高考作文評語方法:學(xué)會自己解放自己.doc
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學(xué)生評語/日常使用評語 高考作文評語方法:學(xué)會自己解放自己 高考作文評語方法主要是教大家學(xué)會自己解放自己,方法總共2部分:第一、盡量減少無用功,第二、找準不同層次學(xué)生的突破口和著力點,切忌“大包抄”。高考作文評語方法:學(xué)會自己解放自己高三作文教學(xué),要求“短、平、快”。要在短期內(nèi)迅速見效果,必須運用超常規(guī)的思路與方法。第一、盡量減少無用功其中第一步是準確把握學(xué)情,否則,教學(xué)就是無的放失。此點前面已述。第二、找準不同層次學(xué)生的突破口和著力點,切忌“大包抄”。對于優(yōu)生,重點是思路的拓展和語言運用技巧,同時要避免作文中的低級錯誤,這是得高分或滿分的關(guān)鍵。(對優(yōu)生我一般不太注重讓他去拼滿分,但高分則必爭。)優(yōu)生作文我常給他們分兩大類:一是“完全作文”,二是“非完全作文”。其中“完全作文”不到10%,“非完全作文”超過90%?!胺峭耆魑摹卑ǎ簩戦_頭、寫主體段、寫結(jié)尾、寫結(jié)構(gòu)提綱、羅列該用的名言妙語、羅列該用的典型事例、用詩歌結(jié)尾或開頭,用警句結(jié)尾或開頭、寫中心思想、寫審題說明、寫寫作思路等等。除“完全作文外”一般要求每個學(xué)生一節(jié)課要寫10個左右的題目。在高三一年中,優(yōu)生訓(xùn)練過的作文題目絕對不下1000個。題目雖然多,因為大多是“非完全作文”,因此,但對他們,作文從來沒有課外作業(yè),也不會加重他們的負擔。這就是我借用體育訓(xùn)練中的所謂“大運動量”的寫作訓(xùn)練方式。如此訓(xùn)練,何愁學(xué)生寫作思路不開,何愁他們會考場卡殼與臨場失誤!他們平時的訓(xùn)練比考場要求更為嚴格。因此,在高考場上他們早已經(jīng)覺得見慣不驚了。對中等生,千萬別要求他們向優(yōu)生看齊,不然,既不現(xiàn)實,同時也往往會鬧到“二家不愿”的境地,不但學(xué)生得不到解放,老師更是深受其苦。高考作文,70分為滿分,中等生以50分為目標則可,相當于100分作文得70分,把握得當,應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)。若把握不當,要他拿40分也難,因為高考考場心理因素的影響,一般比平時要減少15-20%的得分率,50分怎么拿?老師要將這50分化解并分點落實到每個人頭。同樣是50分,張三的拿法與李四就不一樣。這就要根據(jù)高考作文的評分標準,針對每個中等生平時作文失分的概率,制訂每個學(xué)生掙分的具體細節(jié),這才是作到了既有目標,又有具體措施和方法。否則,目標絕對落空!差生是拖全般后退的重要因素,也是老師最感頭疼的事。差生的突破口是寫作的信心和興趣。若能夠?qū)⒋送黄疲骄?0分是能夠辦到的。這相當于平時的及格分數(shù)。但我在閱卷場上,卻經(jīng)常遇到成本試卷40分以下的達70-80%,這說明高考作文得低分(及格分數(shù)以下)簡直是太容易了!如何提起差生的寫作信心和興趣?我常用以下方法,給提供點參考:1、分數(shù)刺激加巧妙的鼓勵(前面已述,此從略)2、降低寫作難度,最好從起點入手。我是把起點完全降到最低限度:從寫話起步。寫什么話?放開,再放開!什么話都可以寫!用2-3個月“寫話”。現(xiàn)代中學(xué)生最拿手的是牢騷話,這也無妨!古人云:欲教之,必先誘之。只要他肯寫,你就成功了一半!前一個月,只有表揚,絕無批評。第二月,間或做點點撥足矣!第三個月,用心誘導(dǎo)。三個月之后,不但信心和興趣慢慢培養(yǎng)起來,而議論文的寫作基本功已經(jīng)在不知不覺中形成了,這個成效可不小啊!這以后的事就比較好辦了。我和我的同事曾經(jīng)犯過的共同錯誤是:急于求成,結(jié)果往往是適得其反。望現(xiàn)在的高三語文老師,千萬別蹈我們過去的覆轍!3、不求篇數(shù)多,但求路子熟高考“八股文”就體裁而論,不外記敘、議論、說明,外加一個“綜合運用”。而每一種體裁,結(jié)構(gòu)、方法都很有限。從謀篇布局而言,不外就是“啟、承、轉(zhuǎn)、合”。就語言運用而言,就是一種:簡單的大白話。三大塊,五小段,文從字順,符合題目要求,有個明白的中心意思,40分就到手。說難也不難。因此,在訓(xùn)練過程中,根據(jù)班級實際情況,采用“步步為營”,“各個擊破”的戰(zhàn)術(shù),一個一個環(huán)節(jié)地突破,每一篇作文,要確定1-2個突破點,如果沒有達到目的,不必換題目,將就原題重寫,直到達到目的為止。切忌蜻蜓點水,題目做得很多,一篇都過不了關(guān)!此法對三類學(xué)生同樣適用,對差生尤其管用。4、以學(xué)生優(yōu)秀作文當教材和范文說實在的,語文教材上的不少*,我和學(xué)生都不大欣賞!因此,許多課文我是放棄了的(但因此也沒有少遭訓(xùn)斥,不過我不放心上。)我常把學(xué)生優(yōu)秀作文當課文來講。這有很多好處:其一、學(xué)生感覺親切;其二、“作者”心里喜悅,寫作的勁頭會更足;其三、讀寫結(jié)合更緊密;其四、對差生更有幫助;其五、老師可以“偷懶”,我教“作者”自己備課,自己登臺解析他自己的立意、構(gòu)思、寫作感受、經(jīng)驗與教訓(xùn)等等。學(xué)生作文當教材,我從不復(fù)印,讓學(xué)生自己抄寫,寫好后才開講。讓差生抄寫優(yōu)秀作文,甚至背誦、復(fù)述優(yōu)秀作文,這對應(yīng)對高考確實有用!但老師要精選,并且要能夠覆蓋高考寫作大方向。(但這不能夠代替寫作基本功的訓(xùn)練)有成功的范文做樣板,加上扎實的基本功和變通技巧的訓(xùn)練,無論它高考作文怎么命題,你都大可不必犯愁!上面三類學(xué)生得分目標實現(xiàn),高考70分作文,全班平均最少50分不成問題,優(yōu)生,中等生再冒一點,全班平均55-58分的皆大歡喜的局面就可能出現(xiàn)在你面前!編輯推薦:作文家長評語四年級作文批改評語范例有關(guān)作文評語集錦有關(guān)作文點評集錦植物作文的評語關(guān)于作文結(jié)尾的評語精編小學(xué)生敘事作文評語精選2019小學(xué)生作文評語精編2019年小學(xué)生寫景作文評語小學(xué)生作文評語匯編2019- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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