《插畫(huà)設(shè)計(jì)》教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 插畫(huà)設(shè)計(jì)教案 鄭超藝 教學(xué) 目的 要求 通過(guò)該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握插圖的概念、插圖的應(yīng)用和分類(lèi)、插圖的特征、插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法、插圖的表現(xiàn)形式、插圖圖形語(yǔ)言的造型法則以及插圖的設(shè)計(jì)方法。掌握藝術(shù)類(lèi)插圖和商業(yè)類(lèi)插圖的繪制特征，更多地把插圖設(shè)計(jì)與商業(yè)相結(jié)合，使插圖變得更時(shí)尚、更大眾化，并且結(jié)合這些要求設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。 重點(diǎn)是掌握插圖的設(shè)計(jì)方法以及插圖圖形語(yǔ)言的造型法則、插圖的繪制材料和不同的表現(xiàn)技法，充分利用科技革命與數(shù)字的發(fā)展、藝術(shù)風(fēng)格的多元化發(fā)展、大眾消費(fèi)文化等對(duì)插圖的影響，在設(shè)計(jì)插圖作品時(shí)融合攝影技術(shù)、電腦以及各種應(yīng)用軟件等，把插圖設(shè)計(jì)做到更加完善的地步。 插畫(huà)設(shè)計(jì)課程教案 授課時(shí)間 第1 周 星期2第5-7節(jié) 課次 1 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第一章 商業(yè)插畫(huà)的概述 目的、要求: 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解插畫(huà)的發(fā)展過(guò)程以及商業(yè)插畫(huà)在現(xiàn)代社會(huì)生活中所起到的作用。 知識(shí)要點(diǎn)： 1插畫(huà)的定義 2插畫(huà)的歷史演變 3插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域 4商業(yè)插畫(huà)的功能 重點(diǎn)，難點(diǎn)： 商業(yè)插畫(huà)的功能與作用 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——舉例講解——資料欣賞 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 如何找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展趨勢(shì)建立基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)有一定的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。 第一章 商業(yè)插畫(huà)的概述 插圖的定義 插圖作為一種藝術(shù)形式，已普遍用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面，從廣告設(shè)計(jì)、商品包裝到書(shū)籍裝禎、宣傳樣本、展示設(shè)計(jì)等。都可以看到其動(dòng)人的身影，感受到它獨(dú)特的魅力。它已成為現(xiàn)代物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。、 插圖設(shè)計(jì)的文字的具象化，是以“圖象”來(lái)意味文字的內(nèi)容，它的視覺(jué)化，形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性，一幅成功的設(shè)計(jì)插圖，應(yīng)該能將設(shè)計(jì)師抽象的思考予以“具體化”的表現(xiàn)，把某些無(wú)法用文字表現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)特性，透過(guò)圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn)，它應(yīng)該是一種文字意念的“再創(chuàng)造” 插圖設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)手段，以其直觀(guān)的形象性、真實(shí)的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位，已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各種領(lǐng)域，涉及到文化活動(dòng)、社會(huì)公共事業(yè)、商業(yè)活動(dòng)、影視文化等方面，成為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體形式。 插圖的新概念、新價(jià)值 我們已進(jìn)入了一個(gè)圖像的時(shí)代，視覺(jué)化的圖像已成為城市的重要景觀(guān)，它不僅鮮明的體現(xiàn)在各種藝術(shù)形態(tài)中，成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式，而且還廣泛的呈現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面，人們已經(jīng)生活在一個(gè)被視覺(jué)符號(hào)包圍的海洋中。 在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢(shì)下，插圖更是被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，媒體越來(lái)越豐富，除了美化版畫(huà)，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外，它還擴(kuò)張了我們的視覺(jué)領(lǐng)域，把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來(lái)，使我們幻想的世界視覺(jué)化，把現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示，使抽象的思想、觀(guān)念具象化。插圖擴(kuò)張了我們的視野，豐富了我們的頭腦，開(kāi)闊了我們的心智。給我們無(wú)限的想象空間。插圖從圖形入手，讓圖形說(shuō)話(huà)，用形象傳遞信息，以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力打動(dòng)觀(guān)眾的心，激發(fā)觀(guān)眾的聯(lián)想和刺激觀(guān)眾的想象，讓觀(guān)眾在審美的過(guò)程中接受和處理所接納的信息，這就是為什么插圖越來(lái)越廣泛的被運(yùn)用于社會(huì)各領(lǐng)域的根本原因。 授課時(shí)間 第 2 星期2第5-7節(jié) 課次 2 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第二章 插圖設(shè)計(jì)的功能與價(jià)值 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 讓學(xué)生了解一般意義上的藝術(shù)插圖的功能、熟悉插畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域，掌握插畫(huà)學(xué)習(xí)的目的。 知識(shí)要點(diǎn)： 插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域。 重點(diǎn)：插畫(huà)設(shè)計(jì)的功能目的 難點(diǎn)：插畫(huà)設(shè)計(jì)的分類(lèi) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 插畫(huà)都有哪些最常用的領(lǐng)域 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了插畫(huà)設(shè)計(jì)的功能和價(jià)值 第二章 插圖設(shè)計(jì)的功能與價(jià)值 第一節(jié) 插圖設(shè)計(jì)的界定 插圖設(shè)計(jì)是指在商業(yè)活動(dòng)中用直觀(guān)的視覺(jué)形象來(lái)達(dá)成信息傳遞、宣傳商品和服務(wù)、推進(jìn)商業(yè)活動(dòng)，塑造企業(yè)和品牌形象等目的。它能將所承載的信息內(nèi)涵簡(jiǎn)明扼要，生動(dòng)形象的傳遞給目標(biāo)受眾，使一種圖像化視覺(jué)傳達(dá)形式。 一般意義上的藝術(shù)插圖有三種功能與目的： 第一：作為文字的補(bǔ)充 第二：讓人們得到感性認(rèn)識(shí)的滿(mǎn)足（更多是一種美感和情操的陶冶） 第三：表現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)觀(guān)念，表現(xiàn)技巧，甚至至于表現(xiàn)藝術(shù)家的世界觀(guān)、人生觀(guān)。 第二節(jié) 插圖設(shè)計(jì)的功能價(jià)值 與文字相比，插圖設(shè)計(jì)具有如下幾個(gè)方面獨(dú)有的功能價(jià)值： （一）展示生動(dòng)具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象，直觀(guān)的傳遞信息 （二）誘發(fā)目標(biāo)消費(fèi)者的興趣和潛在的需求欲望 （三）增強(qiáng)和提升了設(shè)計(jì)作品的說(shuō)服力 （四）強(qiáng)化商品和服務(wù)的感染力，給人以審美享受 插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 （一）書(shū)籍插圖 1、兒童讀物插圖 2、科學(xué)技術(shù)類(lèi)書(shū)籍插圖 （二）商業(yè)設(shè)計(jì)插圖 包括各種廣告媒體中的插圖、商品包裝中的插圖，生活用品上的插圖、企業(yè)和品牌宣傳冊(cè)中的插圖、各種影視媒體中的插圖，各種掛歷年歷中的插圖，各種賀卡中的插圖、各種公關(guān)用品中的插圖。 （三）特殊范疇的插圖 這類(lèi)設(shè)計(jì)插圖介于文化與商業(yè)之間，既有文化性又有商業(yè)性，如：影視插圖、服裝插圖、文化廣告插圖、公益事業(yè)廣告插圖、體育插圖等。 授課時(shí)間 第 3 周 星期2第5-7節(jié) 課次 3 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第三章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域，熟悉不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn)，掌握插畫(huà)設(shè)計(jì)的規(guī)則。 知識(shí)要點(diǎn)： 不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn) 重點(diǎn)：插畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 難點(diǎn)：不同應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 觀(guān)摩一系列商業(yè)插畫(huà)。 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。 第四章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域 在通常情況下，商業(yè)插圖是依附于商業(yè)包裝、報(bào)紙、雜志或戶(hù)外廣告等多種載體而走進(jìn)人們的視野的。 商業(yè)插畫(huà)有四個(gè)組成部分： 　?。ㄒ唬V告商業(yè)插畫(huà) 　?。ǘ┛ㄍ槲镌O(shè)計(jì) 　　（三）出版物插圖 　?。ㄋ模┯耙曈螒蛎佬g(shù)設(shè)定 　　1. 廣告商業(yè)插畫(huà) 　　為商品服務(wù)－必須具有強(qiáng)烈的消費(fèi)意識(shí) 　　為廣告商服務(wù)－必須具有靈活的價(jià)值觀(guān)念 　　為社會(huì)服務(wù)－必須具有仁厚的群體責(zé)任 　　2. 卡通吉祥物設(shè)計(jì) 　　產(chǎn)品吉祥物－了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結(jié)合點(diǎn) 　　企業(yè)吉祥物－結(jié)合企業(yè)的CI規(guī)范為企業(yè)度身定制 　　社會(huì)吉祥物－分析社會(huì)活動(dòng)特點(diǎn)適時(shí)迎合便于延展 　　3. 出版物插圖 　　文學(xué)藝術(shù)類(lèi)－具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底 　　兒童讀物類(lèi)－擁有健康快樂(lè)的童趣和觀(guān)察體驗(yàn) 　　自然科普類(lèi)－扎實(shí)的美術(shù)功底和超常的想象力 　　社會(huì)人文類(lèi)－豐富多彩的生活閱歷和默寫(xiě)技能 　　4. 影視游戲美術(shù)設(shè)定 　　形象設(shè)計(jì)類(lèi)－人格互換形神離合的情感流露 　　場(chǎng)景設(shè)計(jì)類(lèi)－獨(dú)特視角微觀(guān)宏觀(guān)的約減綜合 　　故事腳本類(lèi)－文學(xué)音樂(lè)通過(guò)美術(shù)的手段體現(xiàn) 商業(yè)插畫(huà)有一定的規(guī)則，它必須具備以下三個(gè)要素： 　　（一）直接傳達(dá)消費(fèi)需求 　?。ǘ┓洗蟊妼徝榔肺? 　　（三）夸張強(qiáng)化商品特性 授課時(shí)間 第 4 周 星期2第5-7節(jié) 課次 4 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)手法，熟悉各類(lèi)插畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn)，掌握不同的適用特點(diǎn)。 知識(shí)要點(diǎn)： 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 重點(diǎn)：商業(yè)插圖的藝術(shù)分類(lèi) 難點(diǎn)：各類(lèi)插畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一系列優(yōu)秀的插畫(huà)作品 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。 第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 （一） 幽默性 幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法，通過(guò)造型、色彩等手段的運(yùn)用，營(yíng)造詼諧、幽默的畫(huà)面效果。 在欣賞的時(shí)候可以打破嚴(yán)肅、或沉悶、或呆板的畫(huà)面效果，從而產(chǎn)生輕松、愉快的心情。 （二） 諷刺性 大多都是針對(duì)一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣、或者是針對(duì)人性的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行尖銳的暴露和批判，在表現(xiàn)上往往比較夸張，耐人尋味。 分為純粹諷刺和幽默諷刺。 （三） 象征性 一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì)，找出它們之間的聯(lián)系，或者是以物喻人，或者是相似之處，以人比物。使主體表現(xiàn)的巧妙，婉轉(zhuǎn)。從而使畫(huà)面的表現(xiàn)更加具有趣味性，也更加豐富多彩。 （四）幻想性 是通過(guò)作者的想象力，將畫(huà)面的造型和色彩進(jìn)行重新組織，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的情景，使人感受到神秘， 這類(lèi)插圖可以表現(xiàn)傷感類(lèi)的題材，也可以表現(xiàn)恐懼類(lèi)、甜美類(lèi)的題材，通過(guò)對(duì)于幻境的創(chuàng)造，使人們感受到現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的視覺(jué)經(jīng)歷。 （五）戲劇性 往往是根據(jù)電影、戲劇等藝術(shù)作品的故事情節(jié)來(lái)創(chuàng)作，在以畫(huà)面的方式敘述情節(jié)片斷時(shí)，也常常采取夸張的手法，畫(huà)面效果具有趣味性。 （六）直敘性 同文學(xué)作品中的平鋪直敘性的方式一樣，主要通過(guò)對(duì)所要表現(xiàn)的主題的明顯、直接的敘述性描繪 （七）寓言性 一般含有說(shuō)教意味，以敘事說(shuō)理為主，所以在兒童故事中使用的比較多，為引發(fā)讀者的興趣、便于理解，這類(lèi)插圖通常都使用裝飾性的手法，使畫(huà)面的趣味性更強(qiáng)。 （八）裝飾性 是使用的比較廣泛的插圖形式，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的審美趣味，因此能夠吸引受眾的注意力，從而具有較強(qiáng)的實(shí)用性。在報(bào)紙、刊頭設(shè)計(jì)中往往會(huì)采用這類(lèi)插圖，一些時(shí)裝雜志插圖和美容插圖也常常使用這種方法進(jìn)行表現(xiàn)。 授課時(shí)間 第 5 周 星期2第5-7節(jié) 課次 5 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第五章商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)手法 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： , 了解軀干結(jié)構(gòu)，熟悉軀干畫(huà)法，掌握軀干夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn)： 軀干的肌肉組織 重點(diǎn)：正背面肌肉組織 難點(diǎn)：正背面肌肉組織的表現(xiàn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹并畫(huà)出軀干肌肉結(jié)構(gòu) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第五章商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)手法 寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)手法： 商業(yè)插畫(huà)的從屬性決定它傳遞的商品信息，商業(yè)活動(dòng)信息必須準(zhǔn)確。由于它的大眾化，實(shí)用化的特征，因此常常需要忠實(shí)的表現(xiàn)客觀(guān)的事物，特別是在關(guān)于產(chǎn)品形象的宣傳中，寫(xiě)實(shí)技法被大量采用，它讓人們?cè)诎b或者廣告上看到具體的直觀(guān)形象，確認(rèn)它的真實(shí)性以達(dá)到確實(shí)可信的效果。 說(shuō)起寫(xiě)實(shí)手法，我們不得不提到攝影。攝影是寫(xiě)實(shí)的最佳手法之一，它快捷逼真。當(dāng)今的攝影技術(shù)非常先進(jìn)，影象越來(lái)越細(xì)，色彩還原越來(lái)越好，不管是對(duì)微觀(guān)，宏觀(guān)領(lǐng)域的事物，還是對(duì)一瞬間的突發(fā)事件，它都能給予記錄。另外加上各種各樣暗房處理技術(shù)的不斷發(fā)展，使畫(huà)面效果更加豐富多樣。 抽象表現(xiàn)手法： 抽象表現(xiàn)手法大量運(yùn)用于有關(guān)抽象概念和觀(guān)念性主題的表現(xiàn)之中。用具象的形象來(lái)描述某些思想會(huì)使思維凝固，受到限制，而抽象的形象卻不會(huì)如此，它能夠表述思想意識(shí)中的概念及朦朧的情緒，讓人們的想象力充分發(fā)揮，獲得預(yù)期的傳達(dá)效果。(圖) 幽默表現(xiàn)手法： 幽默的手法也可以說(shuō)具有漫畫(huà)的意味，卡通形象的擬人化處理也可以歸為此類(lèi)。幽默的表象手法所具有的滑稽，有趣，喜劇的色彩常常能引起人們極大的興趣，采用這種手法簡(jiǎn)單，概括，很容易抓住事物的要點(diǎn)特征，讓人們一目了然。幽默的表現(xiàn)手法在產(chǎn)品介紹和兒童讀物中最常見(jiàn)。 綜合表現(xiàn)手法： 綜合表現(xiàn)是將上述幾種手法結(jié)合在一起的表現(xiàn)方法，特別是電腦技術(shù)以及我們剛學(xué)過(guò)的paiter軟件的應(yīng)用，使這種綜合的手法變的更為容易。我們看一下這幅圖畫(huà)，就使用了攝影，噴繪等方法，另外電腦技術(shù)將它們結(jié)合在一起，生成一幅生動(dòng)的畫(huà)面。 授課時(shí)間 第 6 周 星期2第5-7節(jié) 課次 6 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第六講：商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)(上) 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式，熟悉各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵，掌握各類(lèi)插畫(huà)的變化規(guī)律 知識(shí)要點(diǎn)： 插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式：直接，矛盾，合理，聯(lián)想 重點(diǎn)：插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 難點(diǎn)：各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹并畫(huà)出軀干肌肉結(jié)構(gòu) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。 第六講：商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)(上) 藝術(shù)表現(xiàn)是解決藝術(shù)形式的問(wèn)題，如果內(nèi)容與形式這對(duì)矛盾處理的好，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。就商業(yè)插畫(huà)來(lái)講，內(nèi)容是既定的，關(guān)鍵是采用什么樣的形式。 直接展示 直接展示一般是將內(nèi)容直接不加掩飾的展示出來(lái)，具有真實(shí)，可信，直觀(guān)的特點(diǎn)。這一方法可以充分利用攝影或繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)能力，來(lái)渲染產(chǎn)品的形態(tài)，色彩，質(zhì)地，將產(chǎn)品的外貌盡可能真實(shí)，完美的表現(xiàn)出來(lái)，以此贏(yíng)得人們的信任和好感。這種方法要力圖展現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，選擇最佳角度，最佳部位來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品。 矛盾對(duì)比 對(duì)比是一種趨向于對(duì)立沖突的表現(xiàn)手法，它把作品中描繪的事物性質(zhì)和特點(diǎn)放在鮮明的對(duì)照和直接對(duì)比中來(lái)表現(xiàn)。對(duì)比的手法是多層次，多方面的。內(nèi)容中存在著對(duì)比，形式上也存在著對(duì)比，前者是邏輯，情節(jié)上的差異，后者是視覺(jué)效果上的差異。這兩幅圖是柯達(dá)公司的產(chǎn)品廣告，是運(yùn)用對(duì)比手法的范例，通過(guò)新舊產(chǎn)品的對(duì)比，巧妙的把新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)給襯托出來(lái)。 合理夸張： 夸張是借助想象，以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，對(duì)被描繪對(duì)象的某種特制進(jìn)行夸大處理?？鋸埵前哑降瓱o(wú)奇的事物作藝術(shù)化的處理，達(dá)到既超越實(shí)際又不脫離實(shí)際，既新異奇特又不違背情理的境地。 引發(fā)聯(lián)想 聯(lián)想是事物之間聯(lián)系的橋梁，人類(lèi)通過(guò)聯(lián)想不斷的認(rèn)識(shí)新的事物，也可以深刻的揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)。兩種事物之間如果存在著同構(gòu)的關(guān)系，有著相似之處，那么這些相似點(diǎn)就好比鏈條和紐帶，為信息的交換起著重要的連結(jié)作用，聯(lián)想可以擬補(bǔ)這些鏈條和紐帶的不足和還未發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)。聯(lián)想的規(guī)律可以分為四類(lèi)： 接近律：利用事物在時(shí)間或者空間上的接近關(guān)系，由一事物聯(lián)想到另一事物圖中由手槍和油燈我們就可以聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)，光明。 相似律：利用事物在現(xiàn)象和本質(zhì)方面的類(lèi)似之處，由一事物聯(lián)想到另一事物圖中的手指形象我們可以把它想象成大象的鼻子。 對(duì)比律：利用事物的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，由一事物聯(lián)想到另一事物水果和金屬物品在質(zhì)感上是對(duì)立的，但是形象卻有類(lèi)似之處，水果有金屬的質(zhì)感，而金屬物品的中間部分又有水果的感覺(jué)。 因果律：利用事物的因果關(guān)系，插畫(huà)藝術(shù)的聯(lián)想，需要豐富的生活積累和廣博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，同時(shí)需要有一定的誘導(dǎo)方向，不能漫無(wú)邊際，這是插畫(huà)的商業(yè)屬性所決定的。 授課時(shí)間 第 7 周 星期2第5-7節(jié) 課次 7 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第七章商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)(下) 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式，熟悉各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵，掌握各類(lèi)插 知識(shí)要點(diǎn)： 插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式：詼諧、象征、感情。 重點(diǎn)：插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 難點(diǎn)：各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 課后命題作業(yè)《夢(mèng)境》 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第七講：商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)(下) 詼諧幽默 詼諧幽默是把某種事物的矛盾喜劇化，或者無(wú)限延伸到漫畫(huà)的程度，造成一種充滿(mǎn)情趣，引人發(fā)笑而又耐人尋味的幽默意境。 如今娛樂(lè)形式多種多樣，一般的廣告已經(jīng)不能吸引人們的注意，所以唯一的選擇就是在廣告的幽默趣味上下功夫。在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的今天，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)方式，都希望按照自己的想法行事。因此要左右和影響人們的想法不能強(qiáng)迫灌輸，應(yīng)當(dāng)去誘導(dǎo)，感化，讓人們?cè)趭蕵?lè)中自然而然的接受廣告的內(nèi)容。 象征比喻 象征是用具體事物去表示某種抽象概念或者思想感情。作為一種表現(xiàn)手法，它用象征物和象征內(nèi)容在特定條件下的類(lèi)似和聯(lián)系，使要表達(dá)的意思得到強(qiáng)烈的表現(xiàn)。 我們?cè)趯W(xué)圖形創(chuàng)意的時(shí)候就知道，圖形是一種世界語(yǔ)言，鴿子，我們知道那時(shí)和平的象征，玫瑰象征著愛(ài)情。圖形文化它綜合了繪畫(huà)，文字，符號(hào)的美學(xué)原理和價(jià)值功能，可以將無(wú)形的概念，意識(shí)，思想，甚至聲音，氣味等都化作動(dòng)人的形象，取得百聞不如一見(jiàn)的效果。 感情渲染 感情渲染主要通過(guò)對(duì)環(huán)境或景物的描寫(xiě)來(lái)烘托形象，加強(qiáng)主體的藝術(shù)效果，增加商業(yè)插畫(huà)的形象性和感染力。藝術(shù)的感染力最有作用的就是感情因素，以美好的感情來(lái)表達(dá)主題，就能夠使作品具有感染力。 景物的自然美不僅具有自然屬性，而且具有社會(huì)屬性。高山使人感到威嚴(yán)，大海使人感到廣博，白色讓人聯(lián)想到純潔，紅色讓人聯(lián)想到熱烈?？陀^(guān)事物的形象與色調(diào)有著強(qiáng)烈的感情色彩，因地域，民族等因素的不同，人們的理解也就存在差異。例如黃色，在我們國(guó)家黃色是高貴的顏色，象征著權(quán)力，吉祥，喜慶，它和紅色一起被看成是傳統(tǒng)顏色。但是在西方基督教盛行的國(guó)家，黃色則被看承卑劣，下等的顏色。 以上是商業(yè)插畫(huà)的幾種表現(xiàn)形式，我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候可以借鑒一下，當(dāng)然如果有更好的創(chuàng)意方法我們也是非常贊同的。 授課時(shí)間 第 8 周 星期2第5-7節(jié) 課次 8 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第八講 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則（上） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 課程目的在于讓學(xué)生了解商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則，了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)范。掌握插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。 知識(shí)要點(diǎn)： 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 重點(diǎn)：商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 難點(diǎn)：商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)規(guī)律 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 命題作業(yè)插畫(huà)：《夢(mèng)境》 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第八講 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則（上） 在介紹了商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)形式之后我們要來(lái)學(xué)習(xí)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則有五點(diǎn)，我們?cè)诓瀹?huà)創(chuàng)作的時(shí)候要盡量遵循這五個(gè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。 主題明確 商業(yè)插畫(huà)必須具有鮮明的設(shè)計(jì)主題，無(wú)論采用何種媒介，何種表現(xiàn)手法都應(yīng)以此作為首要的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，單純的事物容易被識(shí)別，容易被記憶。單純化的表現(xiàn)方法就是把表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行歸納，整合，突出重點(diǎn)的表現(xiàn)對(duì)象的基本特征。 設(shè)計(jì)主題應(yīng)該傳遞特定的信息，就商品廣告來(lái)講，廣告客戶(hù)自己要為產(chǎn)品定位，是著力宣傳產(chǎn)品的款式，或是產(chǎn)品的耐用性，是著力宣傳產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，還是產(chǎn)品與眾不同的品質(zhì)。作為設(shè)計(jì)師，需要根據(jù)廣告客戶(hù)的要求，清晰傳遞某一特定的信息，這才是根本的目的。 創(chuàng)意獨(dú)特 在同類(lèi)產(chǎn)品眾多的品牌中要做到鶴立雞群的確不容易，那么獨(dú)特的創(chuàng)意是解決這個(gè)問(wèn)題的良方。創(chuàng)意就是創(chuàng)造，創(chuàng)造就意味著與眾不同，與眾不同就不能抄襲別人的，也不能抄襲自己的過(guò)去。一個(gè)好的創(chuàng)意往往采取一種嶄新的觀(guān)察方式，選取不同尋常的視角，運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)手法和技巧，對(duì)所描繪的事物作出新的發(fā)現(xiàn)。 面對(duì)熟悉的事物，人們的神經(jīng)往往處于麻痹的狀態(tài)，信息接受能力底，當(dāng)一種創(chuàng)意超越了人們的經(jīng)驗(yàn)，以一種新奇的面貌出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。 真實(shí)可信 中華人民共和國(guó)<廣告法>第三條明確規(guī)定：廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)合法，符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。第四條規(guī)定：廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。 真實(shí)可信并非與藝術(shù)處理相抵觸，無(wú)論用何種手法，都應(yīng)該掌握一個(gè)尺度，就是不能失真。 授課時(shí)間 第 9周 星期2第5-7節(jié) 課次 9 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第九章 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則（下） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 課程目的在于讓學(xué)生了解商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則，了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)范。掌握插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。 知識(shí)要點(diǎn)： 感染共鳴， 重點(diǎn)：作品內(nèi)容 難點(diǎn)：作品形式 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一系列抽象風(fēng)格插畫(huà)作品。 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第九章 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則（下） 感染共鳴 感染是通過(guò)語(yǔ)言文字或形象激起他人相同的思想感情。作品要以理服人，首先就要以情感人。商業(yè)插畫(huà)如果能感染受眾，刺激起消費(fèi)者的欲求，那就算得上是成功的作品。一幅商品推銷(xiāo)廣告插畫(huà)，它的創(chuàng)意新穎，就能引起消費(fèi)者的興趣，創(chuàng)意立足真實(shí)，就能贏(yíng)得消費(fèi)者的信任，但是僅僅做到這些還不完善，還需要有足夠的感染力來(lái)促使消費(fèi)者采取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)。 感染力的大小與審美價(jià)值的高低密切相關(guān)，作品審美價(jià)值主要依賴(lài)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造。這種創(chuàng)造來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面： 1，作品的內(nèi)容： 現(xiàn)代廣告作品非常注重人情味，把生活的細(xì)節(jié)刻畫(huà)的與許多人的生活經(jīng)驗(yàn)相吻合。我們都知道目前全世界都在提倡環(huán)保，許多食品商家就推出綠色產(chǎn)品，這正是利用人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)而采取的策略。再有就是利用名人效應(yīng)來(lái)增強(qiáng)產(chǎn)品的感染力。 2，作品的形式： 可以毫不夸張的說(shuō)，越是藝術(shù)性強(qiáng)的作品越具有感染力，設(shè)計(jì)者是感染力的創(chuàng)造者，他運(yùn)用色彩，圖形等因素把商家的意念傳達(dá)給消費(fèi)者，促使買(mǎi)與賣(mài)的成功。 圖文一致 商業(yè)插畫(huà)中的圖形與文字各有各的功能，圖形立足與感情的誘導(dǎo)，引起消費(fèi)者的興趣。文字立足與理性的說(shuō)服。文字的補(bǔ)充有助于對(duì)消費(fèi)者的思維作出引導(dǎo)，同時(shí)也闡述了設(shè)計(jì)者的意圖，對(duì)整體進(jìn)行解釋?zhuān)f(shuō)明。所以圖文應(yīng)該有機(jī)的配合，要使消費(fèi)者見(jiàn)圖知文，見(jiàn)文懂圖。 授課時(shí)間 第 10周 星期2第5-7節(jié) 課次 10 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第十章 插畫(huà)的材料和技法（上） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解幾種常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料，熟悉常用工具的設(shè)應(yīng)用，掌握插鉛筆插畫(huà)的基本技法 知識(shí)要點(diǎn)： 常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料 重點(diǎn)：常用工具的應(yīng)用 難點(diǎn)：鉛筆插畫(huà)的基本技法 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一張鉛筆插畫(huà) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，掌握了基本要求 第十章 插畫(huà)的材料和技法 （一）鉛筆 彩色鉛筆既具有普通鉛筆所具有的特性，又具有豐富的色彩表 現(xiàn)力，所以得到插圖畫(huà)家的廣泛喜愛(ài)。 鉛筆插圖的特點(diǎn)是單純、樸素。插圖發(fā)展史上有很多優(yōu)秀的作 品都是使用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作的，而很多使用其他工具和材料創(chuàng)作的插圖也往往用鉛筆進(jìn)行輔助和配合。 （二）蠟筆和油畫(huà)棒 蠟筆和油畫(huà)棒所創(chuàng)作出來(lái)的畫(huà)面效果一般比較粗獷、充滿(mǎn)童趣，色彩濃郁，筆觸清晰可見(jiàn)并富有肌理。 由于存在有蠟的成分，可以運(yùn)用蠟防水特點(diǎn)進(jìn)行某些特殊效果的處理。 （三）色粉筆 色粉筆的顆粒較細(xì)，使用它繪制的畫(huà)面一般比較柔和、優(yōu)美，但是它的色彩飽和度一般不是太高，不適合進(jìn)行太過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，所以畫(huà)面常常以純樸、自然見(jiàn)長(zhǎng)。 授課時(shí)間 第 11周 星期2第5-7節(jié) 課次 11 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第十一章 插畫(huà)的材料和技法（下） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解幾種常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料，熟悉常用工具的設(shè)應(yīng)用，掌握插鉛筆插畫(huà)的基本技法 知識(shí)要點(diǎn)： 常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料 重點(diǎn)：常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)分類(lèi) 難點(diǎn)：常見(jiàn)的插畫(huà)材料技法 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 擁概括的方法練習(xí)創(chuàng)作多種動(dòng)態(tài) 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第十一講 插畫(huà)的材料和技法（下） . （四） 墨水筆 插圖創(chuàng)作者可以根據(jù)選擇不同的筆頭，達(dá)到不同的畫(huà)面效果。 有的可粗可細(xì)，富于變化，有的線(xiàn)條勻稱(chēng)，刻畫(huà)細(xì)膩。 由于墨水的附著力強(qiáng)，不易退色，畫(huà)稿清晰，便于印刷，所以這類(lèi)工具在插圖創(chuàng)作中曾被廣泛使用。 （五）水彩 水彩的使用技巧分為兩種：干畫(huà)法和濕畫(huà)法。 干畫(huà)法是嚴(yán)格控制畫(huà)面中水分的比例，用筆較干澀。 濕畫(huà)法是充分使用水色交融，使畫(huà)面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺(jué)效果。 水彩顏料的特征是鮮明、透明、純凈，可以多層罩染，加上毛筆的豐富變化，可以使畫(huà)面的層次豐富細(xì)膩，所以說(shuō)水彩是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的、非常理想的使用工具。 （六）水粉 色彩比較豐富，色彩的飽和度較高，大部分色彩不透明。 授課時(shí)間 第 12周 星期 第 5-7 節(jié) 課次 12 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（人體基本比例） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： , 了解人物重心的規(guī)律，熟悉不同重心帶來(lái)的不同動(dòng)態(tài)，掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn)： 三庭五眼，男女性的不同特征。9頭身軀比例 重點(diǎn)：人物重心的規(guī)律 難點(diǎn)：掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 課堂作業(yè)：畫(huà)出坐標(biāo)單位，并臨摹。并以一個(gè)頭長(zhǎng)為單位標(biāo)出： 1肩膀?qū)挾?乳頭位置3肚臍位置4骶部位置5小臂長(zhǎng)度6單只手臂長(zhǎng)度7手臂展開(kāi)長(zhǎng)度 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，掌握了基本要求 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（人體基本比例） 頭部 從正面看，從發(fā)際到眉毛、從眉毛到鼻子、從鼻子下沿到下巴，臉部可以縱向分為三個(gè)相等的部分，叫做三庭。而耳朵剛好就在眼睛上沿和鼻子之間，中庭的位置。 孩子的五官比較集中在下部分。上庭和發(fā)跡以上比較長(zhǎng)。 以一個(gè)眼睛的寬度為單位，臉部可以分為五個(gè)單位。兩只眼睛之間的距離，剛好是一只眼睛的寬度。而左右兩側(cè)也大致也是一只眼睛的寬度。所以，人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度。叫做五眼。 人體也有類(lèi)似的基本規(guī)律，以一個(gè)頭的長(zhǎng)度為單位，成人的身高大概有7到9個(gè)頭長(zhǎng)。(找神泣圖)。 孩子的身高因年紀(jì)差異而部同，從3到5個(gè)頭長(zhǎng)不等。Q版漫畫(huà)可以把孩子的身體夸張為的跟頭一樣長(zhǎng)。 下面按照8個(gè)頭長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)分析人體。 軀干 從下巴到乳頭大致為第二個(gè)頭長(zhǎng)(注意這里包括脖子的長(zhǎng)度)，再?gòu)娜轭^到肚臍為第三個(gè)頭長(zhǎng)。從肚臍到恥骨下面那里為第四個(gè)頭長(zhǎng)(我們說(shuō)腹直肌的時(shí)候也講過(guò)這個(gè)長(zhǎng)度)。另外，肩寬大約是兩個(gè)頭長(zhǎng)。 講到這里，順便復(fù)習(xí)一下以前講過(guò)的一個(gè)規(guī)律。從鎖骨聯(lián)合的位置向兩個(gè)乳頭連線(xiàn)，它們的夾角剛好是直角。順著這條線(xiàn)往下。這個(gè)條線(xiàn)剛好是前鋸肌和腹外斜肌的交疊線(xiàn)。 回到主題--- 軀干以下部分有四個(gè)頭長(zhǎng)。注意，這里說(shuō)的是恥骨以下，如果從股骨大轉(zhuǎn)子開(kāi)始算起腿部實(shí)際上不止四個(gè)頭長(zhǎng)。 手臂 手臂的比例，肘部和肚臍在同一個(gè)水平線(xiàn)上，手腕跟軀干的底部、恥骨下面這個(gè)地方在同一水平線(xiàn)上。 這樣，小臂大約是一個(gè)頭的長(zhǎng)度，而上臂是一個(gè)頭長(zhǎng)一些。當(dāng)手臂舉起來(lái)的時(shí)候，肘部頂部比頭頂要高出一些。手掌長(zhǎng)度比頭稍微短一些。這樣整條手臂有幾個(gè)頭長(zhǎng)？（引發(fā)學(xué)生回答，小臂是一個(gè)頭長(zhǎng)，手掌比頭短一些，上臂比頭長(zhǎng)一些，結(jié)果怎么樣？整條手臂相當(dāng)于三個(gè)頭長(zhǎng)） 當(dāng)兩個(gè)手臂左右水平伸展。我們算一下這個(gè)臂展的長(zhǎng)度，一條手臂三個(gè)頭長(zhǎng)，肩寬兩個(gè)頭長(zhǎng)。一共多少？（引發(fā)學(xué)生思考，兩條手臂6個(gè)頭長(zhǎng)，加上肩膀兩個(gè)頭寬，剛好是8個(gè)頭長(zhǎng)） 我們定的標(biāo)準(zhǔn)身高也是8個(gè)頭長(zhǎng)，人的臂展跟身高是一樣長(zhǎng)的！達(dá)芬奇有一副著名的素描，就表示出這個(gè)奇妙的規(guī)律。(附圖) 腿部 從股骨大轉(zhuǎn)子算起，整個(gè)腿有四個(gè)頭長(zhǎng)。大腿的長(zhǎng)度和小腿加腳跟的長(zhǎng)度是一樣的，這兩段是一樣長(zhǎng)的，這樣，腿部上下兩段都有兩個(gè)頭長(zhǎng)一些。另外，腳掌跟頭一樣長(zhǎng)。 以上就是人體的基本比例。 男女性特征。 男女性的身體，有各自的特點(diǎn)。 男性的肩膀顯得比女性較寬，女性的髖部比男性較寬，女性的髖部幾乎跟肩膀一樣寬。(圖例) 授課時(shí)間 第 13周 星期 第 51-54 節(jié) 課次 13 授課方式 （請(qǐng)打√） 理論課√ 討論課□ 實(shí)踐課√ 習(xí)題課√ 其他□ 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（人體骨骼結(jié)構(gòu)概述） 目的、要求（分了解、熟悉、掌握三個(gè)層次）： 了解人體骨骼對(duì)于角色繪畫(huà)的意義，熟悉人體骨骼組成，掌握人體骨骼結(jié)構(gòu) 知識(shí)要點(diǎn)： 各打體塊的組成結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)：1頸、肩胛、胸腔 2髖骨、大轉(zhuǎn)子 難點(diǎn)：記憶各個(gè)體塊關(guān)系 教學(xué)步驟： 基礎(chǔ)知識(shí)講解——實(shí)例講解—— 教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等） 電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解 作業(yè)和思考題： 臨摹一張漫畫(huà)，并畫(huà)出它的基本骨骼。 課后分析與小結(jié)： 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（人體骨骼結(jié)構(gòu)概述） 人體由骨骼、肌肉和表皮組成。肌肉依附著骨骼，肌肉的伸縮牽引著骨骼 形成動(dòng)態(tài)。那么，我們首先就要了解骨骼。 --------------- 頭部：頂骨、下顎。 脊椎可以分為四個(gè)部分 上面有七節(jié)叫做頸椎，從側(cè)面看頸椎微微向前彎曲。 往下十二節(jié)是胸椎(剛好連出12根肋骨)，向后彎曲。再往下是五節(jié)腰椎，又是向前彎曲的。 最后是骶骨和尾骨，又是向后的。于是，從側(cè)面看，整個(gè)脊椎呈現(xiàn)出這樣的四個(gè)曲線(xiàn)。 胸腔 然后從胸錐開(kāi)始連出第一圈肋骨，然后在前方交接的地方，向下畫(huà)出劍形的胸骨（就象一把劍一樣）長(zhǎng)度大概是胸椎的一半。 然后在胸椎和胸骨之間連接出肋骨，一共十二根肋骨（最后兩根是沒(méi)有連到胸骨的） 我們不必太了解肋骨，大致上可以把整個(gè)肋骨形成的胸腔看作一個(gè)鴨梨的形狀。（旁書(shū)，胸腔的概括形狀） 這個(gè)點(diǎn)， 肩臂 從胸骨的頂部連出兩根鎖骨連接著肩胛骨頂部的肩峰，而肩胛骨有一個(gè)轉(zhuǎn)子，連接著肱骨的頭。 作為上臂的肱骨下面內(nèi)側(cè) 有凸起一塊哦。 作為下臂是主要骨骼是尺骨和橈rao骨。尺骨從后面扣著上臂的肱骨，外面有突起的地方叫做“尺骨鷹嘴”，我們說(shuō)的軸子實(shí)際上就是這個(gè)地方。 然后下面連著手掌的骨骼。 髖骨 我們順著脊椎往下畫(huà)，骶骨連接著骨盆，從正面看，骨盆象蝴蝶形。實(shí)際上是兩片弓形的骨骼繞到前面交接在一起（這個(gè)地方叫做恥骨聯(lián)合）， 兩邊是兩個(gè)凹陷作為連接大腿股骨的兩個(gè)洞洞。 然后，這兩個(gè)弓形的骨骼下面接了兩圈坐骨。 這樣構(gòu)成了整個(gè)骨盆。 腿腳 腿部的骨骼比較簡(jiǎn)單，從骨盆連出股骨的大轉(zhuǎn)子，整個(gè)股骨向內(nèi)斜。頂著一塊骨頭，叫做髕骨。向下接著小腿的脛骨和腓骨，跟小臂一樣也是兩個(gè)根骨頭。然后下面是腳掌的骨骼。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-