高中語(yǔ)文 第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 詠懷八十二首》（其一）、《雜詩(shī)十二首》（其二）課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

《高中語(yǔ)文 第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 詠懷八十二首》（其一）、《雜詩(shī)十二首》（其二）課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 詠懷八十二首》（其一）、《雜詩(shī)十二首》（其二）課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元　 《詠懷八十二首》(其一)、《雜詩(shī)十二首》(其二)、 《越中覽古》、《一剪梅》、《今別離》(其一) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( 　　 ) A．薄帷(wi)　徘徊(hu)　獲騁(chěnɡ)　鷓鴣(zh ɡū) B．玉簟(din) 綢繆(mi) 須臾(y) 杳悠悠(yōu) C．倏不見(yōu) 頃刻(qǐnɡ) 勾踐(ɡōu) 悲凄(qī) D．阮籍(ruǎn) 惟有(wi) 萬(wàn)鈞柁(du) 留滯(zh) 解析：　A．“徘徊”的“徊”應(yīng)讀hui；B.“綢繆”的“繆”應(yīng)讀mu；C.“倏不見”的“倏”應(yīng)讀shū。 答案：　D 2．下列各組詞語(yǔ)中書寫不正確的一項(xiàng)是( 　　 ) A．薄帷　徘徊　孤鴻　萬(wàn)里輝 B．錦衣 鷓鴣 寂寥 繞指柔 C．覽古 羅裳 玉簟 一剪梅 D．須臾 綢繆 留滯 轉(zhuǎn)如輪 解析：　“萬(wàn)里輝”應(yīng)為“萬(wàn)里暉”。 答案：　A 3．下列各詩(shī)句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是( 　　 ) A．薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟　　 鑒：照 B．欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影 無(wú)予和：沒(méi)有和我應(yīng)和的人 C．今日舟與車，并力生離愁 并力：合力，一起 D．明知須臾景，不許稍綢繆 綢繆：做準(zhǔn)備 解析：　“綢繆”這里是形容纏綿不斷的離別之情。 答案：　D 4．下列詩(shī)句或詞句的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( 　　 ) A．薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟——明亮的月光透過(guò)薄薄的帳幔照進(jìn)來(lái)，清冷的風(fēng)吹拂我的衣襟。 B．日月擲人去，有志不獲騁——時(shí)光飛快流逝，我空有斗志卻不能得到伸展。 C．雁字回時(shí)，月滿西樓——排列成字的雁隊(duì)回來(lái)時(shí)，明亮的月光已照滿西樓。 D．望影倏不見，煙波杳悠悠——友人的人影疾駛而去的輪船，讓人望而興嘆。 解析：　D項(xiàng)，這里應(yīng)是“友人坐著輪船疾駛而去，讓人望而興嘆”。 答案：　D 5．下列詩(shī)句或詞句運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( 　　 ) A．薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟 B．宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛 C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 D．別腸轉(zhuǎn)如輪，一刻既萬(wàn)周 解析：　A項(xiàng)使用了對(duì)偶，B項(xiàng)使用了比喻和對(duì)比，C、D兩項(xiàng)使用了比喻。 答案：　A 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。 飲　酒 □ 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。 問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 6．“采菊東籬下，悠然見南山”二句詩(shī)刻畫了詩(shī)人自己的形象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的形象?！安删铡边@一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　寫一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象?！安删铡钡膭?dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超俗塵世、熱愛自然的情趣。 7．把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？為什么作者要這樣寫？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“見”是無(wú)意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體，“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。 8．聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“山氣日夕佳，飛鳥相與還”二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　表面上是寫太陽(yáng)下山了，倦鳥也知道還家，實(shí)質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，要返回到這美好寧?kù)o的大自然的懷抱。 (二)讀下面的詩(shī)，完成9～10題。 歸園田居(之三) □ 陶淵明 9．這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　這首詩(shī)描寫詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛。 10．“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱道。請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿足。