武漢市2019版八年級全冊物理 第三章 聲的世界 單元鞏固訓練題（II）卷

《武漢市2019版八年級全冊物理 第三章 聲的世界 單元鞏固訓練題（II）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《武漢市2019版八年級全冊物理 第三章 聲的世界 單元鞏固訓練題（II）卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

武漢市2019版八年級全冊物理 第三章 聲的世界 單元鞏固訓練題（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列關于聲音的說法正確的是 A．聲音是電磁波的一種 B．聲音的振幅越大，音調越高 C．有物體的振動就一定能夠聽到聲音 D．聲音的振幅越大，響度越大 2 . 人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音，這是因為 A．蝙蝠發(fā)聲響度太小 B．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高 C．蝙蝠不會發(fā)聲 D．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低 3 . 關于聲和電磁波的說法正確的是（ ） A．聲和電磁波都能傳遞信息 B．住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處減弱噪聲 C．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大 D．只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調 4 . 某兩位同學為了體驗聲音在不同介質中傳播速度不同的物理現(xiàn)象,讓一位同學在輸送水的直鐵管的一端敲一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,另一同學在鐵管另一端用耳朵貼近鐵管聽聲音。(已知人耳區(qū)別兩次聲音的間隔時間最短為0.1s;為了簡化計算,取空氣中的聲速300m,水中的聲速為1500m/s,鐵中的聲速為5000m/s。)，下列說法正確的是 A．若聽到了3次響聲,則第一次響聲一定是由空氣中傳來的 B．如果管中裝滿水,只聽到1次響聲,管道最長為30m C．如果管中裝滿水,要聽到3次響聲,管道至少要214.3m D．選擇能聽到3次聲音的最短管道做實驗,聽到的第1次和第2次聲音的時間間隔約為0.57s 5 . 為了探究聲音產生的原因，小張設計了如下圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成探究目的的是 A．把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 B．用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音變高 C．用發(fā)聲的音叉接觸水面，水面水花四濺 D．周圍的擊掌聲會驚動魚缸中的金魚 6 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法,錯誤的是 A．摩托車消音器是在聲源處減弱噪聲 B．蝙蝠利用次聲波回聲定位確定目標位置 C．倒車雷達利用了聲可傳遞信息 D．發(fā)聲揚聲器旁邊的燭焰晃動說明聲能傳遞能量 7 . 請你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠處等他，于是一邊奔跑一邊對著小李大聲喊道：“我來也．”此時發(fā)生的情況是 A．和正常時一樣 B．小華先追上小李，然后聽到“也來我” C．小李什么也聽不到 D．小華先追上小李，然后聽到“我來也” 8 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是（ ） A．聲音是由物體振動產生的，以聲波的形式傳播 B．聲音的傳播需要介質，在不同介質中傳播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”描述的是聲音的音調 D．我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，是因為其振動頻率低于人類聽覺的下限 9 . 下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是 A．二胡演奏出優(yōu)美旋律，是由弦的振動產生的 B．高速公路兩旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲 C．我們可以根據(jù)音調可以判斷是哪位歌手正在唱歌 D．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞能量 10 . 下列日常用語中所講的“高”指音調的是（ ） A．“引吭高歌” B．“不敢高聲語，恐驚天上人” C．“請勿高聲喧嘩” D．“這音太高，我唱不上去” 11 . 敲響大鐘時，同學發(fā)現(xiàn)停止對鐘的撞擊后，鐘仍“余音未止”，其主要原因是 A．鐘聲的回音 B．人的聽覺發(fā)生“延長” C．大鐘還在振動 D．鐘停止振動，空氣還在振動 12 . 下列數(shù)據(jù)最接近真實的是 A．人感覺舒適的溫度是15℃ B．我國家庭電路的電壓是220V C．人體的電阻大約10Ω D．教室一個日光燈的功率是100W 二、填空題 13 . 如圖所示，當敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉________（選填“會”或“不會”）振動，靠在左邊音叉的小球能彈起，這是由于右邊音叉的振動通過__________傳給了左邊音叉的緣故，這說明聲波能夠傳遞____________．在此實驗中采用的方法是______________。 14 . 老師講課的聲音，是由老師的聲帶_______產生的，并通過_______傳播到學生的耳朵。所謂“聞其聲而知其人”指的是我們可以根據(jù)聲音分辨出熟悉的人，是根據(jù)聲音的________來判斷的。 15 . 2013年6月3日早上7時22分，某女士在海口市萬綠園附近的公路上，看到3棟大樓“漂浮”在半空中，連忙用手機向報社報告了這一“海市蜃樓”奇觀．這一奇觀是由光的____現(xiàn)象形成的，手機通話時的信號是利用____來傳遞的． 16 . 響度與聲源的_____有關，_____越大，響度越大；僅憑聲音，就能識別是哪個熟悉的人在說話，這是由于每個人聲音的_____不同。 17 . 丹陽市區(qū)里種有大量的樹木，樹木可以在_____（選填“聲源處”，“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜．噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則_____產生的． 18 . 聲的傳播需要介質，在空氣、水和鐵三種介質中，傳聲最快的是_______。某飛機的速度是2倍音速，則這架飛機5秒內飛行的距離是________m（聲速取340m/s）。我們能分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的_______不同。 19 . 小強用手機給家里打電話，他聽出是媽媽接電話，主要是根據(jù)聲音的________來分辨出的，媽媽讓說話大聲點，這是要求增大聲音的________；市區(qū)內某些路段“嚴禁鳴笛”，從環(huán)境保護的角度來看，這是在________處控制噪聲． 20 . 同學們聽到老師說話的聲音，是通過__________傳播的;發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的蠟焰“跳舞”，說明聲波具有_______;日常生活中，我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的_______很大. 21 . 如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米．小明同學在薄膜附近用力敲擊鐵盤，鐵盤因為___________而發(fā)出聲音，同時發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動，這說明聲波可以傳遞_________． 22 . 周末小明和同學們去工廠參觀，淘氣的小明用一根細鐵棒先后用同樣大小的力在一塊鋼板和木板上“作畫”，劃鋼板時發(fā)出了刺耳的聲音，劃木板時的聲音則較低沉。這里“刺耳”“低沉”表示的是聲音的______，同學們很容易分辨出小明劃鋼板和劃木板的聲音，主要是因為兩種聲音的______不同。（均填聲音的特性） 三、實驗題 23 . 小明在課后做了幾個小實驗，請回答相關問題： （1）在探究弦的音調和哪些因素有關的實驗中，選用同種材料、松緊相同、粗細不同的琴弦進行實驗，如圖甲所示，琴弦的直徑關系，該實驗中所用的科學方法是______法。若探究弦的音調與長度的關系，應選擇的兩根琴弦是______； （2）在探究水沸騰溫度變化規(guī)律時，如圖乙所示，他的操作存在錯誤，請指出其中一處明顯的錯誤之處：___________；水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)______（選填“上升”“下降”或“不變”）； （3）如圖丙所示，在探究光的反射規(guī)律實驗中，使激光束緊貼紙板照射，將紙板NOF向前折或者向后折，在紙板NOF上______（選填“能”或“不能”）看到反射光；用簽字筆將激光束描繪在紙板上，將紙板沿著ON對折，發(fā)現(xiàn)反射光與入射光的徑跡完全重合，這說明反射角______入射角。 24 . 如圖所示，在玻璃罩內放一個正在發(fā)聲的鬧鐘，當玻璃罩內有空氣時，可以清楚地聽到鈴聲。 （1）用抽氣機抽取玻璃罩內的空氣，在抽氣過程中聽到的鈴聲會變小，如果把玻璃罩內的空氣完全抽出來，將不能聽到鈴聲。這個實驗說明聲音可以在_________中傳播，但不能在__________中傳播。 （2）實驗中需要將玻璃罩內的空氣完全抽出，但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài)，而達不到絕對的真空，在這種情況下，怎樣得出這一結論呢？你的答案是_______。 A．通過日常生活經(jīng)驗得出 B．用實驗直接證實 C．通過理論推導出來 D．建立在實驗基礎上加科學的推理得出 25 . 小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒． （1）在本實驗中適合作聲源的是______； （2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案： 方案A．讓小明站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度． 方案B．讓小明邊聽聲音，邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 你認為最佳的方案是______． 通過實驗得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示： 26 . 用一根拉緊的棉線或金屬絲連接兩個小紙杯，這樣就制成了一個“土電話機”，幾個同學在一起用“土電話機”做實驗： （1）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接“土電話機”的是棉線，聽者聽到的聲音??；若連接“土電話機”的是金屬線，聽者聽到的聲音大． 這一實驗現(xiàn)象表明：___________________________________________________． （2）如果在用“土電話機”時，有人用手捏住線上某一部分，則聽的一方就聽不到對方講話的聲音，這是由于______________________________________________________． （3）如果在用“土電話機”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方講話的聲音了，這是由于_____________________________________________________． 四、計算題 27 . 成渝高鐵是“十一五”國家重點鐵路建設項目，從成都東站至重慶北站全程308km，設計時速350km/h正式運行．以下G8541次列車時刻表，如果你乘坐該次列車旅游．求： ⑴從資中北至永川東的距離和平均速度； ⑵該次列車全程的平均速度為多少km/h． 五、綜合題 28 . 某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”．同學們使用一根表面光滑的實心鋁棒，一只手捏住鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發(fā)出聲音，而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的，為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素，該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究．實驗前同學們提出了以下猜想： 猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關 猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關 猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關 為了驗證猜想A，同學們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內（頻率相差在70Hz以內）的測量值可以認為是相等的． 實心鋁棒 鋁棒長度L/10﹣2m 橫截面積S/10﹣5m2 頻率f/Hz 1 71 2.9 3500 2 78 2.9 3146 3 71 5.2 3530 4 78 11.7 3134 （1）分析表格中數(shù)據(jù)，可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是___的．（選填“有關”或“無關”） （2）為了驗證猜想B，同學們選擇橫截面積均為2.910﹣5m2的鋁棒，實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，同學們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關系，他們利用圖象法處理數(shù)據(jù)，畫出了頻率f與長度的倒數(shù)1/L的關系如圖所示，分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關系是____． 實心鋁棒 鋁棒長度L/10﹣2m 頻率f/Hz 鋁棒長度倒數(shù)1/L（m﹣1） 1 50 5000 2 2 71 3500 1.4 3 78 3146 1.28 4 91 2700 1.1 5 105 2375 0.95 （3）同學們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關系，在實驗過程中，有同學們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到____現(xiàn)象，有同學用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽見聲音很快衰減，原因是______． 第 9 頁 共 9 頁