武漢市2019版八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 聲的世界 單元鞏固訓(xùn)練題（II）卷

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武漢市2019版八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 聲的世界 單元鞏固訓(xùn)練題（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是 A．聲音是電磁波的一種 B．聲音的振幅越大，音調(diào)越高 C．有物體的振動(dòng)就一定能夠聽(tīng)到聲音 D．聲音的振幅越大，響度越大 2 . 人能看見(jiàn)蝙蝠在空中飛行，很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音，這是因?yàn)? A．蝙蝠發(fā)聲響度太小 B．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太高 C．蝙蝠不會(huì)發(fā)聲 D．蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太低 3 . 關(guān)于聲和電磁波的說(shuō)法正確的是（ ） A．聲和電磁波都能傳遞信息 B．住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處減弱噪聲 C．“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大 D．只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào) 4 . 某兩位同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象,讓一位同學(xué)在輸送水的直鐵管的一端敲一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,另一同學(xué)在鐵管另一端用耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲音。(已知人耳區(qū)別兩次聲音的間隔時(shí)間最短為0.1s;為了簡(jiǎn)化計(jì)算,取空氣中的聲速300m,水中的聲速為1500m/s,鐵中的聲速為5000m/s。)，下列說(shuō)法正確的是 A．若聽(tīng)到了3次響聲,則第一次響聲一定是由空氣中傳來(lái)的 B．如果管中裝滿水,只聽(tīng)到1次響聲,管道最長(zhǎng)為30m C．如果管中裝滿水,要聽(tīng)到3次響聲,管道至少要214.3m D．選擇能聽(tīng)到3次聲音的最短管道做實(shí)驗(yàn),聽(tīng)到的第1次和第2次聲音的時(shí)間間隔約為0.57s 5 . 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小張?jiān)O(shè)計(jì)了如下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為能夠完成探究目的的是 A．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 B．用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音變高 C．用發(fā)聲的音叉接觸水面，水面水花四濺 D．周?chē)膿粽坡晻?huì)驚動(dòng)魚(yú)缸中的金魚(yú) 6 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是 A．摩托車(chē)消音器是在聲源處減弱噪聲 B．蝙蝠利用次聲波回聲定位確定目標(biāo)位置 C．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用了聲可傳遞信息 D．發(fā)聲揚(yáng)聲器旁邊的燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲能傳遞能量 7 . 請(qǐng)你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“我來(lái)也．”此時(shí)發(fā)生的情況是 A．和正常時(shí)一樣 B．小華先追上小李，然后聽(tīng)到“也來(lái)我” C．小李什么也聽(tīng)不到 D．小華先追上小李，然后聽(tīng)到“我來(lái)也” 8 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播 B．聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào) D．我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限 9 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是 A．二胡演奏出優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的 B．高速公路兩旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲 C．我們可以根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌 D．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞能量 10 . 下列日常用語(yǔ)中所講的“高”指音調(diào)的是（ ） A．“引吭高歌” B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人” C．“請(qǐng)勿高聲喧嘩” D．“這音太高，我唱不上去” 11 . 敲響大鐘時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)鐘的撞擊后，鐘仍“余音未止”，其主要原因是 A．鐘聲的回音 B．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)” C．大鐘還在振動(dòng) D．鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) 12 . 下列數(shù)據(jù)最接近真實(shí)的是 A．人感覺(jué)舒適的溫度是15℃ B．我國(guó)家庭電路的電壓是220V C．人體的電阻大約10Ω D．教室一個(gè)日光燈的功率是100W 二、填空題 13 . 如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）振動(dòng)，靠在左邊音叉的小球能彈起，這是由于右邊音叉的振動(dòng)通過(guò)__________傳給了左邊音叉的緣故，這說(shuō)明聲波能夠傳遞____________．在此實(shí)驗(yàn)中采用的方法是______________。 14 . 老師講課的聲音，是由老師的聲帶_______產(chǎn)生的，并通過(guò)_______傳播到學(xué)生的耳朵。所謂“聞其聲而知其人”指的是我們可以根據(jù)聲音分辨出熟悉的人，是根據(jù)聲音的________來(lái)判斷的。 15 . 2013年6月3日早上7時(shí)22分，某女士在海口市萬(wàn)綠園附近的公路上，看到3棟大樓“漂浮”在半空中，連忙用手機(jī)向報(bào)社報(bào)告了這一“海市蜃樓”奇觀．這一奇觀是由光的____現(xiàn)象形成的，手機(jī)通話時(shí)的信號(hào)是利用____來(lái)傳遞的． 16 . 響度與聲源的_____有關(guān)，_____越大，響度越大；僅憑聲音，就能識(shí)別是哪個(gè)熟悉的人在說(shuō)話，這是由于每個(gè)人聲音的_____不同。 17 . 丹陽(yáng)市區(qū)里種有大量的樹(shù)木，樹(shù)木可以在_____（選填“聲源處”，“傳播過(guò)程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜．噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則_____產(chǎn)生的． 18 . 聲的傳播需要介質(zhì)，在空氣、水和鐵三種介質(zhì)中，傳聲最快的是_______。某飛機(jī)的速度是2倍音速，則這架飛機(jī)5秒內(nèi)飛行的距離是________m（聲速取340m/s）。我們能分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_______不同。 19 . 小強(qiáng)用手機(jī)給家里打電話，他聽(tīng)出是媽媽接電話，主要是根據(jù)聲音的________來(lái)分辨出的，媽媽讓說(shuō)話大聲點(diǎn)，這是要求增大聲音的________；市區(qū)內(nèi)某些路段“嚴(yán)禁鳴笛”，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，這是在________處控制噪聲． 20 . 同學(xué)們聽(tīng)到老師說(shuō)話的聲音，是通過(guò)__________傳播的;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的蠟焰“跳舞”，說(shuō)明聲波具有_______;日常生活中，我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的_______很大. 21 . 如圖所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米．小明同學(xué)在薄膜附近用力敲擊鐵盤(pán)，鐵盤(pán)因?yàn)開(kāi)__________而發(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動(dòng)，這說(shuō)明聲波可以傳遞_________． 22 . 周末小明和同學(xué)們?nèi)スS參觀，淘氣的小明用一根細(xì)鐵棒先后用同樣大小的力在一塊鋼板和木板上“作畫(huà)”，劃鋼板時(shí)發(fā)出了刺耳的聲音，劃木板時(shí)的聲音則較低沉。這里“刺耳”“低沉”表示的是聲音的______，同學(xué)們很容易分辨出小明劃鋼板和劃木板的聲音，主要是因?yàn)閮煞N聲音的______不同。（均填聲音的特性） 三、實(shí)驗(yàn)題 23 . 小明在課后做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題： （1）在探究弦的音調(diào)和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用同種材料、松緊相同、粗細(xì)不同的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，琴弦的直徑關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)中所用的科學(xué)方法是______法。若探究弦的音調(diào)與長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根琴弦是______； （2）在探究水沸騰溫度變化規(guī)律時(shí)，如圖乙所示，他的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一處明顯的錯(cuò)誤之處：___________；水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)______（選填“上升”“下降”或“不變”）； （3）如圖丙所示，在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，使激光束緊貼紙板照射，將紙板NOF向前折或者向后折，在紙板NOF上______（選填“能”或“不能”）看到反射光；用簽字筆將激光束描繪在紙板上，將紙板沿著ON對(duì)折，發(fā)現(xiàn)反射光與入射光的徑跡完全重合，這說(shuō)明反射角______入射角。 24 . 如圖所示，在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的鬧鐘，當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，可以清楚地聽(tīng)到鈴聲。 （1）用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過(guò)程中聽(tīng)到的鈴聲會(huì)變小，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，將不能聽(tīng)到鈴聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以在_________中傳播，但不能在__________中傳播。 （2）實(shí)驗(yàn)中需要將玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出，但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，而達(dá)不到絕對(duì)的真空，在這種情況下，怎樣得出這一結(jié)論呢？你的答案是_______。 A．通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出 B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí) C．通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái) D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出 25 . 小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒． （1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______； （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案： 方案A．讓小明站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度． 方案B．讓小明邊聽(tīng)聲音，邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 你認(rèn)為最佳的方案是______． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示： 26 . 用一根拉緊的棉線或金屬絲連接兩個(gè)小紙杯，這樣就制成了一個(gè)“土電話機(jī)”，幾個(gè)同學(xué)在一起用“土電話機(jī)”做實(shí)驗(yàn)： （1）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接“土電話機(jī)”的是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音??；若連接“土電話機(jī)”的是金屬線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音大． 這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：___________________________________________________． （2）如果在用“土電話機(jī)”時(shí)，有人用手捏住線上某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方講話的聲音，這是由于______________________________________________________． （3）如果在用“土電話機(jī)”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方講話的聲音了，這是由于_____________________________________________________． 四、計(jì)算題 27 . 成渝高鐵是“十一五”國(guó)家重點(diǎn)鐵路建設(shè)項(xiàng)目，從成都東站至重慶北站全程308km，設(shè)計(jì)時(shí)速350km/h正式運(yùn)行．以下G8541次列車(chē)時(shí)刻表，如果你乘坐該次列車(chē)旅游．求： ⑴從資中北至永川東的距離和平均速度； ⑵該次列車(chē)全程的平均速度為多少km/h． 五、綜合題 28 . 某興趣小組計(jì)劃探究“鋁棒的發(fā)聲”．同學(xué)們使用一根表面光滑的實(shí)心鋁棒，一只手捏住鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽(tīng)見(jiàn)鋁棒發(fā)出聲音，而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的，為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素，該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們提出了以下猜想： 猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān) 猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān) 猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān) 為了驗(yàn)證猜想A，同學(xué)們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內(nèi)（頻率相差在70Hz以內(nèi)）的測(cè)量值可以認(rèn)為是相等的． 實(shí)心鋁棒 鋁棒長(zhǎng)度L/10﹣2m 橫截面積S/10﹣5m2 頻率f/Hz 1 71 2.9 3500 2 78 2.9 3146 3 71 5.2 3530 4 78 11.7 3134 （1）分析表格中數(shù)據(jù)，可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是___的．（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”） （2）為了驗(yàn)證猜想B，同學(xué)們選擇橫截面積均為2.910﹣5m2的鋁棒，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長(zhǎng)度L之間的關(guān)系，他們利用圖象法處理數(shù)據(jù)，畫(huà)出了頻率f與長(zhǎng)度的倒數(shù)1/L的關(guān)系如圖所示，分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長(zhǎng)度L的關(guān)系是____． 實(shí)心鋁棒 鋁棒長(zhǎng)度L/10﹣2m 頻率f/Hz 鋁棒長(zhǎng)度倒數(shù)1/L（m﹣1） 1 50 5000 2 2 71 3500 1.4 3 78 3146 1.28 4 91 2700 1.1 5 105 2375 0.95 （3）同學(xué)們又通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有同學(xué)們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到____現(xiàn)象，有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽(tīng)見(jiàn)聲音很快衰減，原因是______． 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)