高中地理《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案 湘教版必修3

《高中地理《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案 湘教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教案 湘教版必修3（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

遙感技術(shù)及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生能用自己語言表述遙感的概念，說出遙感的分類。2、 結(jié)合實(shí)例分析遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害檢測(cè)中的應(yīng)用。3、 通過對(duì)遙感技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生感悟新興地理信息技術(shù)的生命力。教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容遙感技術(shù)的概念、發(fā)展、技術(shù)系統(tǒng)、類型及其應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用解決辦法結(jié)合案例分析了解遙感技術(shù)的應(yīng)用學(xué)情分析對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)借助多媒體的直觀演示和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生才能夠深入理解遙感技術(shù)對(duì)我們生產(chǎn)生活的重要意義。教學(xué)方法 案例分析法 讀書指導(dǎo)法 多媒體教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容 呈 現(xiàn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境引入BTV數(shù)說北京遙感技術(shù) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查之翼展示觀看體會(huì)自主探究1、閱讀教材，了解遙感的概念、發(fā)展、遙感技術(shù)系統(tǒng)的組成與遙感類型2、根據(jù)教材P91活動(dòng)，簡(jiǎn)述遙感技術(shù)的工作原理3、如何運(yùn)用遙感技術(shù)探礦4、如何運(yùn)用遙感技術(shù)調(diào)查生物資源、水資源5、如何運(yùn)用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)災(zāi)害巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生閱讀教材合作交流1、由遙感的概念入手，分析遙感技術(shù)的工作原理和系統(tǒng)組成2、對(duì)比分析遙感的類型及其特點(diǎn)3、觀看視頻，說明遙感在具體應(yīng)用領(lǐng)域的工作原理教師引導(dǎo)、展示案例結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析總結(jié)提升關(guān)系圖解總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容教師適時(shí)加以引導(dǎo)補(bǔ)充學(xué)生總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容課堂實(shí)踐1. 圖中，重度病害植物反射率明顯區(qū)別于健康植物反射率的波段是( ) 紅外線 X 光 可見光 紫外線 A. B. C. D. 2.根據(jù)圖中的原理，可用遙感技術(shù)直接( ) 劃分植物類型 判讀植物生長的土壤類型 監(jiān)測(cè)樹木的生長狀況 估計(jì)糧食作物的產(chǎn)量A. B. C. D. 3.不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據(jù)這個(gè)原理，可以利用遙感的工作有( ) 判斷水體污染 判斷人口分布 分析城市大氣污染 估算工業(yè)生產(chǎn)總值 A. B. C. D. 電 腦 演 示學(xué) 生 思考完成板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 遙感技術(shù)及其應(yīng)用一、遙感技術(shù)概況1、遙感的概念和發(fā)展2、遙感技術(shù)系統(tǒng)與遙感的類型 二、遙感技術(shù)的應(yīng)用 1、遙感與資源普查 2、遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)期效果學(xué)生借助多媒體的直觀演示和網(wǎng)絡(luò)資源，深入理解遙感技術(shù)對(duì)我們生產(chǎn)、生活的重要意義。