高中語文 模塊綜合測評1 魯人版選修《中國現(xiàn)當代小說選讀》

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模塊綜合測評 (一)(時間：150分鐘，分值：150分)第卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。孟子作為儒家思想的重要傳承和發(fā)揚者，被尊稱為“亞圣”，而“孔孟之道”亦被當作儒學的代名詞。孟子對如何做人有著充滿智慧和哲理的論述與闡釋，今天讀來仍能給我們很多啟迪。孟子主張人無分貴賤，在人格上都是平等的。他喊出一句響亮的口號：“圣人與我同類者?！泵献舆@種思想的理論基礎(chǔ)是“性善論”。錢穆先生指出，孟子的“性善論”包含兩層含意：一是啟迪人們向上的自信；二是鞭促人們向上的努力。而孟子提倡學做圣人不僅有益于挽救社會風氣，更為重要也更積極的意義則在于肯定眾生人格平等。每個人經(jīng)過努力都能夠成為圣人的命題，從終極目標上激勵人們后天努力和奮斗，同時表明國君、大臣和庶民在人格上并沒有高下之分。在等級分明的古代社會，這一思想無疑是大膽而帶有進步意義的。在孟子看來，要想成為圣人就必須“保養(yǎng)本心”、善養(yǎng)“浩然之氣”。紛繁世間，酒色財氣，人生總是充滿了欲望和誘惑，要想學做圣人就必須擺脫這些外在干擾。孟子認為，人們的差別不在于富貴貧賤，而在于能否保持高尚的道德，即能否做“仁人”。抵御外在物欲干擾，保養(yǎng)良好天性，既需要好的環(huán)境，更需要個人持之以恒的努力。因此，孟子更強調(diào)個人的立志和堅持，強調(diào)君子必須“窮不失義，達不離道”。與老子的清靜無為不同，孟子奉行積極入世的人生觀，有一種“當今之世，舍我其誰”的軒昂霸氣，這比孔子的“道不行，乘桴浮于?！钡臒o可奈何更為堅毅和充滿斗爭意志。他相信即使暫時遇到挫折和困難，它們也不過是一些必經(jīng)的考驗，人要想成功，必須經(jīng)風雨、見世面。孟子認為人只有在逆境中奮斗，才能激發(fā)出強烈的進取精神?！吧趹n患，死于安樂”，人只有在憂患中才能生存，貪圖安樂就必然會導(dǎo)致滅亡。在面對困境時，“君子不怨天，不尤人”，“自任以天下之重”，以實現(xiàn)自我人生價值。“仁人無敵于天下”，有了這樣的修養(yǎng)和“浩然之氣”，就能夠無所畏懼。孟子在與諸侯王公的交往中不卑不亢，表現(xiàn)出高度的原則性和氣節(jié)。當?shù)茏訂柮献?，齊宣王對孟子很尊敬，為什么孟子對齊宣王反而不那么尊敬時，孟子用曾子的話回答說：“彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾義。吾何慊乎哉？”孟子多次與諸侯論治，堅持仁政主張，言辭犀利，敢嬰逆鱗，經(jīng)常使國君們“勃然變乎色”，或者無言以對，只好“顧左右而言他”。正是在這種自信和人格平等的基礎(chǔ)上，孟子提出“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎”這一令專制君主嫉恨恐懼不已的著名思想。這種平等的君臣觀無疑比所謂“君君臣臣父父子子”要進步得多，它引起專制帝王和奴仆們的恐懼和指責，說它使人忘卻“君臣大義”，“孔子之道，君君臣臣；孟子之道，人皆可以為君也”。1500多年后，明太祖朱元璋讀到這些“大逆不道”的話語時，仍咬牙切齒地說：“使此老在今日，寧得免乎？”他下令將孟子的牌位逐出孔廟，又大肆刪削孟子一書，但是孟子的觀念早已深入人心，這些不過是徒勞罷了。(選自光明日報，有刪改)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A孟子在與諸侯王公的交往中不卑不亢，無所畏懼，是因為孟子具有“仁人無敵于天下”的高深修養(yǎng)和“浩然之氣”。B人格平等、善養(yǎng)“浩然之氣”、積極入世、做人要有原則和氣節(jié)等一系列觀點，都是孟子人生哲學的重要內(nèi)容。C孟子認為，即使暫時遇到挫折和困難，也不過是一些必經(jīng)的考驗，只有在逆境中奮斗，才能激發(fā)出進取精神。D孟子認為抵御外在物欲諸如酒色財氣等的干擾，保養(yǎng)良好天性，既需要個人持之以恒的努力，更需要好的環(huán)境?！窘馕觥窟f進關(guān)系倒置了，應(yīng)為“既需要好的環(huán)境，更需要個人持之以恒的努力”?！敬鸢浮緿2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A孟子的君臣觀，其核心是君臣平等；孔子的君臣觀，其核心是臣要對君服從。孟子的君臣觀比孔子的進步。B孟子的“性善論”具有積極的進步的意義，它不僅啟迪人們不斷向上的自信，還鞭促人們不斷向上的努力。C孟子認為人只有在憂患中才能生存，貪圖安樂就必然會導(dǎo)致滅亡，所以要有所成就，就應(yīng)該生活在逆境之中。D圣人是可以學做的，不是可望而不可即的，只有保養(yǎng)良好天性并堅持不懈地努力和奮斗，才有可能成為圣人?！窘馕觥吭谀婢持袏^斗，會有所成就，但有所成就，不一定必須生活在逆境之中?！敬鸢浮緾3根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是()A孟子與諸侯論治，言辭犀利，經(jīng)常使國君們無言以對，孟子這樣做是為了表現(xiàn)自己高度的原則性和氣節(jié)。B與老子的清靜無為和孔子的“道不行，乘桴浮于?！辈煌?，孟子主張積極入世，認為人應(yīng)敢于在逆境中奮斗。C專制帝王和奴仆們將孟子的君臣觀視為洪水猛獸，既恐懼又仇恨，明太祖朱元璋就曾大肆刪削孟子一書。D孟子認為，人生道路上總是充滿了欲望和誘惑，擺脫這些外在干擾，是每一個想要成為圣人的人必須做到的?！窘馕觥俊懊献舆@樣做是為了表現(xiàn)自己高度的原則性和氣節(jié)”不合文意。孟子經(jīng)常使國君們無言以對能夠表現(xiàn)其高度的原則性和氣節(jié)，但不是“為了表現(xiàn)”其原則性和氣節(jié)?！敬鸢浮緼二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。楊沛字孔渠，馮翊萬年人也。初平中，為公府令史，以牒除為新鄭長。興平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹，閱其有馀以補不足。如此積得千馀斛，藏在小倉。會太祖為兗州刺史，西迎天子，所將千余人皆無糧。過新鄭，沛謁見，乃皆進干椹。太祖甚喜。及太祖輔政，遷沛為長社令。時曹洪賓客在縣界，徵調(diào)不肯如法，沛先撾折其腳，遂殺之。由此太祖以為能。累遷九江、東平、樂安太守，并有治跡。坐與督軍爭斗，髡刑五歲。輸作未竟，會太祖出征在譙，聞鄴下頗不奉科禁，乃發(fā)教選鄴令，當?shù)脟滥苋鐥钆姹?，故沛從徒中起為鄴令。已拜，太祖見之，問曰：“以何治鄴？”沛曰：“竭盡心力，奉宣科法?！碧嬖唬骸吧??！鳖欀^坐席曰：“諸君，此可畏也?！辟n其生口十人，絹百匹，既欲以勵之，且以報干椹也。沛辭去未到鄴而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名遣家騎馳告子弟使各自檢敕。沛為令數(shù)年，以功能轉(zhuǎn)為護羌都尉。十六年，馬超反，大軍西討，沛隨軍，都督孟津渡事。太祖已南過，其余未畢，而中黃門前渡，忘持行軒，私北還取之，從吏求小船，欲獨先渡。吏呵不肯，黃門與吏爭言。沛問黃門：“有疏邪？”黃門云：“無疏?！迸媾唬骸昂沃瓴挥有?？”遂使人捽其頭，與杖欲捶之，而逸得去，衣幘皆裂壞，自訴于太祖。太祖曰：“汝不死為幸矣?！庇墒锹暶嬲瘛＜瓣P(guān)中破，代張既領(lǐng)京兆尹。黃初中，儒雅并進，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。沛前后宰歷城守，不以私計介意，又不肯以事貴人，故身退之后，家無余積。治疾于家，借舍從兒，無他奴婢。后占河南夕陽亭部荒田二頃，起瓜牛廬，居止其中，其妻子凍餓。沛病亡，鄉(xiāng)人親友及故吏民為殯葬也。(節(jié)選自三國志，有刪節(jié))4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A沛辭去/未到鄴/而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名/遣家騎馳告子弟/使各自檢敕B沛辭去未到鄴/而軍中豪右/曹洪劉勛等畏沛名/遣家騎馳告子弟/使各自檢敕C沛辭去未到鄴/而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名/遣家騎馳告/子弟使各自檢敕D沛辭去/未到鄴/而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛/名遣家騎馳告/子弟使各自檢敕【解析】解答斷句題，首先應(yīng)當通讀語句，力求對語句內(nèi)容有大體的了解，然后憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍。如“曹洪劉勛等”是“軍中豪右”，兩者之間不能斷開。根據(jù)語段大意可知：“告”的賓語是“子弟”，兩者之間不應(yīng)斷開?！敬鸢浮緼5下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A“遷”古代稱調(diào)動官職，一般指升職，也有“貶謫，放逐”之義，如遷謫(貶官遠地)、遷客(流遷或被貶謫到外地的官)。B. “生口”本指俘虜，后以俘虜為奴隸，即用作奴隸的稱呼，如后漢書就有“倭國王獻生口百六十人”的記載。C“都尉”是秦漢時代重要的中高級武官，都尉一職最早出現(xiàn)是在戰(zhàn)國后期的戰(zhàn)事中，到魏晉時代，都尉的職務(wù)逐漸虛化。D“黃門”官名，黃門侍郎、給事黃門侍郎的簡稱。漢有黃門令、小黃門、中黃門等，侍奉皇帝及其家族，皆以文官充任?！窘馕觥俊敖砸晕墓俪淙巍卞e，應(yīng)是宦官充任?！敬鸢浮緿6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A楊沛將積藏的干椹全部獻給去迎接天子但缺糧草的太祖，從而得到太祖賞識，等到太祖輔政，便提拔楊沛做了長社縣縣令。B楊沛之所以被起用為鄴縣縣令，一是因為楊沛很能干，能夠嚴格依法辦事；二是因為太祖想以此報答當年楊沛獻干椹救急之舉。C楊沛負責孟津口渡河之事時，嚴懲了不按規(guī)矩想要回渡的黃門，太祖認為楊沛做得很對，并沒有因為黃門受辱而責罰楊沛。D楊沛退休后，家里沒有余財，晚年住在瓜牛廬里面，貧病交加，極為潦倒，死后在鄉(xiāng)鄰親友和故舊的幫助下得以安葬?！窘馕觥俊岸且驗樘嫦胍源藞蟠甬斈陾钆娅I干椹救急之舉”錯誤，與原文信息不符?！敬鸢浮緽7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)興平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹，閱其有馀以補不足。(5分)譯文：_(2)黃初中，儒雅并進，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。(5分)譯文：_【解析】(1)關(guān)鍵詞“課”“益”“閱”各1分，大意2分。(2)關(guān)鍵詞“進”“見用”“冗散”各1分，大意2分?！敬鸢浮?1)興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣掉多余的干椹給官府來補充(官倉)的不足。(2)黃初年間，儒雅之土都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強被重用，這時他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中?！緟⒖甲g文】楊沛字孔渠，馮翊郡萬年縣人。漢獻帝初平年間，在公府內(nèi)做令史，根據(jù)簿冊被任命為新鄭長。興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣掉多余的干椹給官府來補充官倉的不足，用這種辦法收集到一千多斛干椹，藏在小倉中。恰逢太祖曹操做兗州刺史，去西面洛陽迎接天子，他所率領(lǐng)的一千多人馬都無糧草。路經(jīng)新鄭時，楊沛請求拜見太祖，將所收集的干椹都獻給了太祖。太祖非常高興。等到太祖匡輔政事后，提拔楊沛為長社縣縣令。當時曹洪的賓客在長社縣境內(nèi)，不肯遵守法律繳納賦稅，楊沛先打斷他的小腿，最后殺了他。因為這件事太祖認為他很有才干。楊沛接連升官，歷任九江、東平、樂安等郡太守，在任都很有政績。因與督軍爭斗獲罪，楊沛受髡刑五年。獲罪受罰服刑還沒有結(jié)束，又恰遇太祖在譙縣出征，太祖聽說鄴下有許多人不遵守條律禁令，于是發(fā)布命令推選鄴縣縣令，要求嚴法峻刑的才能應(yīng)當可以和楊沛相比，因此楊沛又從囚徒中被起用做了鄴縣縣令。楊沛拜見后，太祖見了他，問：“你用什么辦法治理鄴縣？”楊沛回答說：“竭盡心力，完全遵照法令行事?！碧嬲f：“好?！被仡^對坐席上的官員們說：“諸君，這個可怕啊。”賞賜給楊沛十個奴隸，百匹絹，既是想以此勉勵楊沛，也是報答楊沛當年獻干椹充軍糧救急之舉。楊沛辭別太祖，人還沒到鄴縣，而軍隊中的豪強勢力曹洪、劉勛等人都畏懼楊沛的威名，連忙派家將飛騎過去警告子弟。讓他們各自檢點約束自己。楊沛當了幾年縣令，因為功績才能轉(zhuǎn)升為護羌都尉。建安十六年，馬超反曹，大軍向西征討馬超，楊沛隨軍出征，統(tǒng)領(lǐng)孟津渡口大軍渡河的事務(wù)。當時太祖已經(jīng)到達南岸，但還有一些人馬正在渡河。這時已渡到南岸的中黃門忘了帶行軒，想暗自北還取過來，他向渡口官吏要求給他小船，想先單獨回北岸去取。官吏大聲呵斥著不肯給他，黃門便與官吏爭吵起來。楊沛問黃門：“有書信嗎？”黃門說：“沒有書信?！睏钆媾獾溃骸霸趺粗滥悴皇窍肱R陣逃跑呢？”于是讓手下人揪他的頭，給手下人棍棒要去打他，黃門嚇得逃跑了，衣服和頭巾都被扯壞了，黃門自己去向太祖告狀。太祖說：“你沒有被楊沛打死已經(jīng)很幸運了！”自此，楊沛的聲名更大了。等到攻破關(guān)中，楊沛代替張既擔任京兆尹。黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強被重用，這時他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中。楊沛前后在各地做官，沒有把私人進退之事放在心上，又不肯拿事求人，所以退休之后，家無余資。在家里治疾養(yǎng)病，借侄兒的房舍居住，沒有其他的奴婢服侍他。后來得了河南夕陽亭部的荒田二頃，建起瓜牛廬，居住其中，他的妻子孩子都跟著受凍挨餓。楊沛病死后，同鄉(xiāng)、親友及他過去的老部下和一些農(nóng)民合力殯葬了他。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成89題。早晴至報恩山寺文與可山石巉巉磴【注】道微，拂松穿竹露沾衣。煙開遠水雙鷗落，日照高林一雉飛。大麥未收治圃晚，小蠶猶臥斫桑稀。暮煙已合牛羊下，信馬林間步月歸?！咀ⅰ宽悖菏?。8錢鐘書在宋詩評論中評價文與可“在詩里描摹風景，常跟繪畫聯(lián)結(jié)起來”，創(chuàng)造了以畫寫詩的手法，請結(jié)合本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)_【解析】本題主要考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。分析時，要緊扣“以畫寫詩”的題干提示，抓住具體的意象進行分析。【答案】兩聯(lián)的景色描寫由遠及近，動靜相生，形色相映，很有畫面感。頷聯(lián)描繪出一幅煙開遠水，日照高林，鷗落雉飛的動態(tài)畫面。頸聯(lián)描繪的則是一幅大麥滿園、蠶臥桑葉的靜態(tài)畫面。9這首詩表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)_【解析】本題主要考查賞析詩歌思想感情的能力。本詩是一首山水田園詩，體現(xiàn)出詩人閑適、恬淡和喜悅的心情，分析時要結(jié)合具體詩句闡述?！敬鸢浮勘臼自姳憩F(xiàn)詩人閑適、恬淡、喜悅的心情。首聯(lián)詩人清晨沿著山路拂松穿竹，露水打濕了衣裳。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫太陽升起后詩人所見的清新明麗的山林鄉(xiāng)村景色。尾聯(lián)寫在村莊的晚景中，詩人踏著月色信步回到住處。這些無不流露出詩人對山寺的喜愛和內(nèi)心的閑適恬淡之情。(三)名篇名句默寫(6分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)在詩經(jīng)氓中，表現(xiàn)男子反復(fù)無常、感情不專一的兩句是“_，_”。(2)李商隱的錦瑟中，“_，_”兩句連用莊子和望帝兩個典故抒發(fā)了作者朦朧的內(nèi)心世界的悲戚與怨憤。(3)劉禹錫的陋室銘的中心句是“_，_”，表達了陋室主人高潔傲岸的節(jié)奏和安貧樂道的思想情趣?！敬鸢浮?1)士也罔極 二三其德(2)莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑(3)斯是陋室 惟吾德馨(每空1分，共6分)乙選考題請考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。走正門王春迪老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個小油販子時，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。然而，家有數(shù)座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。賀府后來賣給了海爺。因為地勢高，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然立著賀家的祠堂，遷也遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆了吧。海爺卻說，不可。 后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。轉(zhuǎn)眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到，一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場，唯京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。不一會兒，轎子停在了海爺府前，下來一個官人，下了轎，經(jīng)過海爺時，像經(jīng)過一個腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進海爺?shù)挠托?。身后，知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆?。海爺?shù)膸讉€兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿子也挺了起來。一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂戴藍寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨，唯有當年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。 海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進了昔日的賀府。當日，老街的每一個角落都在談?wù)撝@件事，大伙都覺得，多虧海爺當初的仁義。倘若當初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準今兒個會出什么事情。一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的鉆進鉆出，拜祭時，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進進出出，都走側(cè)門，怕遇到熟人。唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領(lǐng)著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進來，進來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個干凈的蒲團，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點補丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進出，難免會被眾人指點議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。海爺說，賀家有這樣的娘兒倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個官人，是不是當年那個孩子？小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥啊？海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。(原文有刪改)(1)下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?)(5分)A小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D海爺?shù)男合笔莻€鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E小說善于通過細節(jié)刻畫海爺，迎接京官時的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻畫得栩栩如生?！窘馕觥勘绢}考查考生理解作品內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。A項，小說開頭寫老街上的俗語主要是為了引出之后對賀家的介紹；C項，“說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕”無中生有，主要反映出了海爺?shù)募胰艘娮R少，怕見京官；D項，海爺小兒媳的“嘀咕”說明她沒見過世面，不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺”?！敬鸢浮緽E(2)小說第段寫賀府后院的環(huán)境有何作用？(6分)_【解析】本題考查賞析作品中環(huán)境描寫的作用。結(jié)合題干要求和文章具體內(nèi)容可知，第段的環(huán)境描寫在小說整體結(jié)構(gòu)方面作用顯著。小說開頭寫賀家“門闊院深”，有“賀半街”之稱，這里對其進行具體描繪，起到了照應(yīng)上文的作用；再從賀家祠堂“遷也遷不走，拆又不能拆”來看，其中必有緣由，該緣由在后文做了揭示，因而這段描寫對下文起到了鋪墊的作用。另外，從內(nèi)容上看，小說內(nèi)容主要是圍繞與“祠堂”相關(guān)的事件展開的，所以“祠堂”也是小說的一條線索。【答案】照應(yīng)小說第段中對賀家“鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱賀半街”的概括描寫；為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)作鋪墊；對整個故事的展開起到線索的作用。(3)海爺是一個什么樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(6分)_【解析】本題考查考生分析鑒賞作品人物形象的能力。分析小說的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、說了哪些話；二要看作者是如何對其外貌、心理活動進行描寫刻畫的。本文中的海爺是作者著力刻畫的一個人物形象，其性格特征鮮明突出，如海爺從一個小油販子掙得“銀子用斗量”的家產(chǎn)，買下賀府豪宅，表明其有經(jīng)濟頭腦，善于經(jīng)營。海爺看到賀家不肖子孫賣狗，感嘆“花無百日紅，人無千日好”；講述賀家母子的故事后聽到小兒媳的回答，長嘆一聲，表明其居安思危，有長遠打算。當看到賀家一對母子祭祖的表現(xiàn)后，決定不拆遷賀家祠堂并吩咐下人隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈，表明他富有心計，做事果斷?！敬鸢浮坑薪?jīng)濟頭腦，善于經(jīng)營。海爺最初只是一個小油販子，最后擁有“銀子用斗量”的家產(chǎn)，并買下賀府的豪宅。有長遠打算，居安思危?？吹劫R家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出“花無百日紅，人無千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長嘆一聲回到屋里。富有心計，做事果斷。由賀家的一對母子來祠堂祭祖的情景，察覺這對母子不同于賀家尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂，還吩咐下人時常打掃賀家祠堂，事實證明他的決定是正確的。(4)小說以“走正門”為題有什么好處？對你有什么啟發(fā)？請談?wù)勀愕睦斫?8分)_【解析】本題考查考生探究作品的意蘊的能力。本文標題雖為“走正門”，但到文章的最后才出現(xiàn)，這恰恰是小說構(gòu)思的巧妙之處。年輕母子不像賀家其他子孫一樣因家境敗落就自慚形穢，不愿見人，他們進賀家老宅“走正門”，而正是這樣的行為使得孩子出人頭地。據(jù)此分析，小說標題的妙處和啟迪作用就不難得出了?！敬鸢浮渴纠汉锰帲嘿R家年輕母子“走正門”進賀家祠堂祭祖與賀家其他人“都走側(cè)門，怕遇到熟人”的行為形成鮮明對照，有助于刻畫人物形象；“走正門”的孩子到祠堂祭祖總是“大大方方”“端端正正”“抬頭挺胸”“有禮有節(jié)”，最終高官得做，衣錦還鄉(xiāng)，從而彰顯了小說主題。啟發(fā)：無論做什么事，無論處于怎樣的環(huán)境之中，做人處事都應(yīng)該堅持“走正門”，唯有如此才能立身處世。小說以此為題，具有很強的教育意義和現(xiàn)實意義。四、實用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。馬寅初：風雨人生一百年馬寅初十幾歲時，維新之風吹到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書。1901年秋，20歲的馬寅初以優(yōu)異成績考入天津北洋大學礦冶系。1906年秋，他進入美國耶魯大學礦冶系學習，后入哥倫比亞大學改學經(jīng)濟學專業(yè)。當時，留美的中國學生獲取學位的“竅門”是寫論文時選擇導(dǎo)師不熟悉的有關(guān)中國問題。馬寅初在哥倫比亞大學做博士論文時，卻把“紐約市財政”作為題目。他對紐約進行了翔實的調(diào)查后，高質(zhì)量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學選為教材。馬寅初回國后，應(yīng)邀到北京大學擔任經(jīng)濟學教授。30年代前期，他又擔任南京中央大學經(jīng)濟系教授兼系主任。為了顯示“禮賢下士”，蔣介石請馬寅初擔任立法院的財政、經(jīng)濟委員會委員長，實際上就是南京政府的最高經(jīng)濟顧問，參與經(jīng)濟政策的制定。面對千瘡百孔的民族經(jīng)濟，馬寅初一直在尋求救國良策。抗戰(zhàn)初期，馬寅初滿懷救國激情在重慶參與整頓經(jīng)濟。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名義聚民財入私囊。馬寅初見此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產(chǎn)稅”的議案。此論一出，各界轟動。他還在演講中直斥蔣介石：“有人說委員長領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)，可以說是我國的民族英雄。但是照我看，只能說是家族英雄。因為他包庇他的家族親戚，危害國家民族啊！”馬寅初切身感受到國民黨政府的腐敗，認識到自己的強國理想不可能在這樣黑暗的政權(quán)下實現(xiàn)。面對民族的災(zāi)難，馬寅初開始關(guān)注共產(chǎn)黨。1939年，他同周恩來、王若飛會面，聽到他們對抗戰(zhàn)形勢和中國前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來的一席談話，改變了馬寅初的人生軌跡。后來，他回憶說：在1939年以前，我是不與共產(chǎn)黨一起的，“自那年起直到現(xiàn)在，無時無刻不與共產(chǎn)黨在一起?！瘪R寅初的言行，使蔣介石惱怒萬分。1940年12月，馬寅初被強令“外出考察”，實際上是先后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營關(guān)押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產(chǎn)黨人也組織力量進行營救。1944年，國民黨在正面戰(zhàn)場大潰敗，在各界一片指責之聲中，蔣介石被迫恢復(fù)馬寅初的自由。新中國成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。1951年，他被任命為北京大學校長，一上任就馬上倡導(dǎo)北大教師開展思想改造學習運動。對中國建設(shè)的長遠規(guī)劃，他也進行了深入思考。1953年，新中國首次人口普查發(fā)現(xiàn)全國已有6億人，增長率又達每年2.2%。馬寅初憂心忡忡地認為這將會“影響工業(yè)化”，應(yīng)當實行計劃生育。他在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫成提案。1957年，他把提案提交一屆人大四次會議。后來，這篇提案又在人民日報上發(fā)表，這就是著名的新人口論。對于控制人口的主張，周恩來曾表示贊成。毛澤東開始也認為有可取之處。然而翌年，國內(nèi)開始搞“大躍進”，人多是大好事等錯誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達的煽動下，從1958年到1959年，全國各大報刊掀起了批判馬寅初的風潮，新人口論被說成是“馬爾薩斯主義在中國的翻版”。好心的人勸他公開認個錯，但馬寅初堅定地說：為了堅持真理，“不怕油鍋炸，即使犧牲自己的性命也在所不惜！”“文革”期間，周恩來起草的保護名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準，這使他免遭劫難。1972年，馬寅初患直腸癌后，周恩來又親自批準為他進行手術(shù)。1982年5月，馬寅初安詳長逝時，距他的百年誕辰只差一個月零十四天。這位百歲老人一生經(jīng)歷了清朝、民國和新中國，風風雨雨一百年。(摘自徐焰紅色記憶：70位名人的故事)【相關(guān)鏈接】1957年下半年，“反右派”斗爭的政治風暴席卷全國，康生、陳伯達積極主張把馬寅初劃為“右派”。在這關(guān)鍵時刻，周恩來挺身而出，仗義執(zhí)言。周恩來明確指出：馬寅初這個人有骨氣，有正義感，是愛國的，他是我國著名的經(jīng)濟學家，國內(nèi)外都有影響，不能劃為“右派”。(摘自馬寅初力主計劃生育遭批判)在我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展中，人口問題始終是極為重要的問題。實行計劃生育，是我國的一項基本國策。(摘自1982年胡耀邦在中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會上的報告)(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)(5分)A馬寅初一生不斷追求新思想。他十幾歲時受維新思想的影響，渴望外出讀書；1906年留學美國；抗戰(zhàn)時期又開始接近共產(chǎn)黨。B馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為，把“紐約市財政”作為博士論文的題目，并以實際調(diào)查為基礎(chǔ)完成論文。C1939年以后，中國共產(chǎn)黨與馬寅初建立密切聯(lián)系。他從共產(chǎn)黨人身上看到民族的希望；他被捕后，又因為共產(chǎn)黨人的營救而獲釋。D中共十二大把計劃生育定為基本國策，此時距馬寅初首次提出“計劃生育”近三十年，歷史證明馬寅初在人口問題上眼光是長遠的。E馬寅初利用自己的學識，積極建言獻策。他的著名的新人口論，先是發(fā)表在人民日報上，之后又作為提案提交給人大會議?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為”于文無據(jù)。C項，“因為共產(chǎn)黨人的營救而獲釋”于文無據(jù)。E項，時間先后倒置?！敬鸢浮緼D(2)在不同歷史時期，周恩來對馬寅初有哪些影響？請結(jié)合材料，具體分析。(6分)_【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，要注意“不同的歷史時期”這一條件，需要從文本中找出周恩來在不同的歷史時期對馬寅初所做的事情，然后進行概括。第五段寫1939年馬寅初與周恩來、王若飛的會面，周恩來的一席談話改變了馬寅初的人生軌跡?！跋嚓P(guān)鏈接”中寫“反右派”斗爭時，周恩來為馬寅初挺身而出，仗義執(zhí)言。材料倒數(shù)第二段，寫“文革”時期，周恩來保護馬寅初?！敬鸢浮靠箲?zhàn)時期，周恩來改變了馬寅初的人生軌跡。“反右派”斗爭時期，周恩來為馬寅初仗義執(zhí)言。“文革”時期，周恩來盡力關(guān)心、保護馬寅初。(3)抗戰(zhàn)時期，馬寅初為什么“開始關(guān)注共產(chǎn)黨”？請結(jié)合材料，簡述其原因。(6分)_【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題的有效答題區(qū)間主要集中在第四、五段。第四段主要講他一直在尋找救國良策，但國民黨政府的表現(xiàn)讓他感到失望。第五段寫面對民族的災(zāi)難，他開始關(guān)注共產(chǎn)黨，并從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望?！敬鸢浮棵鎸γ褡鍨?zāi)難，他一直在尋求救國良策。國民黨的腐敗，打破了他的強國之夢。他從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望。(4)在當今社會，馬寅初身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習和繼承？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)_【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。此題雖有一定的開放性，但答題時需要從文本中找出關(guān)于馬寅初的事件，然后結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行概括。如面對國民黨政府的腐敗，他敢于提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產(chǎn)稅”的議案，可見他不畏強權(quán)，仗義執(zhí)言。依此思路，從文中找出相關(guān)內(nèi)容進行概括，然后再結(jié)合文本進行分析即可?！敬鸢浮繃乐斨螌W，腳踏實地。做博士論文不走捷徑，在翔實的調(diào)查的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成論文；在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫成新人口論。不畏強權(quán)，仗義執(zhí)言。面對國民黨政府的腐敗，他提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產(chǎn)稅”的議案，并指責蔣介石是“家族英雄”。憂國憂民，一片赤誠。解放前，他一直尋求救國良策；解放后，著眼于國家的長遠發(fā)展，建議實行計劃生育。堅持真理，不怕犧牲。他面對錯誤批判毫不妥協(xié)，即使犧牲自己的生命也在所不惜。第卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)13(2016全國甲卷)下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()(3分)舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。ABC D【解析】本題從用錯對象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準備”了。篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐車。用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾。苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。使用正確?！敬鸢浮緿14下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A針對我國有些地方不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟的現(xiàn)象，有關(guān)專家指出，我們一定要吸取發(fā)達國家有過的經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重蹈其覆轍。B“明斯克會晤”達成烏克蘭東部停火協(xié)議后，沖突各方都明確表達了和平的意愿，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，國際社會對此表示懷疑。C現(xiàn)在樓市去庫存的關(guān)鍵是要把農(nóng)民工培育成新市民，讓他們成為購房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當中。D據(jù)軍迷透露，10月2日，中國軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導(dǎo)彈的新型衍生導(dǎo)彈東風31B，這標志著北京應(yīng)對美國的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備?！窘馕觥緼項，不合邏輯，應(yīng)刪去“經(jīng)驗”。B項，“此”指代不明，到底是“嘴上說說”還是“采取果斷措施”不明確。D項，搭配不當，應(yīng)為“能力正在提高”。【答案】C15填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(3分)當你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠處看到你。_他們從你身邊走過，_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_當你長成一株大樹時，哪怕在很遠的地方，別人_會看到你，_欣賞你。A雖然或者因為/并且B雖然/除非/并且C即使/除非/也并且D即使甚至因為/也并且【解析】“雖然”表轉(zhuǎn)折，“即使”表假設(shè)：“他們從你身邊走過”只是一種假設(shè)的情況，并不一定是事實，所以應(yīng)選“即使”。“甚至”表遞進，“或者”表選擇，空前后的分句是遞進關(guān)系，所以選擇“甚至”。故選D項?！敬鸢浮緿16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)在朱光潛先生看來，人生的悲劇尤其能給人帶來驚心動魄的震撼。現(xiàn)實生活中，許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，他卻認為人生有價值，_。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說：“我們所居的世界是最完美的，就因為_?！边@話表面看來，矛盾至極，但是其實含有至理。因為如果件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。所以，_，才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度。_【解析】第空根據(jù)“他卻認為人生有價值”一句可以推出應(yīng)填寫“正因其有悲劇 ”；第空根據(jù)“我們所居的世界是最完美的”“這話表面看來，矛盾至極”等內(nèi)容，可以推出應(yīng)填寫“它是最不完美的 ”；第空根據(jù)“才是我們應(yīng)有的人生態(tài)度”可以推出應(yīng)填寫“樂觀地(正確地)看待人生中的不完美”?！敬鸢浮空蚱溆斜瘎∷亲畈煌昝赖臉酚^地(正確地)看待人生中的不完美(悲劇)17下面是某醫(yī)院門診“一卡通”掛號流程圖，請依據(jù)本圖，把整個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，字數(shù)不超過150字。(6分)_【解析】首先要看明白流程圖的含義，這個流程圖要從上往下看。最上面是條件“患者來到醫(yī)院”。根據(jù)箭頭顯示，最終的結(jié)果都是“在收費窗口充值掛號或在分診臺”。關(guān)鍵是中間的過程，首先分有無卡。如果有卡很簡單，直接持卡進行掛號即可。如果沒有卡，又分為兩種情況，不帶身份證的比帶了身份證的多出一個“導(dǎo)診臺填寫辦卡申請單”環(huán)節(jié)。學生看清楚了這些，在具體敘述的時候，可先易后難，比如先介紹有卡者，再介紹無卡者。無卡者先介紹帶了身份證的，再介紹未帶身份證的?？傊獥l理清楚，言簡意賅。另外要注意字數(shù)限制。【答案】患者到院后，有卡患者直接到分診臺或在收費窗口充值掛號。無卡患者，如果帶著身份證，先到收費窗口辦卡，并充值掛號；如果未帶身份證，則先到導(dǎo)診臺填寫辦卡申請單，然后去收費窗口辦卡，最后去收費窗口充值掛號。六、寫作(60分)18. 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！蔼劇泵缰L？要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】花盆里弱小的幼苗，被那許多大的“獎金”給壓垮了。這不得不令人驚訝。這簡直是典型的“獎”苗助長啊。這是違背規(guī)律的，是對孩子的摧殘和壓抑。可有如下立意角度：從社會的角度，呼吁遵循規(guī)律，讓孩子健康成長。從孩子的角度，壓力過大，備受摧殘，畸形成長。從老師的角度，勤勤懇懇，弄巧成拙，事與愿違。無論從哪個角度立意，都要結(jié)合漫畫內(nèi)容，從原因、現(xiàn)實、影響和后果等方面步步深入探究，不能只是就事論事。