內(nèi)蒙古霍林郭勒市2015-2016學年七年級語文上學期期末考試試題新人教版

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內(nèi)蒙古霍林郭勒市2015-2016學年七年級語文上學期期末考試試題 注意事項：本試卷滿分120分，考試時間150分鐘 一、積累與運用 1.選出下列加點字注音沒有錯誤的一項（　　）。（3分） A. 喧騰（xuān） 嶙峋（xn） 氣氛（fēn） 喑啞（yīn） B. 摻和（huo） 倔強（ju） 滑稽（ j） 聳峙（zh） C. 庇護（p） 勻稱（chn） 狩獵（sh?u ） 潺潺（chn) D. 醞釀（ning） 佇立(ch) 澄清（chng） 清洌（li） 2. 選出下列各項中有錯別字的一項是（　 ）。（3分） A. 訓誡 海枯石爛 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目 B. 蔥蘢 頭暈目眩 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼 C. 爛漫 鴉雀無聲 駭人聽聞 莽莽榛榛 美不勝收 D. 蓬勃 踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕虛榮 更勝一疇 3、 下面加點詞語使用正確的一項是（ ）（3分） A． 大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 B． 在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁 ，留下了辛酸的眼淚。 C. 老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡的害處，列舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。 D. 晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。 4. 下列句子沒有語病的是（ ）（3分） A． 新課程改革后，我們學校開設了豐富多彩的課外讀書活動。 B．近段時間，我們班的同學認真學習并討論了《中學生日常行為規(guī)范》。 C．能否推進讀書活動是提高中學生閱讀能力的途徑之一。 D．經(jīng)過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。 5.選出對文學常識的敘述不正確的一項（ ）（3分） A.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。 B.《春》是一篇寫景抒情的散文，作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》等。 C．《繁星》《春水》是冰心在俄國詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。 D．《雖有佳肴》節(jié)選自《禮記學記》?！抖Y記》又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作，是秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。 6. 下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） ①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的 ②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄 ③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息．而且連本錢都會喪失殆盡 ④而是要通過彼此的積累加重其分量 ⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ 　C．②③①⑤④　 D．②①⑤④③ 2、 古詩鑒賞（3分） 天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 7、 對這首曲的賞析，選出賞析不恰當?shù)囊豁棧? ） A.前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。 B.這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。 D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象;人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量 三、名著（4分） 《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。書中篇幅短小，每個淺顯的小故事都有深刻的含義。 8、請你從《狐貍和山羊》、《烏龜與老鷹》、《狐貍與葡萄》三則寓言中任選一則，先簡潔客觀地敘述一個故事，再用一句話畫龍點睛地說出其中蘊含的道理。 例： 故事名稱：《蚊子和獅子》 故事內(nèi)容：寫的是微不足道的蚊子雖然機智地戰(zhàn)勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時卻撞上蛛網(wǎng)。 蘊含的道理：諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。 故事名稱：_______________ 故事內(nèi)容：____________________________________________________________ 蘊含的道理：___________________________________________________________ 4、 默寫(每空1分，共10分） 9、按照古詩文的原文默寫 ①、________________，志在千里；___________，壯心不已。 ②、《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是：___________，_____________ 。 ③、《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是： __________________， _______________。 ④、《論語》十二章中闡述學與思二者辯證關系的句子是____________ ， ______________ 。 ⑤、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是“_______________，________________ 。 ” 五、文言文閱讀（12分） 河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 10.解釋下面句中加點的詞語。(4分) ⑴爾輩不能究物理 （ ） ⑵沿河求之，不亦顛乎？（ ） ⑶閱十余歲（ ） ⑷如是再嚙（ ） 11.指出下面句中的“之”用法與其他三項不同的一項是（ ）(2分) A.聞之笑曰 B.當求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分) ⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 翻譯 ⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 翻譯 13.這個故事說明了一個什么道理？(2分) 六、記敘文閱讀 （共23分） （一）成全一棵樹 一個平常的春天，一位飽經(jīng)風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。 母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來，“媽媽，把這棵小樹也栽下吧!”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。這棵樹苗又瘦又小，甚至還有一些枯萎．孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腳，她猶豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭。 孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了，孩子挖的樹坑比母親挖的都大、都深。 樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著這棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹嗎？母親的目光是復雜的。 不久，母親驚異地發(fā)現(xiàn)，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子，只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些。可不管怎么說，它活過來了，它也是一棵樹了。 每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的，他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。 小樹一天一天長大了，開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實．顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。 這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送這個殘疾的孩子也去讀書，而在此之前，她是難有這個能力也不想讓這個孩子去學校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包．高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛! 放了學，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地挎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹，比別的樹更青春更挺拔。 孩子每天都是高高興興的，別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。 幾十年過去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。 他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。 遠遠地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親，她依著樹站著．他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了。身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。 他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一次說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一套誰也不知道的秘密呢！” 母親望著已人到中年的兒子，望著他一臉的得意，她平靜地笑了、點點頭說：“其實娘早就知道了，那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來給它澆一泡尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你、看見你一邊澆它一邊說，小樹快快長大吧…… 孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學堂嗎？ ” 他一下子怔住了。 他百感交集，許久許久，他“撲通”一聲跪了下來，跪在了母親的面前． 他明白了母親．他理解了母親的心。 14．文中孩子除了懇求母親栽下病弱的樹苗外，還為小樹作了哪些事情?(3分） 15.第④段畫線句“母親的目光是復雜的”，請聯(lián)系上下文．品讀出母親此時復雜的目光。(3分) 16.聯(lián)系上下文，請在文中空白處補充母親讓孩子上學的原因的句子。2分) 17.本文“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細節(jié)的用意是什么？(4分) 18．題目“成全一棵樹“，有怎樣的含義?(2分) （二） 生命之芯 ①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。（A）初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。（B）清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。 ②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。 ③暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。 ④妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。 ⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。 ⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。 ⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。 ⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。 ⑨果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。 ⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一粒泥土…… ⑾一切都是有著自己的夢想和靈魂的。 （選自《時文選粹.精品散文》,南方出版社。有改動） 19． 本文語言優(yōu)美，韻味悠長，請從第①段劃線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。（3分） 選句序號（ ） 賞析： 20、文中第⑩段中寫到“我對一切都充滿了敬意”，請結合上下文談談“我”充滿了怎樣的“敬意”。（3分） 答： 21、你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄，讓葉子盡快落完的做法，請說明理由（3分） 答： 7、 作文（50分） 作文題目：那件事，真讓我__________ 要求： ①先在題目上補充一個表達情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”等。 ②要以記敘為主，能將事情寫清楚、明白，并且有重點。 ③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。 ④字數(shù)不少于500字。卷面整潔、書寫規(guī)范、不寫錯別字。每寫一個錯別字扣1分，扣5分封頂。  霍林郭勒市2015-2016學年度第一學期七年級期末教學質量抽測 語 文 試 卷 答 案 1、 積累與運用 1---7題 (每個小題3分，共21分） A D C B C B B 三8、名著 （4分） ⑴ 《狐貍與葡萄》寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事。 有的人能力小，做不成事，就借口說時機不成熟。（在經(jīng)歷了許多嘗試而不能獲得成功的時候，有些人往往故意輕視成功，以此來尋求心理安慰。） ⑵ 《狐貍和山羊》寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著 山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管。 警示人們做好事也要看對象,以免上當受騙。 ⑶ 《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結果摔死的悲劇。 說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。 四、9、默寫（每空1分，出現(xiàn)錯字、別字均不給分） 老驥伏櫪 烈士暮年 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 學而不思則罔，思而不學則殆 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 五、文言文閱讀（12分） 10.（4分）⑴事物的道理 ⑵通“癲”，瘋狂 ⑶經(jīng)歷 ⑷這樣 11. （2分 ） D 12.（4分） ⑴這不是木片，怎么能被洪水沖走呢？ ⑵既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù) 某個道理就可以主觀判斷嗎？ 13. （2分 ） 事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可） 六、記敘文閱讀 （一）成全一棵樹 14親手刨坑種下小樹苗 每天為小樹苗澆水 天天半夜給那樹喂童子尿 15．(1)那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔心它不會長成一棵大樹； (2)孩子做這件事可能沒有結果，也沒有意義 (3)這孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮 16、就是因為媽媽看到你天天為小樹澆水、天天半夜給那樹喂童子尿??！ 就是因為媽媽被你的執(zhí)著打動了 就是因為我看見你天天半夜里去偷偷澆那棵樹啊！ 17．一是強調他是個殘疾孩子；二是突出孩子的自強(或：志堅)(回答“做事努力、有毅力、認真或執(zhí)著”等均可) 18、以樹喻人。體現(xiàn)了小孩不向命運低頭，積極向上的人生志度，及母親對他的關愛。 （二）生命之芯 19（3分）（只填序號不得分） A：運用擬人的手法形象生動地寫出初春時節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出葡萄藤葉的靈性，表達作者對清新葉子的喜愛。 B、運用擬人的手法，生動地表現(xiàn)出清風吹拂的狀態(tài)，表達出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情?；蛘哌\用比喻的手法形象地后勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài)，從側面寫出葡萄的茂盛。 20、（3分）在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛。 21、（3分）（圍繞全文，合情合理即可。）如贊同，可從妻子素愛清爽、怕麻煩，每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談；如不贊同，可從妻子漠視生命，不尊重葡萄生長規(guī)律，欠缺生活情趣方面作答。 七、作文 10