 收縮（膨脹） 黯然失色（炯炯有神） 低沉（激越） 5、按原文填空 6、在括號(hào)中用“??? ”選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。 “嘎羧開(kāi)始上路”這里的“上路”指走向通往打洛江畔的路上。 7、想象嘎羧憑吊戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)內(nèi)心的感受，它會(huì)想些什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)。 答：親愛(ài)的戰(zhàn)友們，我忘不了我們一起浴血奮戰(zhàn)的那段往事，我太想念你們了，我很快就會(huì)來(lái)陪伴你們。 8、讀畫(huà)線句子，回答問(wèn)題 ①“久久凝望”里，嘎羧會(huì)看到怎樣的景象呢？ 答：它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。 ②嘎羧為什么會(huì)對(duì)那塊礁石“親了又親”？ 答：“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地。 ③從嘎羧“震耳欲聾的吼叫“中，你聽(tīng)出了什么？ 答：“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它們…… 9、讀了這段文字，你有什么感受？ 答：這樣的悲壯，這樣的深情，這不僅僅是一頭戰(zhàn)象。這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！ 10、這段話主要寫(xiě)了嘎羧緬懷往事、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的情景，作者抓住嘎羧的動(dòng)作、神態(tài)、聲音等進(jìn)行描寫(xiě)，讀起來(lái)十分感人。 11、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說(shuō)： （1）嘎羧可能想說(shuō)：“戰(zhàn)友們，我來(lái)了！二十六年了，我們終于相會(huì)了！” （2）嘎羧可能想說(shuō)：“人類啊，停止無(wú)謂的戰(zhàn)爭(zhēng)與廝殺吧，給我和我的戰(zhàn)友一片安寧吧！” 12、從選文第二自然段嘎羧的動(dòng)作中，我們可以體會(huì)到什么？ 可以體會(huì)到嘎羧對(duì)于當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)、對(duì)于當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)友十分懷念，也可以體會(huì)到嘎羧重情重義、忠誠(chéng)的善良品質(zhì)。 三十七、月光曲 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來(lái)。（ 微波粼粼）的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（一縷一縷）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的（波濤洶涌）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（③ ） ①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗 ②月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象， 3、用“ ”在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。 4、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們是(1)月亮升起，海面微波粼粼 ?(2)月亮升高，穿過(guò)輕紗似的微云 (3)海面波濤洶涌 5、為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的景象？ 答：因?yàn)槊す媚锸强床灰?jiàn)的，但是他懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽(tīng)入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。 6、借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽(tīng)到了貝多芬的《月光曲》：時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。 7、片段中的近義詞：（好像）—（仿佛 ） 反義詞：（微波粼粼）—（波濤洶涌） 8、貝多芬為什么能即興創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》呢？請(qǐng)你以貝多芬的口氣寫(xiě)一寫(xiě)他的心理話：盲姑娘這幾句話使我十分感動(dòng)，一個(gè)雙目失眠的姑娘這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音?。≌?yàn)橛龅搅酥?，我才有?chuàng)作的激情。 20