八年級(jí)下冊(cè)物理 第九章 力與運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題

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八年級(jí)下冊(cè)物理 第九章 力與運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 第九屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)于2011年9月在貴陽(yáng)舉行，在爬桿比賽中，運(yùn)動(dòng)員雙手握住豎直的竹竿勻速上攀和勻速下滑時(shí)，他所受的摩擦力分別是f1和f2，那么它們的關(guān)系是Af1向上，f2向下，且f1f2Bf1向下，f2向上，且f1f2Cf1向上，f2向上，且f1f2Df1向上，f2向下，且f1f22 . 如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mpF2BF2F3CF3F4DF3=F43 . 以下不屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是A運(yùn)動(dòng)方向改變B速度大小改變C所在位置改變D速度的大小或運(yùn)動(dòng)方向改變4 . 下列關(guān)于慣性說(shuō)法正確的是A錘頭松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，是因?yàn)殄N柄具有慣性B高速公路汽車限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣性的作用D殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的靈活性5 . 物理知識(shí)滲透于我們的生活，以下警示語(yǔ)中與慣性知識(shí)無(wú)關(guān)的是（ ）A汽車后窗貼有“保持車距”B公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”C公路上標(biāo)有“車輛靠右”D交通規(guī)則寫(xiě)有“行車時(shí)系好安全帶”6 . 關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是A物體如果受平衡力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B如果物體沒(méi)有受到外力的作用，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變D要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定要對(duì)它施加力的作用7 . 在下列各圖所示的現(xiàn)象中，不是利用慣性的是 （ ）A紙飛機(jī)離開(kāi)手以后，還會(huì)繼續(xù)飛行（如圖甲）B汽車啟動(dòng)后加速運(yùn)動(dòng)（如圖乙）C把錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了（如圖丙）D跳遠(yuǎn)時(shí)利用助跑，使自己跳得更遠(yuǎn)（如圖?。? . 下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，正確的是（ ）ABCD9 . 女排精神，值得我們學(xué)習(xí)如圖所示是中國(guó)女排姑娘們?cè)诶锛s奧運(yùn)會(huì)上奪冠后，牽手齊唱國(guó)歌的情景下面有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中的描述，正確的是（ ） A運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí)，手會(huì)感到疼，是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的形狀B運(yùn)動(dòng)員在用力扣球過(guò)程中沒(méi)有對(duì)排球做功C運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的排球，能繼續(xù)在空中飛行，是由于排球受到慣性力的作用D運(yùn)動(dòng)員跳起攔網(wǎng)，排球碰手后就改變運(yùn)動(dòng)方向，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10 . 關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是A汽車關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)后仍可行進(jìn)，是因?yàn)槠囀艿綉T性的作用B只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性C一切物體在任何時(shí)候都有慣性D物體運(yùn)動(dòng)得越快，停下來(lái)越不容易，可見(jiàn)，速度越大的物體，其慣性越大二、多選題11 . 某同學(xué)做探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。第一次實(shí)驗(yàn)，豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（拉木塊的細(xì)線平行于桌面），彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是（ ）A木塊所受的拉力大小為3.3NB木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為3.6NC若第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)在木塊上方放一個(gè)鉤碼，仍使木塊和鉤碼一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩次實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小是否有關(guān)D若第二次實(shí)驗(yàn)將木塊沿虛線切去一半，使剩余木塊水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩次實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)三、填空題12 . 如圖所示，圖(ABC)表示力可以改變物體的_圖(D)表示力可以改變物體的_13 . 體育課上李老師拿來(lái)一根繩子給同學(xué)們進(jìn)行拔河比賽已知此繩子所能承受的最大拉力為4500N，現(xiàn)用此繩來(lái)拔河，若兩隊(duì)都用3500N的力拉繩子，則繩子將_被拉斷（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）如果將繩子從中間剪斷，兩端各連接牽引測(cè)力計(jì)（如圖所示的一個(gè)圓環(huán)），則在上述情況下，牽引測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)N14 . 牛頓第一定律告訴我們，如果物體不受力的作用，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)發(fā)生改變，原來(lái)靜止的會(huì)保持_，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)做_。因而，牛頓第一定律實(shí)際上揭示了物體的一個(gè)重要性質(zhì)，即一切物體具有保持原有_的性質(zhì)，這一性質(zhì)稱為慣性。于是，有時(shí)人們也把牛頓第一定律稱為_(kāi)。15 . 如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子由靜止開(kāi)始沿水平方向飛出，這表明：力可以改變物體的_上面的棋子由于_要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，這些棋子因?yàn)槭艿絖的作用，又落到下面的棋子上16 . 小事情也會(huì)釀出大事故，近日，一女孩因手指劃破使用創(chuàng)可貼，并在創(chuàng)可貼外用細(xì)線扎緊以防脫落，最終造成手指末端壞死而截去（1）在創(chuàng)可貼外用細(xì)線扎緊，因受力面積減小導(dǎo)致手指收到的_增大，使組織細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間供血不足，導(dǎo)致缺乏用于呼吸作用的_，造成手指末端壞死（2）生活中，當(dāng)手指不慎被金屬環(huán)箍住時(shí)，可用涂抹肥皂水的方法將金屬環(huán)取下，這是通過(guò)_的方法來(lái)減小摩擦17 . 自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。例如：輪胎上刻有花紋，是通過(guò)_來(lái)增大摩擦的；滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過(guò)_來(lái)減小摩擦的。18 . 哈爾濱市冬季下大雪時(shí)，汽車在公路上緊急剎車總是要滑行一段距離才能停下來(lái)，這是由于和的原因19 . “追尾”是高速公路上經(jīng)常發(fā)生的交通事故，這是由于當(dāng)汽車緊急剎車時(shí)，由于汽車具有_，無(wú)法馬上停止，撞壞前面的車_越大，慣性越大，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變，因此，汽車不能超載行駛20 . 2022年冬奧會(huì)將于北京舉行，冰壺運(yùn)動(dòng)是其中一個(gè)項(xiàng)目，如圖所示。比賽時(shí)一名運(yùn)動(dòng)員用力將冰壺推出，說(shuō)明了力可以改變物體的_，冰壺由于_繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；其他運(yùn)動(dòng)員在冰壺前進(jìn)途中，不斷地刷冰，這是為了減小冰壺與冰面之間的_摩擦力（選填“滑動(dòng)”或“靜”）。四、實(shí)驗(yàn)題21 . 某實(shí)驗(yàn)小組研究“一個(gè)物體只受兩個(gè)力，且處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力的大小存在什么關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)并組裝了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在圖乙中的虛線方框內(nèi)，畫(huà)出A物體所受外力的示意圖。（_）（2）請(qǐng)你針對(duì)探究的題目，分析一下此實(shí)驗(yàn)裝置存在的問(wèn)題：_。（3）請(qǐng)你根據(jù)該小組實(shí)驗(yàn)裝置存在的問(wèn)題，選用圖丙中提供的實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)建議：_。22 . 下列同一選項(xiàng)中，采用的主要研究方法不同的是（ ）AABBCCDD23 . 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_，并通過(guò)調(diào)整_來(lái)改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要_”。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_。（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是。（_）A減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)24 . （2017益陽(yáng)卷）如圖所示，是某興趣小組在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置長(zhǎng)滑板放在緊靠豎直墻壁的水平實(shí)驗(yàn)桌上，彈簧測(cè)力計(jì)左端通過(guò)細(xì)繩連接金屬物塊P，右端固定在墻上在水平外力F的作用下，將長(zhǎng)滑板從物塊P的底下水平向左抽出方案一：保持物塊P對(duì)長(zhǎng)滑板的壓力不變，更換不同材料的長(zhǎng)滑板，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1；方案二：保持長(zhǎng)滑板的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2表1表2根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：（1）彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動(dòng)摩擦力，理由是_；（2）表1中當(dāng)使用木塊與金屬做實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則物塊P所受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)N；（3）分析表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是_；（4）在現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)與生活中，許多摩擦對(duì)我們是有用的，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，試?yán)e一個(gè)增大有用摩擦的實(shí)例，并說(shuō)明是通過(guò)采取什么措施來(lái)增大摩擦的：_五、計(jì)算題25 . “塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備. 如圖，AB是豎直支架，CD是水平臂，期上OC段叫平衡臂，C端裝有配重體，OD段叫吊臂，E處裝有滑輪組，可在O、D兩點(diǎn)間移動(dòng)，滑輪組重力及摩擦忽略不計(jì).OE15m時(shí)，若用此“塔吊”能起吊重物的最大質(zhì)量是0.8t，則當(dāng)滑輪組移到D點(diǎn)（OD25m）時(shí)能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量是多少_？(OC=10m；g=10N/kg)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)