高中語(yǔ)文《心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》作文指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1

《高中語(yǔ)文《心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》作文指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》作文指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》 班級(jí)：___________ 姓名：______________ 小組：_______________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、練習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心靈感悟。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感激之心。 4、用正能量治療情感貧血、意志缺鈣、思想腦膜炎。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)是搜集大量的有關(guān)感人的資料，選擇典范例文，啟發(fā)學(xué)生思考：人為什么會(huì)情不自禁為一些人和物所動(dòng)。 難點(diǎn)是學(xué)會(huì)寫(xiě)人敘事，寫(xiě)出真情實(shí)感；選擇素材和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、 基礎(chǔ)感知 （一）情景導(dǎo)入 地震中的父與子 （美）馬克。漢林 在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣后，他猛然想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！薄澳闶遣皇莵?lái)幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡，到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)地下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)‘不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！’”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。”父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人?！边^(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！薄安唬“职?。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 這對(duì)了不起的父子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的磨難后 ，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 不知同學(xué)們讀了上面這篇短文后，是否有些句子讓你感動(dòng)？它為什么會(huì)是你的心靈猛一顫，那是因?yàn)槟闩c作者產(chǎn)生了心音共鳴。 寫(xiě)出讓你最為感動(dòng)的句子： 二、 下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本模塊“表達(dá)交流”單元的：心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 （二）學(xué)習(xí)本模塊“表達(dá)交流”單元的：心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事 （自讀短文，梳理出要點(diǎn)，進(jìn)行勾畫(huà)和旁批） 要點(diǎn)梳理： 1、 2、 3、 三、 探究未知 請(qǐng)寫(xiě)出你的疑惑。