八年級下冊物理 8.1壓強 練習(xí)題
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八年級下冊物理 8.1壓強 練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示的實例中,屬于利用大氣壓的是A用回水管的“水封”阻隔臭氣B利用微小壓強計進行測量C用幾杯水就能撐裂木桶D利用拔火罐進行治療2 . 三個用銅、鐵、鋁制成的實心圓柱體,它們的質(zhì)量相等,高度相同,已知銅的密度最大,鋁的密度最小,現(xiàn)把它們都豎放在水平桌面上,則它們對桌面的壓強大小是A銅柱最大B鐵柱最大C鋁柱最大D三個圓柱一樣大3 . 下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是( )A某中學(xué)生的身高是167mmB某中學(xué)生的身體重量是60NC成年人靜止站立時對地面的壓強大約是2104PaD人體的正常溫度是394 . 在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們常會用到一些科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等。在下面幾個實例中,采用了等效替代法的是A研究磁場時,引入“磁感線”B用速度公式來引入功率公式C保持受力面積不變,探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系D探究同一直線上二個力的合力與分力的關(guān)系5 . 如圖所示的實例中,屬于減小壓強的是A盲道上凸起圓點B書包帶做得很寬C刀刃磨得很薄D蚊子尖嘴插入皮膚6 . 如圖(a)所示,質(zhì)量、高度均相等的甲、乙兩圓柱體放置在水平地面上。現(xiàn)各自沿水平方向割去相同的厚度,并將割去部分疊放至對方剩余部分上表面的中央,如圖(b)所示。若此時切去部分對剩余部分上表面的壓力、壓強分別為F甲、F乙、p甲、p乙,則( )AF甲=F乙,p甲p乙BF甲=F乙,p甲=p乙CF甲F乙,p甲p乙DF甲p乙、7 . 銅、鐵兩個圓柱體的高度相等,將它們放在水平桌面上,比較桌面受到的壓強(銅鐵)A銅柱體對桌面的壓強大B鐵柱體對桌面的壓強大C銅、鐵柱體對桌面的壓強一樣大D無法判定二、多選題8 . 如圖所示在水平公路上,小汽車作勻速直線運動時與靜止時相比較下列說法正確的是:A運動時對地面的壓力小于靜止時B運動時對地面的壓力等于靜止時C運動時與地面的摩擦力小于靜止時D運動時與地面的摩擦力大于靜止時9 . 質(zhì)量相同的A、B、C三個正方體,A為銅塊,B為鐵塊,C為鋁塊(銅鐵鋁),把它們放在水平桌面上,則它們對桌面的壓強和自身體積的關(guān)系下列表述正確的( )APA=PB=PCBPAPBPCCVA=VB=VCDVAVB”、“”或“=”)12 . 將重為2.5N、邊長為0.1m的正方體物塊,放在水平課桌面中央。該物塊對桌面的壓力大小為_N,壓強為_Pa;如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半,則剩余部分對桌面的壓強為_Pa。13 . 一質(zhì)量為3kg的鉛球,在地面上受到的是_N,當運動員向斜上方推出鉛球時,主要是_的作用,使鉛球不能沿直線運動。14 . 2017年世界花樣滑冰錦標賽已于3月29日至4月2日在芬蘭順利舉行如圖所示:當質(zhì)量為75kg的男運動員將質(zhì)量為50kg的女運動員舉起1.0m時,男運動員對女運動員的支持力是_N如果他們按如圖所示的姿勢保持了2s,則男運動員對地面的壓力是_N已知男運動員每只冰鞋的冰刀和冰面的接觸面積是10cm2,圖中他穿著冰鞋雙腳站立在水平冰面時對冰面的壓強為_Pa四、實驗題15 . 小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時,做了如圖甲、乙所示的實驗。(1)從圖甲、乙所示的實驗中可得到的結(jié)論是:_相同時,_越大,壓力作用效果越明顯;(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖_(填“丙”或“丁”)所示實驗,得到的結(jié)論是:_相同時,受力面積_,壓力作用效果越明顯;(3)比較乙丁的實驗?zāi)芊竦贸稣_的結(jié)論?答:_(填“能”或“不能”)。因為_。16 . 在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中,某同學(xué)利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計了如圖(a)、(b)所示兩個實驗(1)在上述實驗中,根據(jù)_來比較壓力的作用效果(2)通過觀察圖(a)、(b)可得出結(jié)論_壓力作用效果越明顯(3)設(shè)圖(b)中小桌對海綿的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,忽略接觸面的次要因素,則pb_pc.(選填“、”或=”).五、計算題17 . 如圖所示為一個電熱水壺,放置在水平桌面上。壺身和底座的總重是5N,底座與水平桌面的接觸面積為210-2m2,在水壺內(nèi)裝入重15N的水后,水的深度為0.12m。(g10Nkg)求:(1)水對壺底的壓強(2)水對壺底的壓力(3)水壺對水平桌面的壓力(4)水壺對水平桌面的壓強第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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