2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 登岳陽(yáng)樓課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)散文欣賞》.ppt

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第二單元,置身詩(shī)境緣景明情,自主賞析登岳陽(yáng)樓,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解作者的生平、思想及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，了解杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格。2掌握一些古詩(shī)朗誦的常識(shí)，讀出節(jié)奏，讀出韻律，逐步提高詩(shī)歌朗讀水平。在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境，品味詩(shī)中的美點(diǎn)，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。3深切感受詩(shī)人熱愛國(guó)家、關(guān)心民眾、眷念親人的美好情操。,課前預(yù)習(xí),1走近作者杜甫見第一單元蜀相作者介紹。1了解背景登岳陽(yáng)樓作于大歷三年(768)，這年春天杜甫從成都流浪到夔州(今四川省奉節(jié)縣)，又出蜀東下，經(jīng)湖北江陵、公安等地，于冬天輾轉(zhuǎn)入湘，到了岳州(今岳陽(yáng)市)。此詩(shī)就是此時(shí)詩(shī)人的登樓抒懷之作。作者由登樓寫起，進(jìn)而寫登樓之所見，然后筆鋒轉(zhuǎn)處，帶出自己乃至國(guó)家的種種艱辛，情與景相與為一，抒發(fā)了詩(shī)人飽含家國(guó)之思的哀痛之情。,(一)知人論世，開闊視野,(二)通讀文本，疏通字詞,ch,rng,xun,s,聽說,懂得,見聞、知識(shí),使聽到,指書信,養(yǎng)育,進(jìn)入課堂,1如何品味“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”一句？_答：一般認(rèn)為，詩(shī)的開頭兩句表現(xiàn)了杜甫終于實(shí)現(xiàn)登樓宿愿的愉快。如清人仇兆鰲認(rèn)為：“昔聞今上，喜初登也。”(杜詩(shī)詳注蕭滌非也說，“昔聞其名，今臨其境，言外見得這也是一件快事”(杜甫詩(shī)選注)。傅庚生持有不同意見。他認(rèn)為，杜甫懷著懷才不遇、壯志未酬、漂泊天涯等許許多多感觸，才寫下這開頭兩句：過去只聽說有洞庭水，到遲暮之年才真的上了樓。這是沉郁之感，不是喜悅之情。如果是喜悅之情，與結(jié)尾“憑軒涕泗流”也連不到一起了。,(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑,2賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”中的“坼、浮”二字。_答：“坼”字，詩(shī)人寫得有力，仿佛洞庭湖的萬(wàn)頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。而“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，在詩(shī)人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬(wàn)物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。,3詩(shī)歌寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？_答：詩(shī)歌寫的景物有：洞庭水、岳陽(yáng)樓、吳楚大地、天地日月星辰、關(guān)山。這些景物的特點(diǎn)是壯闊而悲涼。,4賞析“親朋無一字，老病有孤舟”。_答：這一句寫出了詩(shī)人政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。詩(shī)人用字精當(dāng)，一“無”一“有”，“一”“孤”映襯，既“老”且“病”，感情色彩濃厚，極力表現(xiàn)出詩(shī)人晚景的凄涼。而面對(duì)洞庭湖的廣闊浩瀚，這種身世之悲愈加沉痛。詩(shī)的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，對(duì)比鮮明，于突變和對(duì)照中寄寓了無限情意。,1眺望浩瀚的洞庭湖，作者首先想到的是什么？自悲身世。詩(shī)人在戰(zhàn)亂中流落西南，與親友失去聯(lián)系，晚年貧病交困，棲身孤舟，四處漂泊，境況極為凄苦?！盁o一字”和“有孤舟”表現(xiàn)了作者的孤苦無助，凄涼愁苦。2和自身的境況相比，詩(shī)人更關(guān)心什么？詩(shī)人更關(guān)心的是尚處在戰(zhàn)亂中的“關(guān)山北”，想到戰(zhàn)亂，詩(shī)人靠著樓窗不禁涕淚縱橫。自己的凄苦境況并未使詩(shī)人傷心落淚，可想到國(guó)家詩(shī)人卻“涕泗流”。到這里詩(shī)人的情感已由自悲身世上升到為國(guó)事而憂心，詩(shī)境深遠(yuǎn)。,(二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路,這首詩(shī)通過對(duì)洞庭湖雄偉壯闊的景象的描繪，觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人年老多病、身世凄涼的孤寂以及不能為多難的國(guó)家出力的感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的偉大情懷。,C,A,3下列各項(xiàng)內(nèi)容與本詩(shī)內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()A閱讀本詩(shī)，可以感受到詩(shī)人初登岳陽(yáng)樓時(shí)的喜悅之情。B閱讀本詩(shī)，可以清晰地想見洞庭湖無邊無際的壯闊景象。C閱讀本詩(shī)，可以感受到詩(shī)人胸懷大志而又報(bào)國(guó)無門的孤獨(dú)寂寞的情緒。D閱讀本詩(shī)，我們仿佛看到晚年的杜甫居無定所、以舟為家的窮困潦倒的生活?！窘馕觥渴浅劣糁校皇窍矏傊?。,A,4對(duì)“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓”二句詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A這兩句詩(shī)的意思是，詩(shī)人說他在若干年前就聽說洞庭湖這一名勝，今天居然能夠登上岳陽(yáng)樓，親眼看到這一片山色湖光的美景。B在平直的敘述中，寄寓著詩(shī)人漂泊天涯、懷才不遇、壯志蒿萊等許多感觸。C前句中的“昔”和后句中的“今”的運(yùn)用，看似平淡，實(shí)則具有深刻含義。D這兩句詩(shī)意象簡(jiǎn)單，只是交代了登臨之地。,D,5對(duì)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”二句詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A這兩句詩(shī)是說，廣闊無邊的洞庭湖水劃分開吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都像是整個(gè)地飄浮在湖水之中一般。B這兩句詩(shī)逼真地描繪了洞庭湖水勢(shì)浩渺、無邊無際的壯闊景象。C“乾坤日夜浮”用寫實(shí)手法再現(xiàn)了洞庭湖可包容日月星辰和大地般的巨大。D這兩句詩(shī)寫景，意境開闊宏大。【解析】“寫實(shí)手法”不對(duì)。,C,6對(duì)后四句詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“親朋無一字，老病有孤舟”真實(shí)地描寫了詩(shī)人晚年漂泊不定的孤苦生活。B“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”眼望著萬(wàn)里關(guān)山，天下到處還動(dòng)蕩在兵荒馬亂里，詩(shī)人倚定了欄桿，北望長(zhǎng)安，不禁涕泗滂沱，聲淚俱下。C“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”二句中，作者把身世之感和家園之悲融為一體，意蘊(yùn)深沉。D“憑軒涕泗流”一句抒寫了詩(shī)人孤獨(dú)悲傷的情懷，格調(diào)低沉?！窘馕觥俊案裾{(diào)低沉”不對(duì)。,D,7對(duì)登岳陽(yáng)樓這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是()A首聯(lián)寫自己早就對(duì)洞庭湖充滿向往，為下文蓄勢(shì)。B頷聯(lián)用比喻寫洞庭湖的闊大，意境宏麗。C頸聯(lián)是詩(shī)歌意旨所在，寫自己的身世，表現(xiàn)自己的處境凄涼落寞。D尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)自己憂國(guó)憂民的情懷。8用原詩(shī)語(yǔ)句填空。描寫洞庭湖景象的句子是：_，_。敘述自己身世的句子是：_，_。把家國(guó)之痛和個(gè)人悲哀融為一體的句子是：_，_。,C,吳楚東南坼,乾坤日夜浮,親朋無一字,老病有孤舟,戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流,BE,E這首詩(shī)，詩(shī)人時(shí)而寫自己行跡或直抒胸臆，時(shí)而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩(shī)中的抒情主線，使全詩(shī)渾然一體，愈見精美?！窘馕觥緽項(xiàng)“相接”精神想通，心心相印的意思。E項(xiàng)詩(shī)歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩(shī)人的寂寞和憂愁。,10古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮吭?shī)眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動(dòng)，賦予畫面動(dòng)感，使靜止的畫面生動(dòng)起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。,