甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校八年級語文上冊第1課新聞兩則教學設計2新人教版

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中原我軍解放南陽 課 題 中原我軍解放南陽 課 型 新授 教 學 目 標 知識 技能 了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力。 過程 方法 閱讀新聞，把握新聞的特點、結(jié)構(gòu) 情感 態(tài)度 價值 觀 把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 教學 重點 從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題。 教學 難點 從遣詞造句上體會準確、精煉的語言。 教學內(nèi)容及教師活動 學 生 活 動 二 次 修 改 一、導入 問題1：如果你是中央電視臺的播音員，你會怎樣播報這則新聞？ 配合有關(guān)視頻，生當堂展示，朗讀課文 二、感知課文 問題2：以軍事家的身份向觀眾介紹渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)況 教師出示較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖，引導學生評說 三、分析課文 問題3：全文可分為幾個層次？ 整合大家意見，教師明確：人物：南線人民解放軍 時間：地點：南陽 原因：解放全中國 經(jīng)過和結(jié)果：王凌云棄城南逃，解放軍當即解放南陽。 同桌合作： 學生反復 朗讀課文，互為聽眾，揣摩如何以播音員的身份新聞播報這則。 小組間解說，互相指正 指導學生創(chuàng)造性的復述課文內(nèi)容 學生默讀課文，思考，并在書上圈注 學生小組討論，并在全班交流。 教 學 過 程 設 計 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 二 次 修 改 四、分析辯論 問題4：俗語云：“得民心者得天下。”從文中選擇論據(jù)來證明蔣軍的大勢已去？ 指定兩名學生回答，其他同學予以補充 五、課件：投影一組近期新聞 問題5：選一篇你喜歡的新聞，找出其新聞的六要素、結(jié)構(gòu)要素以及進行適當?shù)狞c評，具體的闡述你喜歡它的原因。 六、布置作業(yè) 1、完成練習冊 2、預習下一課 完成研討與練習三第三組，感受新聞語言的生動與形象 小組討論，并做好發(fā)言記錄 各小組推選一名成員進行全班交流 宣布下課 教 學 反 思 3