環(huán)境藝術設計《舊物改造》課程標準

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. 《舊物改造》課程教學標準 一、課程簡介 1．課程基本信息 課程代碼 HYBJB501 課程名稱 舊物改造 課程類型 □A類 ■B類 □C類 課程屬性 □公共課■專業(yè)基礎課□專業(yè)課 課程性質 ■必修 □專業(yè)選修 □公共選修 開課專業(yè) 環(huán)境藝術設計 開課學期 5 學 分 1 總 學 時 36（理論：10實踐：26專項實踐：0 ） 先修課程 《美術基礎》 后續(xù)課程 《三大構成》 《居住空間設計》 2.課程簡介 課程簡介：《舊物改造》是環(huán)境藝術設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，同時又是一門培養(yǎng)學生空間思維和舊物改造設計創(chuàng)新能力的實踐課程。我們日常生活每一刻都在使用 著資源，其中使用的絕大部分是不可再生資源，許多資源都面臨著枯竭這一嚴重問題，“資源是人類生存與發(fā)展的物質基礎，是人類生產和生活的源泉，調節(jié)人和自然界物質和能量的交換循環(huán)，維系著自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡”，因此在有限的資源里我們怎樣循環(huán)利用是一個非常重要的問題。舊物改造在當今社會如果能得到推廣，勢必可以減少環(huán)境的污染、提高資源的合理利用、保護生態(tài)環(huán)境的作用，是人類對自身經濟活動造成對地球環(huán)境損害的一種補償和減少措施，是社會高度文明的標志。 二、本課程的性質與任務 本課程的性質：本課程是著重培養(yǎng)學生節(jié)約資源和舊物重新利用以及舊物改造設計創(chuàng)新能力，隨著經濟的飛躍式發(fā)展，爆發(fā)在經濟發(fā)展下的各種問題也日益突出和尖銳。其中，資源的有限性與人口不斷增長的矛盾已發(fā)展成為世界難題。提高資源利用率已是社會各方面所共同奮斗的方向。所以，借此舊物改造實踐平臺，使大學生動手動腦，結合實際，從自身做起節(jié)約資源。 本課程的任務：通過本課程的學習，使學生為了解合理利用資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀。提高大學生的實踐能力，培養(yǎng)團隊合作能力。增強環(huán)保意識和主人公意識，學會承擔社會責任。將舊物加以改造與創(chuàng)新，賦予其新的生命意義，有利于增強參與者的資源回收利用意識，并激發(fā)其創(chuàng)新能力。 三、課程教學目的要求 （一）知識目標 （1）掌握舊物改造的基本概念.基本方法； （2）掌握舊物改造的作用； （3）掌握舊物改造的基本理念； （4）掌握舊物改造的基本原則； （5）掌握舊物改造的目的； （二）能力目標 （1）初步具有舊物改造思維能力； （2）具有充分合理利用舊物的能力； （3）具有靈活運用舊物改造的能力。 （三）素質目標 （1）具有愛崗敬業(yè)、遵紀守法的品德； （2）具有吃苦耐勞、踏實肯干的工作作風； （3）具有嚴謹務實、團隊合作的意識。 （4）具有質量責任、安全及環(huán)境保護意識。 （5）具有身體健康、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。 . 五、課程教學設計 情境/模塊 教學目標 學習與訓練內容 教學組織形式 理論學時 課內實訓學時 專項 實踐學時 教學方法手段與資源利用 教學環(huán)境 說明 考核評價 模塊一:舊物陳設設計 1.了解什么是舊物陳設設計 2.掌握舊物陳設設計的原則和方法 3.培養(yǎng)學生審美素養(yǎng) 1．舊物陳設設計概念 2．舊小飾品陳設 3. 家具的陳設 班級授課 0 4 0 教學方法：板書與多媒體教學結合，工程案例與理論結合，精講多練與討論結合的方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體。 多媒體教室 考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末技能考試。 模塊二:組合 改造 1.了解什么是組合改造 2.掌握組合改造的原則和方法 3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 1．舊物組合改造概念 2．舊小飾品組合改造 3. 舊家具的組合改造 班級授課 0 8 0 教學方法：板書與多媒體教學結合，工程案例與理論結合，精講多練與討論結合的方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體、實訓室。 多媒體教室 考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末技能考試。 模塊三:改變原有的色彩和形態(tài) 1.了解怎么改變原有的色彩和形態(tài) 2.掌握改變原有的色彩和形態(tài)的原則和方法 3.提高學生審美能力和創(chuàng)新意識 1．改變原有的色彩和形態(tài) 的概念 2．舊小飾品改變原有的色彩和形態(tài) 3. 改變舊家具的原有的色彩和形態(tài) 班級授課 0 8 0 教學方法：板書與多媒體教學結合，工程案例與理論結合，精講多練與討論結合的方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體、實訓室。 多媒體教室 考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末技能考試。 模塊四:改變原有的功能 1.了解怎么改變原有的功能 2.掌握改變原有的功能的方法 3.提高學生審美能力和創(chuàng)新意識 1．改變原有的功能 2．舊小飾品改變原有的功能 3. 改變舊家具的改變原有的功能 班級授課 0 8 0 教學方法：板書與多媒體教學結合，工程案例與理論結合，精講多練與討論結合的方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體、實訓室。 多媒體教室 考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末技能考試。 模塊五:為舊物改造賦予藝術語言 1.了解怎么為舊物改造賦予藝術語言2.掌握為舊物改造賦予藝術語言的方法 3.提高學生審美能力和創(chuàng)新意識 1．舊物改造賦予藝術語言的概念 2．舊小飾品舊物改造賦予藝術語言 3. 舊家具改造賦予藝術語言 班級授課 0 8 0 教學方法：板書與多媒體教學結合，工程案例與理論結合，精講多練與討論結合的方法。 媒介資源：教材、教案、多媒體、實訓室。 多媒體教室 考勤、上課表現(xiàn)、回答問題、課后作業(yè)等記入平時成績，期末技能考試。 . 六、教學基本條件 1.教學團隊的基本要求 本課程需要教師具備本科或以上學歷、學士或以上學位，具有一定的基礎理論知識、較廣泛的專業(yè)知識以及相關學科的基本知識，以便解決教學、科研、實踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問題；要求教師具備較高的教學能力，良好的知識傳導能力和系統(tǒng)的教學設計能力；還要求教師具有建筑行業(yè)的實踐經驗或經歷，與美術系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備善于實踐并指導學生實踐的能力。教師要做到為人師表、教書育人、關心學生，備課充分、講授熟練；教學內容豐富、新穎；深度、廣度適宜；概念準確，重點突出；進度符合課程授課計劃要求；采用情境教學、任務驅動、案例教學、啟發(fā)式、分組討論式等方法組織教學，注重教學的實踐性和針對性，有利于學生積極思考、拓展思路，注重培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 2.教學硬件環(huán)境基本要求 序號 名稱 基本配置要求 場地大小/ m2 工位數(shù) 功能說明 1 多媒體教室 1. 環(huán)境要求： 安全衛(wèi)生 ；2.設備名稱及數(shù)量要求： 電腦一臺、投影儀一臺 ； 3.軟件 辦公軟件 。 60 90 理論課程 2 材料實訓室 1.環(huán)境要求： 安全衛(wèi)生 ；2.設備名稱及數(shù)量要求： 各實驗設備 。 50 100 實訓 3.教學資源基本要求 1、教材要求：《舊物改造》，劉小偉，西南師范大學出版社， 2、參考資料： A、《舊物改造》，騰翔宇，北京；中國青年出版社，2013.2 B、《舊物設計》，成文光，哈爾濱；哈爾濱工程大學出版社，2009.8 C、《舊物利用原則》，白瓔，上海；上海人民美術出版社，2012.5 3、硬件要求：高性能計算機一臺； 4、軟件配置：Windows操作系統(tǒng)軟件。 七、課程評價標準、考核方式 （一）考核評價的標準 1.以促進學生全面發(fā)展為宗旨 以學生的全面發(fā)展為根本，因材實施教，考慮學生的實際水平和可持續(xù)發(fā)展需要，從傳統(tǒng)的以教學“教”為主，轉變?yōu)橐詫W生“學”為主。 2.科學性和靈活性相結合 首先，要堅持正確的導向，使考核評價具有科學性，以專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng)目標為基礎依據(jù)，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。 其次，考核評價要兼顧靈活性。評價指標即要充分考慮教育教學規(guī)律，又要考慮現(xiàn)有教學條件和環(huán)境及教學實施實際情況。 其三，評價指標要突出重點，全球操作，不能過于繁瑣。 3.過程考核和終結考核相結合 課程考核評價體系，應充分考慮教學實施過程，學生完成任務的時間與質量，實訓實習報告提交及時與否及質量，分組討論學習的參與程度等，都應作為過程考核的參考評價因素，結合期末的終結考核，得到課程的綜合評價。 （二）考核評價內容及方法 本課程考核評價內容包括學生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學習態(tài)度等，注重學生的課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度，采用筆試、操作、小組協(xié)作實驗與討論學習、制作作品多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結合，過程性評價與終結性評價相結合，課程考核分為理論考核、技能考核，過程考核占20%，實訓成績占20%，期末終結考試成績占60%，技能考核成績以專業(yè)組技能考核小組的測試成績?yōu)闇省? 平時成績20%+實訓成績20%+期末技能成績60%=總成績 平時成績=上課出勤5%+平時作業(yè)5%+上課回答問題5%+小組學習5% 八、教學中應注意的問題 應該注意優(yōu)生與差生的關注和講課的進度，注意實訓時的安全 九、其它說明 制定單位(系部)： 建筑工程系 制定人: 鄧光成 審定人：