《秋水（節(jié)選）》同步練習(xí)2（滬教版第三冊(cè)）

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 第一部分： 1．給下列加點(diǎn)字注音：（4分） 涇流（　　）　仲尼（　?。t殆矣（　?。′狙拢ā　。? 2．解釋句子中的詞語。（6分） ⑴百川灌河（灌：??） ⑵東面而視（面：??） ⑶不見水端（端：??） ⑷旋其面目（旋：??） ⑸聞道百（聞：??） ⑹望洋向若而嘆（望洋：??） 3．翻譯下列句子。（4分） ⑴東面而視，不見水端。 ⑵“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。 4．填空：（5分） ⑴《秋水》中寫河伯驕傲自大的句子是??????。 ⑵河伯見到海神若后自我反省的句子是：野語有之曰：“???，??，”???。 ⑶由本文引出的兩個(gè)成語是???、??。 5．就你的理解，說說河伯的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化的原因是什么？（4分） 6．根據(jù)課文內(nèi)容完成下面關(guān)于河神心理變化的填寫。（4分） 　　前←————河神見海神————→后 　　↓　　　　　　　　　　　　　　　↓ ? 7．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（　?。?004年四川試題）（3分） A．枯藤／老樹／昏鴉，小橋／流水／人家 B．欲渡／黃河／冰／塞川，將登／太行／雪／滿山。 C．感時(shí)／花濺／淚，恨別／鳥驚／心。 D．春蠶／到死／絲／方盡，蠟炬／成灰／淚／始干。 8．對(duì)下面一段文字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?004年遂寧試題）（3分） 杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)后不久，有位客人前來拜訪他的母親?？腿诵Φ溃骸坝卸鹏旈T這樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。” A、這段文字表達(dá)了母親對(duì)兒子的愛。 B、母親說她為在地里挖土豆的兒子感到自豪，這是母親對(duì)這個(gè)兒子沒有出息的嘲諷。 C、母親為當(dāng)選總統(tǒng)和在地里挖土豆的兒子自豪，是她認(rèn)為他們都是她的兒子。 D、母親這樣說是因?yàn)樗J(rèn)為職業(yè)不分貴賤。 第二部分： ?????（一） 秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家?！? 9．莊子，　　　　　　時(shí)期著名的哲學(xué)家，??家代表人物。（2分） 10．用“||”將選文分層，并寫清層意。（3分） 11．寫出下列詞語的古今不同含義。（4分） ⑴至于：古義：???今義： ⑵大方：古義：???今義： 12．從這篇短文中，你認(rèn)識(shí)到了什么道理？（4分） ?????（二） ?????農(nóng)夫耕田 農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者①見而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田終月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以②耕，子可示我以耕之術(shù)乎?” 行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)③氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也。 農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)④誤矣!人之處事亦然，欲速則不迭也?！毙姓叻恕? [注]①行者：過路人。②所以：用什么方法。③未及移時(shí)：還沒過多少時(shí)間。④術(shù)：方法。 13．解釋下列加點(diǎn)字詞。（3分） (1)農(nóng)夫耕于田　　于： (2)欲速則不達(dá)　　速： (3)行者服而退　　服： 14．給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也 15．翻譯下列句子。（4分） (1)甚矣，農(nóng)之惰也！ 譯文： (2)子可示我以耕之術(shù)乎? 譯文： 16．這則寓言告訴了人們一個(gè)什么道理?（4分） 第三部分：片斷寫作練習(xí)（40分） 課文中只對(duì)河神的神態(tài)和語言進(jìn)行了描寫，而未對(duì)海神展開描寫，請(qǐng)你想一下，當(dāng)海神聽了河神說的一番話后，又有什么表現(xiàn)呢？不妨寫下來。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系