部編語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)資源----20 蜘蛛開(kāi)店（匹配新教材）

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20 蜘蛛開(kāi)店教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“店、蹲”等16個(gè)生字，會(huì)寫“店、決”等9個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡(jiǎn)單的事情。教學(xué)重點(diǎn)1. 識(shí)記生字詞，把握故事內(nèi)容。2.教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 趣味導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大象的耳朵這篇課文，我們知道了大象的大耳朵是它的特點(diǎn)之一。那么請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看下面這幾個(gè)小動(dòng)物，你知道它們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？1. 出示圖片：蜘蛛 河馬 長(zhǎng)頸鹿 蜈蚣（學(xué)生自由舉手回答）2. 同學(xué)們真棒，都答對(duì)了。那么你們知道這幾個(gè)動(dòng)物小朋友之間發(fā)生了怎樣有趣的故事嗎？我們接下來(lái)學(xué)習(xí)新課文蜘蛛開(kāi)店。2、 初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字1. 輕聲自讀課文，標(biāo)出自然段，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2. 合作識(shí)字。在小組內(nèi)講一講自己會(huì)認(rèn)的字，讀字音，再組詞，并告訴小朋友你用什么方法記住它。3. 全班交流匯報(bào)，教師識(shí)字方法引導(dǎo)。（出示課件）（1） 偏旁歸類識(shí)字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣（2） 加偏旁識(shí)字：店、編、露（3） 聯(lián)系生活識(shí)字：口罩的“罩”，照顧的“顧”，交換的“換”，匆忙的“匆”（4） 齊讀、開(kāi)火車讀、指名讀。4.檢查單字的認(rèn)讀情況。（出示課件）2.讀一讀，連一連。編 jng 頸 gng蚣 zho換 bin罩 dn寞 hun蹲 m3、 朗讀課文1. 指名分自然段讀課文，師生共同正音。2. 再讀，以自己喜歡的方式自由讀課文。找一找：（1） 蜘蛛為什么要開(kāi)店？（2） 蜘蛛開(kāi)了什么店？都有哪些顧客？都賣了哪些商品？（3） 交流反饋。3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。蜘蛛想要開(kāi)店是因?yàn)椋詈箝_(kāi)了一有店，先后賣了口罩、和。4、 學(xué)習(xí)第1自然段1. 指名學(xué)生讀第1自然段。2. 從這一自然段你知道蜘蛛為什么要開(kāi)店嗎？（好寂寞，好無(wú)聊）3. “寂寞”“無(wú)聊”是什么意思？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？4. 教師結(jié)合生活實(shí)際講解詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 指名認(rèn)讀生字。2. 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，齊讀。2、 學(xué)習(xí)課文1.自讀課文，找出蜘蛛開(kāi)了什么店，賣了什么商品，要賣給誰(shuí)。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）口罩編織店口罩河馬圍巾編織店圍巾長(zhǎng)頸鹿襪子編織店襪子蜈蚣2. 學(xué)習(xí)第24自然段（1） 小組合作朗讀，思考：這幾個(gè)自然段講的什么？（蜘蛛開(kāi)了口罩編織店）（2） 蜘蛛為什么開(kāi)口罩編織店？（因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。）（3） 蜘蛛的編織店里口罩賣多少錢？（一元錢）你覺(jué)得一元錢貴不貴？為什么？（4） 蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡(jiǎn)單嗎？（不簡(jiǎn)單）為什么？（因?yàn)楹玉R的嘴巴那么長(zhǎng)）所以蜘蛛感嘆道“口罩好難織啊”。（指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“簡(jiǎn)單”到“難”的變化）（5） 出示句子：河馬的嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。指名同學(xué)讀句子，指導(dǎo)讀出萬(wàn)分感嘆，如釋重負(fù)的感情。學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個(gè)詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說(shuō)句子。3. 出示第5自然段（1） 學(xué)生自由舉手朗讀。（2） 蜘蛛覺(jué)得圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單，你們說(shuō)對(duì)嗎？（3） 同學(xué)們都說(shuō)得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織圍巾到底簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。4. 根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第68自然段。（1） 分組討論，小組長(zhǎng)按照合作要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。（2） 教師總結(jié)學(xué)習(xí)反饋。（蜘蛛賣圍巾，碰到長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿的脖子和大樹(shù)一樣高，蜘蛛足足忙了一個(gè)星期才織完圍巾?？梢?jiàn)織圍巾也不是一件簡(jiǎn)單的事情。）5. 指名讀第911自然段。（1） 最后蜘蛛的襪子店迎來(lái)四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應(yīng)是怎樣的？（嚇得匆忙跑回網(wǎng)上）（2） 蜘蛛的反應(yīng)告訴我們這織襪子也不是一件簡(jiǎn)單的事情。6.學(xué)完了這個(gè)故事，你知道了什么道理呢？（做任務(wù)事情不能只圖簡(jiǎn)單）4.讀句子，完成練習(xí)。蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。（1） “一整天的工夫”意思是，說(shuō)明給河口織口罩。（2） 用“終于”寫一個(gè)句子。5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）蜘蛛開(kāi)了口罩編織店，來(lái)的客人是，他花了的時(shí)間織完了；開(kāi)了圍巾編織店，來(lái)的客人是，他花了的時(shí)間織完了；開(kāi)襪子編織店，來(lái)的客人是，最后他嚇得。（2）蜘蛛給長(zhǎng)頸鹿織圍巾足足忙了一個(gè)星期，是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子。當(dāng)蜘蛛看到來(lái)織襪子的顧客是之后，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，是因?yàn)椤?.學(xué)完了課文，你明白了什么？3、 復(fù)述課文，講故事1. 小組內(nèi)交流故事內(nèi)容，派代表上臺(tái)講故事，為講得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。2. 課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，那么蜈蚣的襪子到底織沒(méi)織出來(lái)呢？如果你來(lái)開(kāi)店，你會(huì)怎樣為河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣提供服務(wù)呢？請(qǐng)大家把你們想到的故事寫下來(lái)，并講給爸爸媽媽聽(tīng)。4、 指導(dǎo)書寫1. 仔細(xì)觀察9個(gè)會(huì)寫字，書寫這些字時(shí)，應(yīng)該注意什么？學(xué)生全班交流。2. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)：商：圍：期：3. 學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。4. 展示，全班互評(píng)。8. 加一加，學(xué)新字，再組詞。廣+占（）其+月（）口+韋（）宀+完（）