高中語文 第二單元 置身詩境 緣景明情 詠懷八十二首》（其一）、《雜詩十二首》（其二）課時作業(yè) 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

第一單元詠懷八十二首(其一)、雜詩十二首(其二)、越中覽古、一剪梅、今別離(其一)一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點字的讀音全部正確的一項是( )A薄帷(wi)徘徊(hu)獲騁(chn)鷓鴣(zh )B玉簟(din) 綢繆(mi) 須臾(y) 杳悠悠(yu)C倏不見(yu) 頃刻(qn) 勾踐(u) 悲凄(q)D阮籍(run) 惟有(wi) 萬鈞柁(du) 留滯(zh)解析：A“徘徊”的“徊”應(yīng)讀hui；B.“綢繆”的“繆”應(yīng)讀mu；C.“倏不見”的“倏”應(yīng)讀sh。答案：D2下列各組詞語中書寫不正確的一項是( )A薄帷徘徊孤鴻萬里輝B錦衣 鷓鴣 寂寥 繞指柔C覽古 羅裳 玉簟 一剪梅D須臾 綢繆 留滯 轉(zhuǎn)如輪解析：“萬里輝”應(yīng)為“萬里暉”。答案：A3下列各詩句中加點的字解釋不正確的一項是( )A薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟鑒：照B欲言無予和，揮杯勸孤影 無予和：沒有和我應(yīng)和的人C今日舟與車，并力生離愁 并力：合力，一起D明知須臾景，不許稍綢繆 綢繆：做準備解析：“綢繆”這里是形容纏綿不斷的離別之情。答案：D4下列詩句或詞句的解說不正確的一項是( )A薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟明亮的月光透過薄薄的帳幔照進來，清冷的風(fēng)吹拂我的衣襟。B日月擲人去，有志不獲騁時光飛快流逝，我空有斗志卻不能得到伸展。C雁字回時，月滿西樓排列成字的雁隊回來時，明亮的月光已照滿西樓。D望影倏不見，煙波杳悠悠友人的人影疾駛而去的輪船，讓人望而興嘆。解析：D項，這里應(yīng)是“友人坐著輪船疾駛而去，讓人望而興嘆”。答案：D5下列詩句或詞句運用的修辭手法不同于其他三項的一項是( )A薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟B宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛C忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D別腸轉(zhuǎn)如輪，一刻既萬周解析：A項使用了對偶，B項使用了比喻和對比，C、D兩項使用了比喻。答案：A二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文字，完成68題。飲酒 陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。6“采菊東籬下，悠然見南山”二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個怎樣的形象。“采菊”這一動作中包含著詩人怎樣的志趣？_答案：寫一個悠閑自得的詩人形象?！安删铡钡膭幼鞑皇且话闳说膭幼鳎娙顺讐m世、熱愛自然的情趣。7把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達效果是不是一樣？為什么作者要這樣寫？_答案：“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體，“看”或“望”好像是有意地遠看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。8聯(lián)系以前學(xué)過的知識，說說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？_答案：表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還家，實質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。(二)讀下面的詩，完成910題。歸園田居(之三) 陶淵明9這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人什么樣的思想感情？_答案：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活，表達了詩人對歸隱耕種生活的熱愛。10“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。_答案：“帶月荷鋤歸”這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。