人教版六年級上冊語文 閱讀訓(xùn)練題 答案.doc

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一、閱讀《山中訪友》選段，回答問題。 （12分） 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。 忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？節(jié)選《山中訪友》 1、“俠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分） 2、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 包含（蘊(yùn)含） 秘密（奧秘） 恩典（恩澤） 暫時（短暫 ） 3、找出比喻句劃“ ”。下面的句子是我寫的比喻句：夏天來了，茂盛的大榕樹像一把撐開的綠絨大傘。 4、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達(dá)更好？ ⑴改陳述句：每個人都說這是天地給我的恩澤。⑵你認(rèn)為哪種表達(dá)好：反問句 5、解釋下列詞語的意思。 恩澤：給予恩惠 6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉 、溪流、 瀑布、 懸崖 、白云、 云雀、 落花、落葉、 石頭和雷雨等朋友。 7、用“ ”畫出第一段的中心句。 8、課文為什么以“山中訪友”為題？ 答：從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。 9、面對“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會怎樣回答呢？請選擇一位朋友，將他的回答寫下來。 如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？ 溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀請嗎？” 10、第二段中劃雙橫線的句子中，“它們”指的是落花 和落葉 ，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下融入泥土的過程，這儀式時間雖短，但卻有深意，是因?yàn)槁浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（用一句名詩句回答）作者從“一朵落花 ” “ 一片落葉 ” “ 一塊石頭 ”中，感受到了時間的變遷，生命的輪回。 二、閱讀《草蟲的村落》片段，回答問題。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳帧Ｒ恢恍∠x，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。 我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ 我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。 我還看見了許多許多…… 1、“龐”查音序應(yīng)查（?P ），查部首應(yīng)查（?廣 ）部?！懊恪辈橐粜驊?yīng)查（M），查部首應(yīng)查（力?）部。 2、我會根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。（2分） ①形容體積大而笨重的東西。（龐然大物） ②形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（熙熙攘攘） 3、 “我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！边@句中的破折號的作用是（???A?? ）。 （2分） A、解釋說明； B、聲音延長； C、表示轉(zhuǎn)折??? 4、文段中寫到“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?！苯o人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對話。 蜥蜴說：嘿，小家伙們，沒見過這樣大的嗎？不用怕，我們交個朋友吧！ 小甲蟲說：好啊，帶我們出去見見外面的大千世界吧！ 5、請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。 佇足（駐足）?勤勞（勤勉 ）?儲藏（蘊(yùn)藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）彈演（演奏）聚精會神（全神貫注） 6、請用“????? ”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。 7、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請你發(fā)揮豐富的想象力。 答：可能是一種家庭的責(zé)任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價(jià)值現(xiàn)實(shí)的快樂感，激發(fā)他們前進(jìn)著 8、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會。 答：甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ 我的體會：充分體現(xiàn)了作者對甲蟲的喜愛之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂家們進(jìn)行的一場大合奏，而蜘蛛?yún)s無心欣賞青蛙的演唱，認(rèn)真地織網(wǎng)。 9、按課文填空并回答問題。 （1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ 茂盛的森林）。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（游俠）吧！ ☆從這個句子，我感受到了 作者充分發(fā)揮豐富的想象，生動地展現(xiàn)了一個草蟲的世界，體現(xiàn)作者熱愛大自然的美好的童心 。 （2）甲蟲音樂家們( 全神貫注)地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像(靈泉)流了出來。 ☆從這個句子中，我感受到了作者對大自然小生靈的贊美之情。 10、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。 答：“我”來到了草蟲的村落?？吹搅宋跷跞寥恋暮诩紫x村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會； 也許是市場里，看到了甲蟲們在做買賣 ；公園里，看到了大甲蟲們在教小甲蟲尋找食物。看到了“村民們”行色匆匆的生活…… 11、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 12、我給他們設(shè)計(jì)對白。（3分） 英勇的黑甲蟲說：妻子，我終于回來了，這次出遠(yuǎn)門多驚險(xiǎn)??！好在能回來。 嬌小的黑甲蟲說：丈夫，你不知道我有多擔(dān)心你啊，謝天謝地你終于回來了。 13、“它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂。”這句話中的“優(yōu)”是指（A） A、優(yōu)良，美好（跟“劣”相對） B、充足，富裕 C、優(yōu)待 14、“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。”此句采用了 擬人 和 比喻 的修辭方法。 15、草蟲的村落是迷人的而又有趣的。請你為草蟲的村落寫一句有關(guān)保護(hù)小動物的宣傳標(biāo)語：小草蟲，有生命，別傷它，積大德！ 小草蟲也有生命，你珍惜它嗎？ 16、 本文在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。用“ ”畫出一個擬人句，并仿寫句子。仿寫：小鳥在樹上高高興興地唱著歌兒。 三、詹天佑 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘（shèn??kān）測線路。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行（細(xì)密??周密?嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵 鼓舞??勉勵）工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（sāi??sài）外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣（wù??è），始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但 惹那些外國人譏（jǐ??jī）笑我們，還 會使中國工程師失掉信心。” 1、劃去括號里用得不正確的詞語或讀音。 2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。 4、用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？ 答：從句子中我體會到修筑這條鐵路困難重重，要認(rèn)真勘測，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 5、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？ 答：1、嚴(yán)格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測、繪圖。 3、請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。 4、遇到困難總是想著為祖國爭氣，鼓勵自己。 6、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。” （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé) 的精神。 （2）選詞填空。?? 精密?????????????? 周密 ??（精密）的儀器 （周密）的計(jì)劃 （周密）的觀察 （精密）的勘測 7、找出文中兩對近義詞（周密）（精密）（嘲笑）（譏笑） 8、?用“ ”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。 10、用“ ”畫出詹天佑遇到困難時的想法。（2分） 11、讀了這一片段，你有什么感受，你想對詹天佑說什么？（3分） 答：詹天佑你對工作極端負(fù)責(zé)的精神讓我感到作為一個中國人是無比驕傲，你是我們心目中的大英雄，我們一定好好學(xué)習(xí)以你為榜樣。 12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？ 答：詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 四、懷念母親 我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāng sàng），，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yàn yān)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。 后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（pínɡ pín）來入夢。 我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。 為了說明當(dāng)時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段： 1935年11月16日 不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動起來。這活動是輕微的，我簡直不知道有這樣的活動。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊(hù hú)在心頭。 11月18日 好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學(xué)?；丶襾恚吲d得不得了。……但兒子只是不來，她的神色有點(diǎn)沮喪（sāng sàng）。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會來的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的! 1、“頻”字查音序應(yīng)查（P），查部首應(yīng)查（頁）部?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查（Q），查部首應(yīng)查（宀）部。 2、在文中找出下列詞語的反義詞。 熱鬧（孤寂） 清晰（朦朧）特別（普通） 3、文中“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親。 4、請用一個成語來代替“食不下咽，寢不安席”： 寢食難安 5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬分，文中有兩個詞語寫出了“我”的心情，請寫下來：食不下咽，寢不安席 6、仿照文中畫“ ”句子的寫法，寫一個句子。 每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來，后悔不已。 7、解釋下列詞語 （1）母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去 （2）報(bào)終天之恨：懷有終生的悔恨 8、認(rèn)真研讀語段中摘錄的兩則日記，寫寫“母親頻來入夢”的原因。 答：祖國頻來如夢：作者身居異國他鄉(xiāng)，不斷回想起故國的親人往事，心中無限思念，以致祖國頻來如夢。 9、“11月16日和11月18日”這兩個時間說明了什么？ 答：說明在這段時間里，“我”一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無法自拔。 10、細(xì)細(xì)品讀文末用“ ”擴(kuò)起來的句子，談?wù)勀愕睦斫狻? 答：世界上的母親都一樣，都愛自己的兒女，都思念自己的兒女。 11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z （1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（食不下咽）（寢不安席 ） （2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ 思潮起伏） （3）我當(dāng)時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見一斑） 12、讀句子，在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭釉~，體會句子表達(dá)的感情 ①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ 織）上天空，（織）上對面的屋頂。一切都（ 沉 ）在朦朧的薄暗中。 ☆我體會到作者此時的內(nèi)心感受是：思念祖國母親，思念家鄉(xiāng)。 ②我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。 ☆我體會到了作者 懷念母親 的感情，此時，“母親的面影”是 模糊不清 的。 ③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（ 糊）在心頭。 作者身在異國，感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念，所以感到凄涼。說“這凄涼是甜蜜的”是因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。 ④、“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！? “頻來入夢”的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。祖國母親“頻來入夢”的原因是作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。 ⑤、“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！? 在我的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑，眼睛里寫滿了對兒子的愛。 13、《懷念母親》的作者是季羨林。我們學(xué)過他寫的文章《自己的花是讓別人看的》，課文以回憶的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親?！巴瑯映绺叩木匆夂屯瑯诱鎿吹膼勰健背浞直磉_(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。 14、用“ ”給文中的字選擇正確的讀音。 15、為什么說“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實(shí)際體會談?wù)劊? 答：因?yàn)樽髡邚男‰x開母親，對母親有強(qiáng)烈的思念之情。缺乏了母愛也就缺少了愛的教育，孩子心中沒有愛、沒有親情，成為一個孤兒，他的靈魂就是不全，是一個行尸走肉。因?yàn)槟赣H是每個孩子的一部分，是母親哺育了她的孩子。一個孩子沒有了母愛，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說明了母愛的偉大`。 16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？ 答：因?yàn)樽髡邚男‰x開母親到外地學(xué)習(xí)不能陪伴母親感到悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒能見上最后一面感到遺憾，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無法盡孝心存自責(zé)、愧疚之情。 17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（ C ）（2分） A 一種說不清卻真摯的情感。 B 過不慣離開“母親”的生活，想家了。 C 對親生母親的愧疚和對祖國母親的愛意。 十三、閱讀《窮人》選段，回答問題。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！” 門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。 “不，沒有人 ！ 上帝 ， 我為什么要這樣做 ？…… 如今我怎么對他說呢 ？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。 1、請?jiān)? 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安裝； C安定。在文中應(yīng)?。– ）。 3、在文段中找出下面詞語的近義詞。 自食其果（自作自受） 心神不寧（忐忑不安） 好像（仿佛） 4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)。 5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。 忐忑不安 ：天黑了，明明還沒有回來，媽媽的心忐忑不安 6、文中第二自然段中的省略號的作用是（省略號的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）（2） ①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。 7、用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？ 答：桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。 8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是因?yàn)楹ε抡煞蚧貋碡?zé)罵她，“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)樯Ｄ刃牡厣屏?，“這樣做”指的是收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。 桑娜覺得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從中你體會到桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。 9、“他會說什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指 漁夫 ，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？ 答：桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。 10、文段最后說“桑娜深思著，久久地坐在床前”。請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？ 十八、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。 我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時 ， 她總不忘說上一句 “ 真不錯 。 我的心已經(jīng)感受到了 。 謝謝你 ， 小伙子 ?！? 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 很快我就發(fā)覺自己變了。我有開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她時聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…… 1、在文中找出下面詞語的近義詞。（ 2 分） 慚愧 （ 羞愧） 獨(dú)一（唯一） 遺忘（忘記） 發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺） 2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。（ 3 分） 3、“我心里洋溢著一種從未有過的感覺”一句中“這感覺”指的是被人肯定的快樂 ，我從“她總不忘說”中體會到 老人熱情地鼓勵我，老人總說“我的心已經(jīng)感受到了”是她想強(qiáng)調(diào)自己是個聾子，沒法用耳朵聽，只能用心去感受 這句話反映了老人愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德。 4、讀文中畫“”的句子，你腦海中浮現(xiàn)了刻苦認(rèn)真和全神貫注、汗流浹背這兩個四字詞語。 5、讀“我也常常忘記她是聾子……像深深的潭水……”請把描寫老人神態(tài)、動作的詞語分別用“ ”和 “ ”劃出來。 6、請用“ ”線畫出這位老人給我的鼓勵的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請寫在橫線上 我羞愧起來，同時有幾分興奮。我心里洋溢著一種從未有過的感覺。我又開始在家里練琴了。以前我是坐在木椅上練琴的?，F(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。 二十二、閱讀《只有一個地球 》回答問題。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄[bó?báo]薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[piān biǎn]舟。它只有這么大，不會再長大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來說，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過幾百萬年，（甚至）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞 破壞）自然資源，不顧后果地（亂用 濫用）化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。 有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？ 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。 不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？ 1、用“ ”為文中的字選擇正確讀音或詞語。 2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查 C ，用部首查字法應(yīng)查 貝 部?！百n”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞 ?！岸髻n”一詞的解釋應(yīng)選（1） 3、在文中找出下列詞語的反義詞。（1分） 隨便（隨意 ） 保護(hù)（ 毀壞 ） 吝嗇（慷慨 ） 將來（本來 ） 自私（無私）無限（有限）偉大（渺小） 4、文中畫“ ”的句子用了（B）的手法，表達(dá)了作者對地球的贊美。 A、比喻 B、擬人 C、排比 5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號里。（2分） 不是……而是…… 甚至 不但……還…… 6、第三自然段中列舉的可再生資源包括水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。（2分） 7、文中劃“ ”的比喻句，把地球 比作 扁舟 （2分） 8、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。” 結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對我們?nèi)祟愓f點(diǎn)什么呢？（3分） 只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園——地球！ 9、這個片段運(yùn)用了（舉例子）、（打比方）、（列數(shù)字）等說明方法說明自然資源是有限的。（3分） 10、畫“＿＿”的句子運(yùn)用了（引用）的說明方法，說明（除了地球不能找到第二個適合人類居住的星球） 11、聯(lián)系生活實(shí)際，說說人為的破壞給你的生活帶來了哪些影響。（2分） 亂砍濫伐導(dǎo)致我們這里經(jīng)常浸水，生活很不方便，周圍的空氣污染使我得了過敏性鼻炎。 。 12、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 13、地球給我們的印象是美麗壯觀、和藹可親（2分） 14、劃“ ”的句子用了?作比較 、打比方、 列數(shù)字的說明方法，說明了 地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。 15、劃“ ”的句子用了 擬人、 比喻 的修辭手法，將地球比作母親 、 搖籃 ，形象生動地說明了 地球是人類及萬物生存繁衍的地方。 二十五、閱讀《這片土地是神圣的》選段，回答問題。（12分） 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上。 告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。 我們熱愛大地，就像初生的yīnɡ ér（嬰兒）juàn liàn（眷戀）母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。 我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 1、 在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分） 2、 給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尨蛏稀啊獭薄＃?分） 臨：①靠近；對著； ②√來到；到達(dá)；③將要；快要；④照著字畫摹仿。 存：①活著；②儲積；③√保留；④寄放；⑤心里懷有。 3、 在文中找出下列詞語的近義詞。（3分） 丟棄（ 放棄 ） 降落（ 降臨） 最終（ 終究 ） 4、 為什么“你們一定要照顧好這片土地上的動物”？（2分） 因?yàn)槭澜缟嫌性S許多多的生物鏈，其中人和動物也是其中一條，一旦生物鏈中的任何一個遭到破壞，整條生物鏈也將遭到破壞。 5、讀了這個選段后，你明白了什么？（3分） 選段告訴我們要熱愛土地及土地上的生物人類才能幸福地生活。 少年閏土 ??? ?我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便(biàn pián)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前許下心愿，用圈(juàn quān)子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候便(biàn pián)和我說話，于是不到半日，我們便(biàn pián)熟識了。 1、“ ”給文中的字選擇正確的讀音。 2、從哪一句話可以看出“我”急切地想見到閏土？ 答：?好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。 3、“紫色的圓臉”說明閏土經(jīng)常勞動、身體健康，“頭戴一頂小氈帽”說明閏土是一個住在江南一帶農(nóng)村的孩子“頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫出了少年閏土的可愛。從這些外貌可以看出少年閏土是一個十分健康、可愛的農(nóng)村孩子。 4、用“ ”畫出由實(shí)在事物引起的聯(lián)想的句子。 5、用“~~~~~”畫出描寫閏土外貌的句子。 7、“好容易”的意思是：好不容易 7、這段話通過人物的外貌 描寫，刻畫了一個_身體結(jié)實(shí)健康的閏土。 8、讀了這段文字,閏土給你留下了怎樣的印象? 答:_閏土是一個經(jīng)常參加勞動、經(jīng)受風(fēng)吹雨曬，身體結(jié)實(shí)健康的農(nóng)村孩子。 9、請你仿照段落中的方法，描寫一位老師或者同學(xué)的外貌。 仿寫：__________________________________________________________ 我的伯父魯迅先生 就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳 (chuàn zhuàn) 》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大 (慨 概) 是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗 (zǎo zhǎo) 地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠(guān guàn)李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧(kuì huì )，又悔恨，比挨打(āi ái)挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 那天臨走的時候，伯父送我兩本書一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。? 1、在括號里把不正確的讀音和字去掉。（2分） 2、用波浪線劃出具體寫我讀書“囫圇吞棗”的句子。（1分） 3、用橫線劃出具體寫我讀書“張冠李戴”的句子。（1分） 4、在文中在找出下列詞語的反義詞。（1分） 簡單（ 復(fù)雜 ） 認(rèn)認(rèn)真真（ 馬馬虎虎） 模糊（清楚） 5、“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！敝小斑@句話”指的是哈哈！還是我的記性好。 6、寫出這個故事的小標(biāo)題：談讀《水滸傳》，這一段話表現(xiàn)了魯迅先生對青少年的關(guān)心和愛護(hù)的品質(zhì)。 7、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！贝颂幒喍痰膭幼鳌⒄Z言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。這句話表面看是伯父在夸自己記性好，實(shí)際是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。 8、寫“我”讀書態(tài)度不好的成語是：囫圇吞棗，寫“我”讀書方法不對的成語是：囫圇吞棗， 寫“我”因讀書態(tài)度和方法造成后果的成語是：張冠李戴 9、魯迅先生關(guān)心后代的成長，非常親切、和藹和委婉，你看他的動作：摸 ，神態(tài)： 笑 ，語言：“哈哈！還是我的記性好。” 10、句子“哈哈！還是我的記性好。”的意思是：（③ ） ①魯迅在夸自己年紀(jì)這么大了記性還這么好。 ②魯迅在取笑小周曄的記性不如他好。 ③魯迅表面是夸自己記性好，其實(shí)是委婉地批評“我”讀書不認(rèn)真。 11、用“ ”畫出一句寫“我”心理活動的句子。 12、伯父的話有沒有讓“我”受到教育呢？你從哪個句子看出來？聯(lián)系自己的實(shí)際，說說自己讀后的體會。 答：有。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 13、臨走時，伯父送“我”兩本書，說明伯父對“我”的關(guān)心_，到現(xiàn)在“我”還保存著，說明“我”對伯父的懷念之情。 二十九、《老人與海鷗》 意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 1、“鷗”字用音序查字法應(yīng)查 O ，用部首查字法應(yīng)查 鳥 部。“遺”字用部首查字法應(yīng)查 辶 ，用音序查字法應(yīng)查 Y ?！斑z”字的解釋有：①丟失；②漏掉；③特指死人留下的；④丟失的東西。在“遺像”中應(yīng)選第 ③ 種意思。在“路不拾遺”中應(yīng)選第 ④ 種意思。 2、在文段中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（1分） 近義詞： 連忙（急忙） 凝視（注視） 反義詞：緩慢（急速） 困難（容易） 3、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會發(fā)生這樣的事？ 答：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用連聲鳴叫呼喚老人。 4、用“ ”畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么？ 答： 從海鷗的動作中體會海鷗對老人的深厚情義。 5、文中破折號的作用是 解釋說明 ，雙引號的作用是 特殊含義 6、短文第三段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢？ 答： 兩次用了“撲”這個詞，因?yàn)楹ｚt們意識到就要和老人永別了，所以希望能阻止我們拿走遺像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遺像能多停留一會兒，所以用“撲”比較好，更體現(xiàn)出海鷗們那種傷痛，那種無奈，那種急切、焦慮的心情。 7、在安放老人遺像的地方發(fā)生了意想不到的事情：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，像是前來瞻仰遺容的親屬。發(fā)生這件事是因?yàn)楹ｚt們是那么舍不得離開老人，它們在用自己的特殊方式表達(dá)對老人的留戀。 三十二、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》的片斷，回答問題。 日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發(fā)出（震耳欲聾）的吼（hǒu kǒu）叫。這時，它身體（鼓脹 膨脹）起來，四條腿皮膚緊繃繃(bēng běng)地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神），吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 ☆我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。 1、“欲”字用部首查字法應(yīng)查 欠 。用音序查字法應(yīng)查 Y 。字典的解釋：a欲望b想要c需要d將要。聯(lián)系課文應(yīng)選 d 。 2、給下面句子里的“究竟”選擇正確的解釋。（3分） 究竟：A.原委、結(jié)果； B.歸根結(jié)底、畢竟； C.用于疑問句，表示追究，相當(dāng)于“到底”。 （1）大象究竟是怎樣知道自己的死期的呢？（C ） （2）我和波農(nóng)丁 地跟在宮縮的后面，想看個究竟。（ A ） （3）嘎羧要走的事究竟是一件讓人傷感的事，所以寨子里的男女老少都來為嘎羧送行。（ B ） 3、聯(lián)系上下文想一想，片段中波農(nóng)丁的話有什么作用呢？（ B ）（2分） A．說明當(dāng)時抬嘎羧的時候，波農(nóng)丁在場。 B．波農(nóng)丁的話很好的解釋了嘎羧不同尋常的行為，讓我們進(jìn)一步體會到了嘎羧躲過去日子的深深留戀與回味。 C．波農(nóng)丁的話，告訴了“我”這里曾是把嘎羧抬上岸的地方。 2、按要求寫出詞語。（3分） A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （震耳欲聾） B、 清波蕩漾的近義詞（碧波蕩漾）C、目光明亮，有神。（炯炯有神 ） 4、請?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的反義詞。 收縮（膨脹） 黯然失色（炯炯有神） 低沉（激越） 5、按原文填空 6、在括號中用“??? ”選擇正確的詞語和讀音。 “嘎羧開始上路”這里的“上路”指走向通往打洛江畔的路上。 7、想象嘎羧憑吊戰(zhàn)場時內(nèi)心的感受，它會想些什么？用自己的話說說。 答：親愛的戰(zhàn)友們，我忘不了我們一起浴血奮戰(zhàn)的那段往事，我太想念你們了，我很快就會來陪伴你們。 8、讀畫線句子，回答問題 ①“久久凝望”里，嘎羧會看到怎樣的景象呢？ 答：它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里。 ②嘎羧為什么會對那塊礁石“親了又親”？ 答：“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地。 ③從嘎羧“震耳欲聾的吼叫“中，你聽出了什么？ 答：“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們…… 9、讀了這段文字，你有什么感受？ 答：這樣的悲壯，這樣的深情，這不僅僅是一頭戰(zhàn)象。這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！ 10、這段話主要寫了嘎羧緬懷往事、憑吊戰(zhàn)場時的情景，作者抓住嘎羧的動作、神態(tài)、聲音等進(jìn)行描寫，讀起來十分感人。 11、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說： （1）嘎羧可能想說：“戰(zhàn)友們，我來了！二十六年了，我們終于相會了！” （2）嘎羧可能想說：“人類啊，停止無謂的戰(zhàn)爭與廝殺吧，給我和我的戰(zhàn)友一片安寧吧！” 12、從選文第二自然段嘎羧的動作中，我們可以體會到什么？ 可以體會到嘎羧對于當(dāng)時的戰(zhàn)場、對于當(dāng)時的戰(zhàn)友十分懷念，也可以體會到嘎羧重情重義、忠誠的善良品質(zhì)。 三十七、月光曲 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（水天相接）的地方升起來。（ 微波粼粼）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（波濤洶涌）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（③ ） ①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗 ②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象， 3、用“ ”在文中畫出實(shí)在事物，用“～～”劃出聯(lián)想的內(nèi)容。 4、皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是(1)月亮升起，海面微波粼粼 ?(2)月亮升高，穿過輕紗似的微云 (3)海面波濤洶涌 5、為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象？ 答：因?yàn)槊す媚锸强床灰姷模撬魳?，能理解、感受貝多芬彈奏的?nèi)容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。 6、借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而舒緩，時而明快，時而悠揚(yáng)，時而激烈。 7、片段中的近義詞：（好像）—（仿佛 ） 反義詞：（微波粼粼）—（波濤洶涌） 8、貝多芬為什么能即興創(chuàng)作出這么美妙的《月光曲》呢？請你以貝多芬的口氣寫一寫他的心理話：盲姑娘這幾句話使我十分感動，一個雙目失眠的姑娘這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音?。≌?yàn)橛龅搅酥?，我才有?chuàng)作的激情。 20