2018-2019高中語文 第一單元 3 老人與海課件 新人教版必修3.ppt

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3老人與海,資源助讀,知識整合,一、作者簡介海明威(1899—1961),美國現(xiàn)代作家。1954年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭,從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫,曾作為紅十字會車隊司機參加第一次世界大戰(zhàn),以后長期擔(dān)任駐歐記者,并曾以記者身份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn),是為數(shù)不多的兩次“世界大戰(zhàn)”的參戰(zhàn)者。晚年患多種疾病,精神十分抑郁,經(jīng)多次醫(yī)治無效,于1961年7月2日自殺身亡。主要作品有《太陽照樣升起》《永別了,武器》《喪鐘為誰而鳴》,代表作是1952年發(fā)表的中篇小說《老人與?！?。,資源助讀,知識整合,二、作品背景《老人與?！肥且徊扛鶕?jù)真人真事寫成的小說。1930年,海明威所乘坐的船只在暴風(fēng)雨中沉沒,被古巴老漁民格雷戈里奧富恩特斯搭救。從此,兩人結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時只剩下了一副骨架。當(dāng)時這件事給海明威很大的觸動。1950年圣誕節(jié)后不久,海明威產(chǎn)生了極強的創(chuàng)作欲望,于是在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅里,前后僅用了八周,寫成了這篇影響深遠(yuǎn)的小說。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫的最好的一部作品”。,資源助讀,知識整合,三、相關(guān)常識迷惘的一代:第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國的一個文學(xué)流派。“迷惘的一代”作家的共同點是厭惡帝國主義戰(zhàn)爭,卻又找不到出路。他們在美國政府“拯救世界民主”口號的蠱惑下,懷著民主的理想,奔赴歐洲戰(zhàn)場。他們目睹人類空前的大屠殺,發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭遠(yuǎn)不是他們原來設(shè)想的那種英雄的事業(yè),他們在戰(zhàn)爭中經(jīng)歷了種種苦難,了解到普通兵士中間的反戰(zhàn)情緒。這在他們心靈中留下了無法醫(yī)治的創(chuàng)傷。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。,資源助讀,知識整合,一、讀準(zhǔn)字音,資源助讀,知識整合,二、寫對字形,資源助讀,知識整合,三、掌握詞語(1)為所欲為:想干什么就干什么;任意行事(含貶義)。例句:中國海峽兩岸關(guān)系法學(xué)研究會秘書長表示,“臺獨”勢力不要以為有美國撐腰就可以為所欲為。(2)皮開肉綻:指人因被毒打,皮肉開裂。例句:潛水者在巴哈馬的貓島潛水時發(fā)現(xiàn)一只白鯊的頸部被繩子勒得皮開肉綻,于是他們勇敢地潛入水底釋放了這只被束縛的大家伙。(3)吞噬:①吞食;②并吞。例句:我恐懼地畏縮著,周圍的一切仿佛都要把我吞噬掉,迎面是無盡的黑暗。(4)蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。例句:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仰望著那一棵小草,猜想著在狂風(fēng)暴雨的蹂躪下,它是如何將一葉葉生命的綠色延展下來,又是如何在鋼鐵般的絕壁上頑強地站立起來,我不禁為自然中的一個平凡的生命而折服。,資源助讀,知識整合,四、辨明詞義(1)十足實足辨析:“十足”,常指十分充足,形容程度,常跟“信心、理由、神氣、威風(fēng)、干勁”等詞搭配;也可以指成色純,除用于黃金等外,多帶貶義?！皩嵶恪?指確實足數(shù),形容數(shù)量,常跟年齡或數(shù)量詞搭配。例句:①目前有些醫(yī)院依然強制消費且底氣十足,有關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)厲查處。②《遠(yuǎn)去的飛鷹》描繪了中國空軍英雄的輝煌人生,含金量實足。,,,資源助讀,知識整合,(2)赤手空拳赤膊上陣辨析:兩者都有“不憑借”“不遮掩”的意思,但詞義的側(cè)重點不同?！俺嗍挚杖?形容兩手空空,沒有任何可以憑借的東西?！俺嗖采详嚒?比喻不講策略或毫無掩飾地做某事。例句:①在液化氣罐隨時可能爆炸的危急關(guān)頭,公安特警曲建國不顧個人安危,赤手空拳沖進(jìn)廚房與歹徒搏斗,防止了一場重大安全事故的發(fā)生。②打仗一定要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),有勇無謀,赤膊上陣,是難以取得勝利的。,,,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,一、理理文章思路,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,二、說說文章主旨小說通過人與自然的斗爭,表達(dá)了人要勇敢地面對失敗的主題。桑地亞哥在同象征厄運的鯊魚的斗爭中雖然失敗了,但他并沒有在厄運面前屈服,“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”。他認(rèn)為人雖可以暫時戰(zhàn)敗,但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)一】了解情節(jié),概括人物形象1.課文節(jié)選部分,描寫了老人與鯊魚搏斗的情況。請根據(jù)下面的提示,用簡明的文字填空。與鯖鯊斗→①→與犁頭鯊斗→②→③→疲憊的老人回到家里。參考答案:①與兩條鏟鼻鯊斗②再與兩條鏟鼻鯊斗③與群鯊斗,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,2.小說中的鯊魚具有怎樣的特點?作者這樣寫的目的是什么?參考答案:鯊魚接二連三、成群結(jié)隊、兇殘強悍對比——力量懸殊的對抗,顯示人的偉大和不可戰(zhàn)勝3.桑地亞哥老人是在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的?參考答案:年老體衰,精疲力竭,頭昏眼花;右手受傷,左手抽筋;沒有食物,缺乏武器,孤立無援。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.桑地亞哥是一個怎樣的人物形象?參考答案:孤獨、背運、貧窮、年老體衰,但是他樂觀、自信、堅韌;忍著饑餓、疼痛,竭盡全力,不屈不撓,頑強抗?fàn)?是一個面臨厄運甚至絕境,永不屈服、永不放棄的硬漢形象。5.有人說,這篇小說應(yīng)該當(dāng)作寓言讀。那么,如何理解老人與鯊魚的搏斗?參考答案:鯊魚是大自然的象征,是不幸、厄運、困境和挑戰(zhàn),具有巨大的力量;而人在自然面前是弱小的,卻敢于挑戰(zhàn),永不屈服,永不言敗。老人與鯊魚的搏斗就是人類對自然、困難的抗?fàn)帯?初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,【任務(wù)二】體會手法,鑒賞語言藝術(shù)1.“頭上有高高的積云,還有很多的卷云,所以老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)?！边@句話有何作用?請作簡要分析。參考答案:這句話是環(huán)境描寫,用云塊的聚散預(yù)示天氣的變幻,暗示著桑地亞哥的處境也將變得艱難。另外由云的變化而知道“還要刮一整夜的小風(fēng)”,這說明老人海上航行的經(jīng)驗十分豐富。一個經(jīng)驗豐富的漁夫知道自己將面臨艱難的處境,這就為下文老人遭遇鯊魚,憑借豐富經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯做了鋪墊。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,2.這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)上和人物形象的塑造上具有怎樣的特點?請用簡明的語言加以概括說明。參考答案:結(jié)構(gòu)上簡潔單純,人物少到不能再少,情節(jié)不枝不蔓,主人公性格單一而鮮明。直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個,情節(jié)也主要是圍繞捕獲大馬林魚以及與因此而引來的鯊魚之間的搏斗展開,可謂單純而集中。3.作者在塑造桑地亞哥這一形象時,筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。那么,作者是通過什么手法再現(xiàn)這一場景的?參考答案:動作描寫和心理獨白。海明威善于從感覺、視覺、觸覺和心理活動著手去刻畫形象,在簡單、迅速的動作和豐富的心理描寫中塑造人物。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,4.每一次搏斗之后,小說都寫到了老人的心理,這在文中有何作用?參考答案:這是戰(zhàn)斗之后的一種心理緩沖,也是意志逐漸堅定的過程。無數(shù)次的心理描寫,讓人看到老人的內(nèi)心從彷徨走向堅定,最終戰(zhàn)勝自己。,知識窗心理描寫是指對處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動的描寫。它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。心理描寫最常見的有五種:①采用內(nèi)心獨白的形式;②通過夢境幻覺來反映人物的心理;③利用環(huán)境景物襯托人物心理;④通過對人物的神情、動作、語言的描寫來表現(xiàn)人物心理;⑤通過“意識流”的摹寫直接剖析人物的心理。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,5.人們稱海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”。在本文中,這種特點在語言表達(dá)上有哪些體現(xiàn)?參考答案:避免使用過多的描寫手法,避免過多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻,盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的自白,句子簡短,語言準(zhǔn)確生動。,初讀整體感知,再讀細(xì)節(jié)揣摩,三讀重難探究,本文選取的是從鯊魚出現(xiàn)到老人回到漁港的部分,文章的結(jié)尾是老人拖著一副巨大的魚骨架回到了家,那么你認(rèn)為老人是成功了還是失敗了,為什么?提示:失敗了,老人奮斗了三天兩夜最終卻一無所獲。成功了,老人在不斷的挑戰(zhàn)中,戰(zhàn)勝自我,是精神上的勝利者。,技法借鑒,主題閱讀,寫好人物內(nèi)心獨白技法指導(dǎo)《老人與海》中獨白式的心理刻畫,使形象更加豐滿。這些獨白有時由老人說出口,有時由作家交代。正是這些獨白,將人物在悲壯的拼搏過程中的心路歷程生動、完整地記錄下來,同時也便于表達(dá)作品的主題思想。內(nèi)心獨白,在文學(xué)作品中指人的自思、自語等內(nèi)心活動。通過人物內(nèi)心獨白來揭示人物隱秘的內(nèi)心世界,能充分地展示人物的思想、性格,使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。它包括:,技法借鑒,主題閱讀,1.直接內(nèi)心獨白。在描寫這樣的獨白時既無作者介入其中,也無假設(shè)的聽眾,它可以將意識直接展示給讀者,也就是說,作者連同“他說”“他想”之類的引導(dǎo)性詞句和那些解釋性論述都從書頁中消失了或近于消失了。2.間接內(nèi)心獨白。以無所不知的角度在其間展示著一些未及于言表的素材,好像它們是直接從人物的意識中流出來的一樣;作者則通過評論和描述來為讀者閱讀獨白提供向?qū)А?.戲劇性獨白。這種獨白直接從人物到讀者,無須作者介入其間,卻有一批假想的聽眾。它所表現(xiàn)的意識深度是有限的,不像內(nèi)心獨白那樣毫無保留。,技法借鑒,主題閱讀,對點小練在學(xué)習(xí)中,我們每個同學(xué)都有考試失利的時候,請你回顧這種經(jīng)歷,寫一段失利后的內(nèi)心獨白。200字左右。寫作示例:桑地亞哥的豪言如雷貫耳,震擊著我的耳膜,震撼著我的心靈,我恍然大悟:小小的挫折怎么就能打敗自己呢?不,應(yīng)該說是我自己在打敗自己。面對小小的失利或者打擊就失去信心與斗志,那以后的漫長人生我又該如何應(yīng)對呀?人生道路坎坷不平,沒有人能一帆風(fēng)順,因而,我決不能輕言放棄。在整個世界里,我可能只是一個人;可在某個人眼里,我可能就是整個世界呀。我真的不只是為自己而活著,我肩頭上擔(dān)負(fù)著責(zé)任與使命;我過去可以不成熟,但我不可以不在磨礪中成長。想著這些,我感覺渾身有了力量。,技法借鑒,主題閱讀,培養(yǎng)堅忍品格名句誦讀1.天行健,君子以自強不息?！吨芤住?.生活總是讓我們遍體鱗傷,但到后來,那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。——海明威3.一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他?！Ｃ魍?.每個人都不是一座孤島,一個人必須是這世界上最堅固的島嶼,然后才能成為大陸的一部分?！Ｃ魍?.生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達(dá)彼岸。——馬克思6.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯7.唯堅韌者始能遂其志。——富蘭克林,技法借鑒,主題閱讀,8.人的思想是了不起的,只要專注于某一項事業(yè),就一定會做出使自己感到吃驚的成績來?！R克吐溫9.偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷地工作,以全副精神去從事,不避艱苦?！_素,技法借鑒,主題閱讀,素材趣讀1.桑地亞哥:一面不屈的旗幟桑地亞哥,一個弱小孤獨的老人,面對浩瀚無垠的大海和兇猛無比的鯊魚時,硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行了不懈的斗爭。他勝了,勝得坦蕩!他像一面旗幟,立在海岸上,面對著浩瀚的大海和洶涌的波濤,無語,只是挺著胸脯,以撼人的氣魄迎著海風(fēng)獵獵作響!“你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他?！睆姸辛Φ囊舴麖纳５貋喐绲淖炖?不,是從心里涌出。他雖是虛構(gòu)的人物,但他的精神是真實的,是震撼人心的!他有無畏的勇氣,奮斗的精神,百折不撓的意志,傲視和戰(zhàn)勝失敗、死亡的信心。這一切正是人類與自然、命運,以及社會一切外在惡勢力進(jìn)行斗爭的真實寫照。因此他是永遠(yuǎn)不可以被征服的人類的象征。,技法借鑒,主題閱讀,2.海明威:永不滿足的精神海明威寫作態(tài)度極其嚴(yán)肅,十分重視作品的修改。他每天開始寫作時,先把前一天寫的讀一遍,寫到哪里就改到哪里。全書寫完后又從頭到尾改一遍;草稿請人家打字謄清后又改一遍;最后清樣出來再改一遍。他認(rèn)為這樣三次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長篇小說《永別了,武器》初稿寫了6個月,修改又花了5個月,清樣出來后還在改,最后一頁一共改了39次才滿意?！秵淑姙檎l而鳴》的創(chuàng)作花了17個月,脫稿后天天都在修改,清樣出來后,他連續(xù)修改了96個小時。他主張“去掉廢話”,把一切華而不實的詞句刪去。,技法借鑒,主題閱讀,美文品讀,人生當(dāng)如鐵①天,陰陰欲雨。②我坐在桌前,一邊看書,一邊思索,這是一種習(xí)慣。③看的是美國作家海明威的《老人與?！?是一本我很喜歡的書。沒有別的原因,只為書中蘊含著的“硬漢形象”而被深深吸引,這是一種很純真也很質(zhì)樸的感情。無形之中,投射出勇往直前的勇氣與毅力,如同詮釋著存在永恒的信念:人生當(dāng)如鐵。,技法借鑒,主題閱讀,④書中的主人公桑地亞哥連續(xù)出海八十四天了,一條魚也沒捕到。然而,他不沮喪,不傷心,也從不輕言放棄。因為他有自信,有不屈的斗志,在他看來,世界上是決沒有做不到的事情的。然而,往往事與愿違。似乎是幸運的女神背棄了他,一無所獲的結(jié)果持續(xù)了許多天,唯一的伙伴,那個孩子,也選擇了離他而去。孤獨的老漁夫桑地亞哥,在浩瀚無常的大海面前,也許,他最后的結(jié)果終是難逃一敗。然而,即使如此,他還是未嘗放棄求索的希望,毅然地在這一片蒼茫而遙遠(yuǎn)的領(lǐng)域和各種困難糾纏,和窮兇極惡的海上霸主搏斗了三天兩夜……最后拖回家的只有一副魚骨架和傷痕累累的身體。⑤世俗的人們都認(rèn)為他失敗了,敗得一塌糊涂,敗得無可挽回,甚至昏頭昏腦到將無用的魚骨頭當(dāng)作“戰(zhàn)利品”拉回來。但是,他們卻不懂得,老漁夫所做的一切,就是人類意志力的記錄,是生命存在史上的奇跡。他們比起老漁夫來,是何其渺小,又何其懦弱!,技法借鑒,主題閱讀,⑥老人不畏懼風(fēng)吹雨打,因為他是弓,壓力越大拉得越滿,射出的箭越是強勁;老人永不言敗,因為他是鐵,沉甸甸壓在心底,化作信念的基石;老人是鷹,縱橫四海,飛得越高,看得越遠(yuǎn)……⑦一個相信自己的人,是不會被狂暴的波浪吞沒的;一個相信自己的人,是不會被死一樣寧靜的孤夜壓彎脊梁的;一個相信自己的人,所謂絕望,不過是他手中隨風(fēng)揚起的屑粉;一個相信自己的人,他會在失敗中拯救自己,在成功中擺正自己,在紅塵的滄桑中升華自己,在多舛的命運中堅定自己!⑧這部小說的真諦,它的精神內(nèi)涵也就恰恰在于此。,技法借鑒,主題閱讀,⑨桑地亞哥,一個普普通通的老漁夫,卻能及別人所不能及。無論在哪,只要遇到挫折、困苦,他總是默默地對自己說,“痛苦對一個男子漢來說不算一回事”,語氣很堅定。即使面對死亡,他也沒有皺過眉頭,收回前進(jìn)的腳步。人生如鐵,一個無比亮麗的字眼,籠罩了他的生命,融入他的血液,幻生出釅釅的豪邁、凜凜的英雄本色。⑩合上書,我的腦海里出現(xiàn)了海明威在《老人與海》中說出的經(jīng)典名句:“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他?！碧?終是無雨。,技法借鑒,主題閱讀,[品文題]本文題目就是中心論點的高度概括,在文中一目了然,起到畫龍點睛的作用。[品觀點]議論文提出論點貴在簡潔利落,本文做到了這一點。如第③段共三句話,第一句話說喜歡《老人與?！?第二句話點出喜歡的原因,第三句話很自然地提出“人生當(dāng)如鐵”的中心論點。[品論證]本文既然是一篇讀后感,就要對《老人與?！分械娜宋镞M(jìn)行評價。我們知道,對老漁夫的評價歷來有所爭議,有人認(rèn)為他是失敗的,對此作者在第⑤段中使用駁論法說理,先亮出其他人的觀點,然后批駁,點出關(guān)鍵詞“意志力”“奇跡”,緊扣題眼“鐵”。,技法借鑒,主題閱讀,[品構(gòu)思]本文第③段很自然地提出“人生當(dāng)如鐵”的中心論點。在第④段選取了最能體現(xiàn)老漁夫鋼鐵意志的內(nèi)容為下面的議論做鋪墊。然后在第⑤段亮出其他人的觀點并進(jìn)行批駁,第⑥~⑨段破中有立,直接表明自己的觀點和態(tài)度。末尾作者引用“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”這句名言作結(jié),安排巧妙,使文章收束有力。,技法借鑒,主題閱讀,[品手法](1)排比。文章第⑦段連用幾個排比句,語言鏗鏘有力,氣勢不凡,強調(diào)了“自信”的非凡意義。(2)引用。文章引用了小說《老人與海》中的名言名句“一個人并不是生來要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”。這句名言堪稱《老人與海》的精髓,即將讀完這篇讀后感,仍未見作者引用此句,稍覺遺憾,讀至結(jié)尾處,眼前一亮,原來作者在此引用作結(jié),便覺作者安排巧妙,使文章收束有力。,技法借鑒,主題閱讀,【問題】1.文章是如何復(fù)述《老人與海》中的內(nèi)容作為論據(jù)使用的?2.第⑧段說“這部小說的真諦,它的精神內(nèi)涵也就恰恰在于此”,那么“精神內(nèi)涵”的具體內(nèi)容是什么?,參考答案1.這是一篇讀后感,第④段中復(fù)述原著內(nèi)容時,作者只取為己所用的部分,足見其剪裁的功力。作者選取了最能體現(xiàn)老漁夫鋼鐵意志的內(nèi)容:連續(xù)八十四天捕不到魚而不言放棄,唯一的伙伴離他而去也不言放棄,和窮兇極惡的海上霸主搏斗而不言放棄。這些內(nèi)容都為下面的議論做鋪墊。2.①頑強拼搏,②永不言敗,③堅信自我。,