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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)全日制普通本科生
畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告
學(xué)生姓名
學(xué) 號
年級專業(yè)及班級
指導(dǎo)教師及職稱
學(xué) 院
2013年 1月7日
畢業(yè)論文(設(shè)計)題目
檢測用攀行機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計
文獻綜述(選題研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要參考文獻等,不少于1000字)
攀行檢測機器人可用來代替人工進行的一些危險操作,進行各種儲存有毒有害介質(zhì)的球形儲存罐的檢測工作,其中包括核工業(yè)和城市石化工業(yè)球形儲液罐的視覺檢查、超聲側(cè)厚和焊縫探傷等作業(yè)。這種機器人在部分工程項目中得到了有效的應(yīng)用,具有潛在的市場應(yīng)用價值。機器人作為一種能代替人工作業(yè)的智能機器,有著廣泛的應(yīng)用前景隨著機器人技術(shù)的不斷發(fā)展,機器人的小型化、微型化成為機器人技術(shù)發(fā)展的重要方向之一。開發(fā)一種小型、便攜的攀行機器人具有重要意義。攀行檢測機器人是一種新型特種機器人,能在危險工作狀態(tài)下代替人工作業(yè),因此具有廣闊的應(yīng)用前景。
攀行檢測機器人有著很大應(yīng)用前景,它一經(jīng)問世就受到了各方的重視。1966年日本首次研制成功壁面移動檢測機器人樣機,并在大阪府立大學(xué)表演成功,這是一種依靠負壓吸附的攀行機器人。日立制造所研制了履帶式磁吸附檢查機器人,帶有超聲檢測裝置。由于采用了負荷分散機構(gòu),它能夠適應(yīng)各種凹凸不平的曲面和棚頂。到80年代末期,各類攀行機器人已經(jīng)開始在生產(chǎn)中應(yīng)用。英國在攀行機器人領(lǐng)域也取得許多成果。90年代初RTD公司推出了輪式磁吸附爬壁機器人(取名Beetle),已作為商品銷售。最高爬行速度達每分種12米,可以自動記錄每隔一定距離的壁厚。我國自90年代以來,有許多單位根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)需要,研制成功各種類型與功能的攀行機器人。上海交通大學(xué)研制成功測量大罐容積的磁吸附攀行檢測機器人。哈爾濱理工大學(xué)研制成功測量大罐漆膜厚度的履帶復(fù)合式攀行機器人。哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究所在“863計劃”支持下,于1994年研制成功核工業(yè)用的壁面攀行遙控檢查機器人。
主要中文參考資料與外文資料
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[3] 朝儒等.機械制圖[M]. 北京:高等教育出版社.2011.8.
[4] 孫桓 . 機械原理[M]. 北京:高等教育出版社. 2010.8.
[5] 吳宗澤.機械設(shè)計[M].北京:高等教育出版社.2010.5.
[6] 王鐸. 理論力學(xué)[M].西安:西北工業(yè)大學(xué)出版社. 2002.
[7] 鄧文英. 金屬工藝學(xué)[M]. 北京:高等教育出版社. 2001.
[8] 劉鴻文. 材料力學(xué)[M]. 北京:高等教育出版社. 2002.
[9] 辛安.機械制造裝備設(shè)計[M]. 北京:機械工業(yè)出版社.1999.
[10] 曾志新,呂明.機械制造技術(shù)基礎(chǔ)[M].武漢:武漢理工大學(xué)出版社.2004.
[11] 鄒青.機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)教程[M].北京:機械工業(yè)出版社,2004.
研究方案(研究目的、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果、條件保障等)
研究目的:攀行檢測機器人可用來代替人工進行的一些危險操作,機器人作為一種能代替人工作業(yè)的智能機器,有著廣泛的應(yīng)用前景隨著機器人技術(shù)的不斷發(fā)展,機器人的小型化、微型化成為機器人技術(shù)發(fā)展的重要方向之一。開發(fā)一種小型、便攜的攀行機器人具有重要意義。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,機器人代替人工進行高層建筑的危險檢測工作成為了一種新的趨勢,攀行檢測機器人將會得到更廣泛的應(yīng)用。
內(nèi)容:本文的研究內(nèi)容為檢測用攀行機器人的機構(gòu)設(shè)計。介紹了攀行機器人的工作原理,檢測用攀行機器人主要由吸附機構(gòu),移動機構(gòu)及檢測裝置構(gòu)成。重點分析了攀行機器人得吸附機構(gòu)和移動機構(gòu)的工作原理及結(jié)構(gòu)。在設(shè)計過程中,利用AUTOCAD對攀行機器人的零件、結(jié)構(gòu)和裝配效果做出相應(yīng)的圖紙。編寫設(shè)計過程的說明書,以使設(shè)計過程及內(nèi)容更明確。對整個設(shè)計內(nèi)容能夠了解,并能說明其相應(yīng)功能。
方法:首先在熟悉課本上專業(yè)知識,了解基本原理,獨立思考、繼承甚至創(chuàng)新,后全面、系統(tǒng)考慮設(shè)計部件地強度、剛度、工藝性、經(jīng)濟性和維護等要求.在對圖紙有個基本的了解后,帶著問題去生產(chǎn)現(xiàn)場調(diào)研,形成一個大概輪廓;確定基本方案,大體定出基本尺寸,再通過計算確定具體尺寸(精度);使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的尺寸進行標(biāo)注,達到準(zhǔn)確、美觀要求。完善設(shè)計方案,完成設(shè)計。
預(yù)計成果:對檢測用攀行機器人的結(jié)構(gòu)有透徹的了解,及對各種技術(shù)參數(shù)的計算方法有一定的掌握,能夠了解各種吸附機構(gòu)和移動機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與優(yōu)缺點,對機械行業(yè)會有更深層次研究的欲望。
條件保障:已有各種檢測用攀行機器人產(chǎn)品,有專業(yè)書籍參考資料,及老師的悉心指導(dǎo)。
進程計劃(各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進度、完成程度等)
起止日期 主要工作內(nèi)容
2013.2.25前 查閱文獻、收集資料、調(diào)查研究
2013. 2.26—2013.4.15 擬定設(shè)計方案、設(shè)計計算、繪制裝配圖零件圖
2013. 4中旬 中期考核
2013.4.16—2013.5.1 撰寫畢業(yè)論文
2013.5.1—2013.5.13 畢業(yè)設(shè)計審查、修改
2013.5.13—2013.5.26 畢業(yè)設(shè)計答辯
論證小組意見
組長簽名:
20 年 月 日
專業(yè)委員會意見
專業(yè)委員會主任簽名:
20 年 月 日