蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理.doc

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走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙陽光下就像幾座噴花的飛泉2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！3、對(duì)，就是開得旺！只要管理得好給它適時(shí)地澆水施肥花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地以旺盛的生命力舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃活潑歡快的情態(tài)表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。5、兒童不解春何在，只揀游人多處行。游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈3、早一、多音字： 正：zhng(正月） zhng（正義）朝：zho（朝陽） cho(朝代）行:xng（行人） hng（同行）二、解釋： 冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。 停云小憩：稍稍休息一小會(huì)兒。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風(fēng)第一枝”。2、本文的作者是吳伯簫。3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。4、據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書香？5、邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。6、是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。7、作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣，冰清玉潔。8、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。朝花夕拾阿Q正傳祝福等就是他的主要作品。對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱。他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。9、頓號(hào)的作用：表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。10、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 培根一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲4、古詩兩首一、多音字。應(yīng)：yng（應(yīng)該） yng（答應(yīng)） 落：lu（落后） l（丟三落四）二、解釋。游園不值 ： 我在游園時(shí)沒有遇到主人。值：逢、遇到。應(yīng)：應(yīng)該。 憐：愛惜。 蒼苔：青苔 小扣 ： 輕輕地敲。柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。屐齒 ：屐(古代一種木質(zhì)的鞋，鞋底有橫木齒。)底的鋸齒，可以防滑。疏疏：稀疏。 徑：小路。 深：深遠(yuǎn)。 樹頭：樹枝頭上。未：沒有。 陰：樹陰。 急走：快速奔跑。三、填空：游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)兒童的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。四、拓展：1、關(guān)于描寫春色的詩：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?；莩缰裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。2、關(guān)于描寫兒童的詩句：村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。四時(shí)田園雜興 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。村晚草滿池塘水滿陂(bi)，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。第二單元復(fù)習(xí)資料5 、夢(mèng)圓飛天一、多音字：劃hu（劃破） hu（計(jì)劃）二、易錯(cuò)字： 凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋三、填空：1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2003年10月5日。2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無比喜悅與自豪。3、烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。4、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。5、深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集在這里酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了人們懷著無比激動(dòng)的心情為神州五號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。6、各部分朗讀的感情：第6-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。第12自然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地。第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛之情。第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國人此時(shí)的喜悅與自豪。6、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射；二號(hào)于2001年1月發(fā)射；三號(hào)于2002年3月發(fā)射；四號(hào)于2002年12月發(fā)射；五號(hào)于2003年10月發(fā)射；六號(hào)于2005年10月發(fā)射。6、火星地球的孿生兄弟一、難讀字：zh lun h yn qin逐漸 孿生 干涸 隕石 潛藏二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 裹挾 渺茫三、填空： 1、本文是是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向。2 、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。4、這兄弟倆長得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。5、詞語的特殊意思。家常便飯本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看，是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很平常。集體大逃亡用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子。6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、神奇的克隆一、多音字： m y一模一樣 壓條二、易錯(cuò)字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡三、填空：1、本文是說明文。說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。2、第1自然段以西游記中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。3、有性繁殖：高等動(dòng)物通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代。無性繁殖：不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。4、克隆的神奇：很多植物都有克隆的本領(lǐng)；單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)；將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜；挽救一些瀕危五種；進(jìn)行植皮手術(shù)；進(jìn)行器官移植。5、“制造”克隆；“配件”人體器官；“裝配”移植。6、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年綿羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。練習(xí)二 一、表示看的詞語：一個(gè)字的：瞟 瞄 瞥兩個(gè)字的：瞻仰 回首 環(huán)視 眺望 端詳 仰望 凝視 俯視 鳥瞰 四個(gè)字的：高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 東張西望 左顧右盼 。二、解釋詞語 佇立：長時(shí)間的站著。 游弋：巡邏（多是艦艇等） 凜冽：刺骨的寒冷。 孿生兄弟：同一胎生的兄弟。家常便飯：經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的事。卓有成效：成績，效果明顯。 瀕臨：接近，將要。風(fēng)流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。 威風(fēng)凜凜：氣勢(shì)莊嚴(yán)，令人生畏。相貌堂堂：容貌莊嚴(yán)大方。 風(fēng)度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹(jǐn)。處之泰然：對(duì)待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。第三單元復(fù)習(xí)資料8、海倫凱勒一、多音字：扎:zh(扎實(shí))z(包扎)zha(掙扎) 散:san(散文)sn(散步) 剎:sh(剎那間)ch(古剎)二、重點(diǎn)解釋： 甘霖:指久旱以后所下的雨.夜以繼日:日夜不停. 不屈不撓:形容十分頑強(qiáng).三、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫凱勒是如何克服常人難以想象的困難學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、引號(hào)的三種用法：直接引用；強(qiáng)調(diào)；特殊含義3名著便覽假如我有三天光明海倫凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部巨著，被美國時(shí)代周刊評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。時(shí)隔一百多年，我們穿過悠長的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨(dú)弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？翻開她的自傳假如我有三天光明，也許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光9、二泉映月一、多音字強(qiáng):jing(倔強(qiáng)) qing(強(qiáng)大) 當(dāng):dng(勢(shì)不可當(dāng)) dng(當(dāng)然)二、重點(diǎn)解釋：靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。三、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了二泉映月這首名曲的形成過程表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。3、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。生于清光緒十九年(1893年-1950年)，江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當(dāng)家道士，擅長道教音樂。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷尊殿當(dāng)小道士。開始在私塾讀了3年書，后從父學(xué)習(xí)鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器，并經(jīng)常參加拜懺、誦經(jīng)、奏樂等活動(dòng)。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調(diào)，沖破道教音樂的束縛。18歲時(shí)被無錫道教音樂界譽(yù)為演奏能手。10、鄭和遠(yuǎn)航一、多音字 載:zi (滿載)zi (一年半載)二、重點(diǎn)解釋 魁梧:身材強(qiáng)壯高大。浩浩蕩蕩:形容水勢(shì)大或廣闊壯大聲勢(shì)大。嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來犯的敵人。化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。5、從1405年到1433年的28年間鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次前后到過三十多個(gè)國家.最后一次遠(yuǎn)航鬢發(fā)全白了.這次航行一直到達(dá)非洲東岸直到第三年才回到祖國.6、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。11、司馬遷發(fā)憤寫一、多音字橫hng(飛來橫禍)hng(橫豎) 血xu(血濺墻頭)xi(雞血)二、重點(diǎn)解釋 前無古人:前人從來沒有做過的;空前.悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.三、填空1、人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價(jià)值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后不忘父親的囑托耗費(fèi)13年的時(shí)間才寫成一部52萬字的輝煌巨著史記的事表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤書書的精神。12、精讀與略讀一、易錯(cuò)生字 報(bào)刊 書籍 逐字逐句 梗概二、解釋 一目十行：形容看書極快。 走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浩如煙海：形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富.三、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。2、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀是精讀的基礎(chǔ)4、略讀的方法：讀提要、前言、章節(jié)目錄；走馬觀花式的快速閱讀方法。第四單元復(fù)習(xí)資料13 、秦兵馬俑一、多音字： 乘（shng） 戰(zhàn)車千乘 乘 (chng) 乘車 和（h）和諧 和 (hu) 摻和 和 (h) 附和 干（gn） 干練 干(gn) 干涉 翹（qio） 翹起 翹（qio） 翹首二、易錯(cuò)字：軍吏（l）吏 矗（ch）立 魁梧（w） 鳥瞰（kn）擎（qng ）著 曝（p）曬（shi） 模擬（n） 金碧（b）輝煌 戰(zhàn)靴（ xu） 惟妙惟肖（xio）三、詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（ 舉）世無雙：全 （ 若）有所思：好像所向披（ 靡）：順風(fēng)倒下 躍躍（ 欲）試：將要四、比一比，再組詞拱（ 拱形 ） 含（含辛茹苦） 弋（游弋） 韁（韁繩） 弩（弓弩手）供（ 提供） 頷（頷首） 戈（ 戈壁） 僵（僵硬） 努（努力） 桅（桅桿） 跪（跪拜） 鏤（鏤花） 樓（樓房）史（ 歷史）搏（拼搏）擬（擬人） 似（似的 ） 靡（風(fēng)靡） 摩（摩擦）吏（軍吏） 博（博學(xué)）五、重點(diǎn)詞語解釋：微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。六、近義詞，反義詞反義詞：發(fā)掘（埋沒） 所向披靡（望風(fēng)而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）七、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（ 19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ 8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。2、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（ 軍吏）和（ 士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）、（ 肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。3、將軍俑（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）（ 肩負(fù)重任） 武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)） 車兵俑（分工明確）（各司其職）弓弩手（神情專注）（張弓搭箭） 馬俑（形體健壯、躍躍欲試）4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。5、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。題目簡潔明了地交代了描寫的對(duì)象。表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍吏俑、武士俑等幾個(gè)級(jí)別，其服飾、冠帶、神姿各不相同，千姿百態(tài)，幾千件俑沒有一張相同的臉。充分體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明智慧和中國古代文明史上的偉大創(chuàng)造，深受世界各國人民的喜愛，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)，被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。兵馬俑是中國人的驕傲，也是全人類的財(cái)富。14、埃及的金字塔一、易錯(cuò)字i ( 埃 )及 fn （ 墳）墓 高樓大sh （ 廈）ln （ 輪）廓 y （ 屹）立 q（砌）成二、重點(diǎn)詞語解釋埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精巧：精細(xì)巧妙。 結(jié)晶：比喻珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。三、近義詞、反義詞近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松）四、按課文內(nèi)容填空：1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對(duì)碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。4、埃及的金字塔是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù)字。6、此外，本文在第三段還運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問句，揭示了建造過程中的兩個(gè)問題，巧妙地揭示了段意。7、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。8、拓展： 世界十大奇跡 1、埃及金字塔 2、宙斯神像 3、羅得斯島巨像 4、巴比倫空中花園 5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港9、萬里長城 10、秦始皇陵兵馬俑15、音樂之都維也納一、易錯(cuò)字 維也納 阿爾卑斯山 北麓 多瑙河 裝飾 華爾茲 摻和 甚至 鏤花 梁柱注意字音：納、瑙是鼻音聲母，甚讀前鼻音。字形：卑的第六筆為撇，不能分開。歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 飄溢 包廂 山清水秀 風(fēng)景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌二、近義詞、反義詞近義詞：著名（聞名）容納（收納） 摻入（加入）反義詞：古典（現(xiàn)代）輕快（沉重） 美觀（丑陋）三、重點(diǎn)詞語解釋搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納。摻和：指悠揚(yáng)的樂聲與花草的芬芳混和在一起。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。大師：在學(xué)問或藝術(shù)上很深的造詣，為大家所尊崇的人。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠(yuǎn)近馳名 顯赫一時(shí) 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇表示數(shù)量多的成語：不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 琳瑯滿目成千上萬 不勝枚舉 浩如煙海表示建筑物的成語：亭臺(tái)樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌四、根據(jù)課文內(nèi)容填空:1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18世紀(jì)以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（ 大部分 ） 音樂生涯，譜寫了許多（優(yōu)美的樂章）。3、音樂之都維也納是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)“音樂之都” 的贊美和向往。4、稱維也納是“音樂之都”的原因：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂；維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。五、拓展：貝多芬被稱為“樂圣” 莫扎特被稱為“音樂神童”舒伯特被稱為“歌曲之父” 海頓被稱為“交響樂之父”施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)： 對(duì)稱的古都北京 世界佛教之都曼谷獅城新加坡 圣城耶路撒冷 水都威尼斯花都巴黎 霧都倫敦 立體都市東京綠色首都莫斯科 沙漠古都開羅 七丘之城羅馬音樂之城維也納 跨洲連洋的城市巴拿馬城不設(shè)圍墻的都城堪培拉 世界旅游勝地日內(nèi)瓦 博覽會(huì)之城萊比錫第五單元復(fù)習(xí)資料16、愛如茉莉一、多音字:咽：yn(吞咽) yn(咽喉) y(嗚咽) 奔：bn(奔波) bn(投奔)似：sh(似的) s(似乎) 好：ho（好好學(xué)習(xí)） ho（好學(xué)）差：ch(差別) ch(差勁) chi(出差) c(參差) 正：zhng(一本正經(jīng)) zhng(正月)二、易錯(cuò)字：漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳三、重點(diǎn)解釋：1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。5.嗔怪：責(zé)怪,但其中包含愛的成分多一些。四、 按課文內(nèi)容填空：1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個(gè)詞語：真愛無痕、至愛無聲3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛。4、初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。6、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動(dòng)形象了。 17、月光啟蒙一、多音字：落：lo（落枕） lu（落葉） l（落隊(duì)）解：ji（解放） xi(解數(shù)) ji（解差散：sn（散文） sn（散步）混：hn（混亂） hn（混球）累：li（積累） li（勞累）li（累贅）二、易錯(cuò)字： 立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎三、 填空：1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｋ屆髟滦枪馀惆槲业耐?，用智慧才華啟迪我的想像她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開想象的翅膀，飛向詩歌的王國。2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。4、以月光啟蒙為題的原因：母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的意境，以此為題目，與全文的情境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用5、練習(xí)2的答案：“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。6、民謠一首：拉大鋸 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外甥也要去。你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？感謝您,母親,是您用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人；感謝您,母親,是您教我邁出人生的第一步；感謝您,母親,是您給了我多姿多彩的童年。感謝您,母親,是您 教會(huì)我做人的道理；感謝您,母親,是您引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容；感謝您,母親,是您教會(huì)我珍惜寶貴的時(shí)間；感謝您,母親,是您教導(dǎo)我描繪未來的美夢(mèng)。18、我和祖父的園子一、按課文內(nèi)容填空1.我和祖父的園子作者蕭紅，選自長篇小說呼蘭河傳。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀。2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子 是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。 是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。 是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨意地飛。3、本文為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的風(fēng)景畫，又勾畫了祖父的慈祥、爽朗和一個(gè)天真、活潑、頑皮的農(nóng)家小姑娘形象。著名作家茅盾說蕭紅的作品是“一幅多彩的風(fēng)土畫”。19、談禮貌一、多音字： 校：jio（校場(chǎng)） xio（學(xué)校）二、易錯(cuò)字： 幸虧 無稽之談 和諧 師傅三、 重點(diǎn)解釋：.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。四、按課文內(nèi)容填空1、可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。2、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。4、關(guān)于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。孟德斯鳩修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。愛默生5、關(guān)于禮貌的成語：彬彬有禮 禮賢下士 平易近人 謙謙君子 謙虛謹(jǐn)慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷第六單元復(fù)習(xí)資料20、七律 長征一、重點(diǎn)解釋：萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。 磅礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過去。 云崖：高聳入云的山崖。 三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。 盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共四聯(lián)，記載了長征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程。“萬水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概。 6、擴(kuò)展：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行程二萬余里。21、彭德懷和他的大黑騾子一、按課文內(nèi)容填空：1、這匹從（江西）出發(fā)時(shí)就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），一路上又馱（傷病員），又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”）說著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里，一直（看著）它吃完。2、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動(dòng)員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了站起了，跟上去，走到宿營地）?！?、本文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。4、課文的順序：決定殺騾子命令殺騾子殺騾子后5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、按課文內(nèi)容填空：1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在簰洲灣，（他們給攀上樹梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險(xiǎn)，（那里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻(xiàn)身精神。3、反映英勇的成語：奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧4、反映團(tuán)結(jié)的成語：同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力 萬眾一心眾志成城 齊心協(xié)力 第七單元復(fù)習(xí)資料23、古詩兩首一、多音字：卷 jun（卷土重來）jun（試卷） 散 sn（散步） sn（散文） 中zhng（中獎(jiǎng)）zhng（中國） 荷 h（荷花）h（負(fù)荷）別bi（特別）bi（別扭）二、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的黑墨水。未：沒來得及。白雨：白色的雨點(diǎn)。跳珠：跳動(dòng)的珠子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無序。畢竟：終歸；到底。四時(shí)：指四季。接天：與天連接。無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。映日：與太陽相映。別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉柟庥痴障?，顯得特別紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？三、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。四：拓展1、描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！舅巍織钊f里小池梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！舅巍筷淌庠⒁馑鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇?！舅巍刻K軾飲湖上初晴后雨2、描寫花的成語：姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿五、詩人介紹:1、蘇軾（10371101）字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，享年66歲。蘇軾為人豁達(dá)心胸寬廣，眉州（即今四川眉山）人，漢族，北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人。2、楊萬里（11271206年），字廷秀，號(hào)誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩人，漢族人。 24、望月一、多音字調(diào)tio 調(diào)皮 dio 調(diào)換 行xng行人hang銀行 吐 t 吐露t 吐血假 ji 假設(shè) ji 假期挑tio 挑剔tio挑戰(zhàn)二、詞語解釋清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無掙,悠然自得的心態(tài),修為了得不假思索：形容說話做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。清輝：清光。多指日月的光輝。剪影：比喻對(duì)事物作輪廓的描寫;亦指比喻描寫出的輪廓凝視：目不轉(zhuǎn)睛得看封鎖：用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來三、按課文內(nèi)容填空1、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。古朗月行2、明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。峨眉山月歌6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)，想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語：明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月眾星捧月8、描寫月亮的詩句：唐李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。唐張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生李白：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 王維： 明月松間照，清泉石上流。 25、灰椋鳥一、多音字鋪p（鋪地） p（床鋪）背bi（背心）bi（背黑鍋）翹qio （翹辮子）qio （翹首） 和 h （和諧） huo（攙和） h（附和）二、重點(diǎn)解釋華貴：華麗珍貴。翹首：抬起頭來望。盤旋：環(huán)繞著飛走。安眠：安穩(wěn)地睡覺。情不自禁：不能控制自己的感情。三、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。2、分段：第一段（1）：寫我決定去林場(chǎng)看看灰椋鳥。第二段（）：寫觀賞到灰椋鳥歸林的壯觀場(chǎng)面。第三段（）：寫我在回來路上的感想。3、章法結(jié)構(gòu)：等待觀賞灰椋鳥（開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡）贊美林場(chǎng)工人4、重點(diǎn)句子：棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對(duì)比。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。 5、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場(chǎng)觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點(diǎn)描述了“鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)。6、拓展與“鳥”有關(guān)的古詩名句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 杜甫幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 白居易無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 晏殊枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 馬致遠(yuǎn)山氣日夕佳，飛鳥相與還。 陶淵明春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 王維一、描寫四季的成語：春季：春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春暖花開 花紅柳綠 桃紅柳綠 桃李爭妍 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 草長鶯飛夏季:綠樹成蔭 揮汗如雨 蟬聲陣陣 暴風(fēng)驟雨 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人酷暑難耐 烈日炎炎 汗流浹背秋季:金風(fēng)送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋色宜人 秋雨綿綿 秋高氣爽冬季:白雪皚皚 冰天雪地 風(fēng)雪交加 寒氣逼人 天寒地凍 天寒地凍 瑞雪紛飛 雪上加霜 漫天飛雪 傲霜斗雪 歲寒三友 二、描寫勤奮學(xué)習(xí)的成語： 懸梁刺骨 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 廢寢忘食 十載寒窗 牛角掛書 韋編三絕 三、描寫時(shí)間快的成語：光陰似箭 日月如梭 風(fēng)馳電掣 雷厲風(fēng)行 一日千里 白駒過隙四、課文知識(shí)連連串 1、“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑”，同學(xué)們懷著歡樂的心情向荒山野嶺進(jìn)軍。“寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤”，植樹造林讓自然環(huán)境發(fā)生了變化，也讓小動(dòng)物們有了美好的家園，生活無憂無慮，看小鳥抖動(dòng)彩翼，松鼠快活得嘰嘰直叫，小兔再也不怕天上的老雕，小猴開心得又蹦又跳。春光染綠了植樹孩子們的雙腳，孩子們多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，兒童和春光一樣生機(jī)勃勃，兒童就是最美的春光。 2、早記敘了吳伯簫爺爺訪問了魯迅先生小時(shí)候讀書的地方三味書屋，書屋后園的臘梅清香純凈疏淡，花瓣潤澤透明，由這報(bào)春的梅花作者想到了魯迅書桌上“早”字的來歷，贊美了魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的品質(zhì)。說到春天，古詩中的春天燦若繁花，葉紹翁游園不值中千古流傳的名句春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。描寫春景的詩句還有很多，你也來兩句吧！3、炎黃子孫的血脈里流淌著一種不屈不撓的精神。彭德懷總司令與戰(zhàn)士同甘共苦，走出了草地。憑借著這種樂觀頑強(qiáng)的精神，紅軍取得了長征勝利。回首紅軍二萬五千里長征中所遇到的種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)表現(xiàn)的大無畏精神，毛澤東同志寫下了七律 長征這首詩。如今長征精神已成了一座豐碑，永遠(yuǎn)激勵(lì)著華夏兒女勇敢地和困難做斗爭?？矗?998年夏天，我英勇的人民子弟兵戰(zhàn)洪水，保人民，顯現(xiàn)了軍人的本色。三寶太監(jiān)鄭和，憑借頑強(qiáng)不屈的精神，七下西洋，將中國的美名順利地播揚(yáng)到了全世界。盲人音樂家阿炳不屈服于命運(yùn)，勇敢地追求光明和理想，創(chuàng)作了不朽的二胡曲二泉映月。司馬遷在遭遇飛來橫禍之際，勇敢地告誡自己“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！彼倘柝?fù)重，發(fā)憤寫作，終于完成了一部52萬余字的輝煌巨著史記。所以，當(dāng)四川汶川地震發(fā)生后，人們看到了一個(gè)個(gè)奇跡。遇難者憑借頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了生還的奇跡，救援人員憑借頑強(qiáng)的毅力，從死亡線上挽救了許多生命。奇跡是因?yàn)橛袗鄣拇嬖凇?4、愛是一個(gè)永恒的東西。愛如茉莉中爸爸媽媽無微不至的關(guān)心和體貼，就像茉莉一樣平淡無奇卻芳香怡人。月光啟蒙里母親將家鄉(xiāng)的歌謠、童謠、神話故事、謎語伴著月光給了我，為我打開了民間文學(xué)的寶庫。水中母親在極其艱難的情況下，用一勺水給我們四兄弟沖涼，讓我們感受到了無水的快樂。望月時(shí)，小外甥的調(diào)皮可愛，以及有關(guān)月亮的奇特動(dòng)人的想象。還有沙利文老師、薩勒老師對(duì)海倫的無私的愛和奉獻(xiàn)，都創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，一個(gè)個(gè)感人而溫馨的畫面。5、這學(xué)期我們還乘著文字的翅膀，去了被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑，領(lǐng)略到了它的規(guī)模宏大，類型眾多，個(gè)性鮮明；去了四大文明古國之一的埃及，感受了金字塔的宏偉與精巧；去了奧地利的首都維也納，維也納是歐洲古典音樂的搖籃。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市，這兒幾乎一天也離不開音樂，在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中，以維也納國家歌劇院和金色大廳最為有名。難怪維也納被稱為世界音樂之都。不看不知道，世界真奇妙！ 看的詞語：盯、瞅、瞪、瞥、瞧、視、觀察、瀏覽、緊盯、環(huán)視、俯視、仰視、眺望、瞻仰、注視看的成語：左顧右盼、東張西望、高瞻遠(yuǎn)矚、睹物思人、一覽無余、面面相覷、虎視眈眈、登高望遠(yuǎn)表示人物儀表神態(tài)的詞語：風(fēng)流瀟灑、氣宇軒昂、溫文爾雅、儀態(tài)萬方、神采奕奕、紅光滿面 威風(fēng)凜凜、相貌堂堂、風(fēng)度翩翩、落落大方、處之泰然、習(xí)以為常有關(guān)鄭和下西洋的詞語：令出如山、振臂一呼、浩浩蕩蕩、絡(luò)繹不絕、驚濤駭浪、水土不服 講和通好、觀風(fēng)文俗、奇珍異寶、互通有無、五洲四海、心悅誠服有關(guān)口頭語言表達(dá)的（說話）的詞語：頭頭是道、娓娓而談、信口開河、夸夸其談、理直氣壯、 侃侃而談、胡編亂造、無稽之談、海闊天空、無所不談、拾人牙慧、老生常談四季景色特征的詞語：一元復(fù)始、萬象更新、桃紅柳綠、芳草如煙、驕陽似火、大雨傾盆金風(fēng)送爽、萬里無云、風(fēng)雪交加、寒氣襲人惜時(shí)意義的詞語：歲月如流、一刻千金日常交往的禮貌用詞：久違、勞駕、高見、請(qǐng)教、包涵、拜托、