內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗三中四中六中2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末聯(lián)考試題新人教版

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旗直中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文考前贈(zèng)言：這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，更沒有不重視考試的學(xué)生。細(xì)心審題、耐心思考、認(rèn)真書寫會(huì)使你的試卷與眾不同。本試題共120分，分為四大塊內(nèi)容，分別對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)積累、綜合實(shí)踐能力、閱讀能力、寫作能力進(jìn)行全面的檢測(cè)。一、基礎(chǔ)積累（共27分）1、選出下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A. 妖嬈(yo ro) 襁褓(qing bo) 玷污(din) 重蹈覆轍(zh) B. 隕落(sn) 靈柩(q) 輟學(xué)(zhu) 恪盡職守(g) C. 褻瀆(xid) 恐嚇(xi) 駢進(jìn)(bng) 涕泗橫流(t) D. 睿智(ru) 忐忑(tnt) 愜意(xi) 強(qiáng)聒不舍(gu)2、下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分 ）A、彌足珍貴 涕泗橫流 精血誠(chéng)聚 萬(wàn)罐家私B、媚上欺下 無(wú)與倫比 怒不可惡 狗血噴頭C、飽食終日 登峰造極 恃才放曠 刻骨銘心D、鄭重其是 袖手旁觀 高談闊論 面面相覷3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4、下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是（ ）（2分）A有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5、下列說法中有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、孔乙己魯迅散文吶喊 B、我的叔叔于勒法國(guó)莫泊桑小說 C、楊修之死羅貫中元末明初三國(guó)演義 D、陳涉世家西漢司馬遷史記6、名句默寫（每空1分共11分）_ _，欲語(yǔ)淚先流。 （李清照武春）親賢臣，遠(yuǎn)小人， ；親小人，遠(yuǎn)賢臣， 。 ，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平月夜)觀刈麥中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語(yǔ)句：_ ，_ 。辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是： ， ， 。陶淵明那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上的星座。（讀句子寫出不少于兩句的詩(shī)句） 7、根據(jù)拼音寫出漢字（每空1分）tn sh zhu s p l二、綜合性實(shí)踐題（共7分）8、在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選一種“家電”，仿寫句子（3分）示例：電視機(jī)自以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。 空 調(diào)只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。_ _ 9、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。（4分）示例：瀟湘館丫環(huán)紫娟葬花紅樓夢(mèng)人物 林黛玉 鴻鵠之志 為天下唱 攻大澤鄉(xiāng) 司馬遷作品： 體通史。倒拔垂柳 五臺(tái)山 鎮(zhèn)關(guān)西 水滸傳 人物： 三國(guó)演義中“煮酒論英雄” 這個(gè)故事的主要人物是： 三、閱讀(一)詩(shī)詞賞析 （共4分） 如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。10、首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)11、從“綠肥紅瘦”看出，這是什么季節(jié)之景，抒發(fā)了怎樣的感情？(2分)（二）文言文閱讀（共11分）孫叔敖納言孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎?”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟獭！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦?，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣!”【注釋】令尹(yn)：楚國(guó)官名，相當(dāng)于宰相。 國(guó)：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，沒有賢德。 受吏民之垢：意即擔(dān)任宰相一事，這是一種謙虛的說法。 患處之：災(zāi)禍就隱伏在那里。 意益下：越發(fā)將自己看低。12、解釋下列句中加點(diǎn)和詞。（每空1分，共4分）一國(guó)吏民皆來(lái)賀（ ） 有一老父衣粗衣 （ ） 敬受命 （ ） 心益小 （ ） 13、翻譯（每空2分，共4分）有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊身已貴而驕人者民去之14、文中那位“老父”對(duì)孫叔敖提出治楚“三策”的內(nèi)容是什么?（3分）（三）議論文閱讀題（共18分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成我常常接到這樣的信，信上說：“我很想學(xué)好語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說說怎樣學(xué)?！币馑际牵ヒ环饣匦?，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說：“今天聽到的很解決問題?！苯鉀Q問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么?學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式，自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍?，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，寫完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道，但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。 一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。有人說，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下子就寫了一萬(wàn)字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬(wàn)言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。要學(xué)好語(yǔ)文就得下功夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢?不會(huì)寫正確的形體嗎不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒功夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。15、這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)16、請(qǐng)根據(jù)選文第段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)選文第段先針對(duì)的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以 為例，論證了 的觀點(diǎn)17、選文第段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?(3分)18、第5段運(yùn)用了哪些論證方法，試舉例說明。（3分）19、舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。(4分)（四）小說閱讀題（共13分）蛇 道（吳作望）尤爾斯是美國(guó)建筑行業(yè)的大亨，這天中午他應(yīng)該到達(dá)洛杉磯的?？墒?，已經(jīng)夕陽(yáng)西下了，他的車隊(duì)還困在一個(gè)叫馬丁爾的偏僻公路上。既不是天氣的影響，也不是交通堵塞造成的。而是每年這個(gè)季節(jié)，總有成千上萬(wàn)條南來(lái)的蛇，穿過此公路，遷徙到以農(nóng)牧業(yè)為主的北部。不走運(yùn)的是，尤爾斯的車隊(duì)取道這里時(shí)，公路已經(jīng)被警方封鎖了，他們被攔了下來(lái)，為今年要通過此地的蛇群讓“道”。公路旁還豎著一塊十分醒目的警示牌：“_ ”當(dāng)然不會(huì)硬闖過去，但想掉頭也不可能了。尤爾斯走下車，問一位維持秩序的胖警官：“警官先生，你能確定有蛇群通過這里嗎?”胖警官認(rèn)出了他，答道：“尤爾斯先生，請(qǐng)耐心等待吧，人類天天都在走這地方，而蛇們一年只經(jīng)過這里一次?！睍r(shí)間就這樣過去了。直到第二天早上，當(dāng)在車上睡了一夜的尤爾斯醒來(lái)，聽說昨晚上并沒有出現(xiàn)蛇群，警方仍禁止車輛通行時(shí)，他終于忍不住了，喊住走來(lái)的胖警官：“警官先生，你能否準(zhǔn)確一點(diǎn)兒告訴我，蛇群究竟什么時(shí)間通過?”胖警官聳聳肩（ ）地答道：“尤爾斯先生，這個(gè)我也說不好。既然蛇群昨天晚上沒有通過，我想極有可能今天白天或者是晚上?！薄笆裁?，還僅僅是有可能?”“是的，你也知道這里一直屬于蛇道?！迸志俚谋砬樽兊闷饋?lái)（ ），說，“自從修建了這條公路后，它們和人的斗爭(zhēng)就沒停止過，即使每年有很多蛇被車輪碾死，付出了慘重代價(jià)?？擅磕甑搅诉@個(gè)季節(jié)，它們?nèi)匀灰曀廊鐨w，前仆后繼，浩浩蕩蕩通過”尤爾斯此刻沒心情聽他談這些，只想著早一點(diǎn)兒趕到洛杉磯。他問道：“警官先生，如果州長(zhǎng)此刻跟你通話，讓你們放我的車隊(duì)過去，你會(huì)放行嗎?”看著神情焦急的尤爾斯，胖警官搖搖頭（ ）地笑了笑：“別開玩笑了!州長(zhǎng)是不可能提出這種要求的，他沒有這種特權(quán)?！薄盀槭裁?”“你沒看到路旁警示牌上的告誡嗎?這可是州長(zhǎng)親自寫的。”尤爾斯呆了一呆：“如果是總統(tǒng)的命令呢，你們也不放行嗎?”胖警官的表情十分（ ）：“尤爾斯先生，難道你真不知道你承建這段公路的那年，所帶來(lái)的后果嗎?由于隔斷了蛇群的通道，那一年，不僅屢屢發(fā)生蛇傷人的事件，而且第二年，佛爾頓北部糧食歉收，老鼠泛濫成災(zāi)”胖警察走開前，又盯了尤爾斯一眼：“知道嗎，無(wú)條件給人類朋友讓道的命令，是總統(tǒng)親自簽訂的!”20、尤爾斯的車隊(duì)為什么一直被困在一個(gè)叫馬丁爾的偏僻公路上?你覺得尤爾斯是一個(gè)什么樣的人?（2分）21、尤爾斯率領(lǐng)車隊(duì)急著過公路與被阻止不能通過公路的矛盾沖突，實(shí)際上反映的是什么之間的沖突?（2分）22、小說神情描寫十分細(xì)膩，從備選詞語(yǔ)中選擇恰切詞語(yǔ)，填寫到下列神情描寫句橫線處。(備選詞語(yǔ)：A.淡然B.嚴(yán)肅C.無(wú)奈D.凝重)（2分）胖警官聳聳肩 地答道 胖警官的表情變得 起來(lái)胖警官搖搖頭 地笑了笑 胖警官的表情十分 23、公路旁還豎著一塊十分醒目的警示牌是誰(shuí)寫的?請(qǐng)用假設(shè)句補(bǔ)寫警示牌內(nèi)容（2分）24、按照要求，運(yùn)用描寫給小說續(xù)寫兩個(gè)結(jié)尾(均在50字左右)。（5分）尤爾斯深感自己錯(cuò)了。尤爾斯對(duì)此不以為然。四、作文（40分）請(qǐng)從兩個(gè)任務(wù)中選擇一個(gè)進(jìn)行寫作。25、英國(guó)前首相勞合喬治有一個(gè)習(xí)慣隨手關(guān)住身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。“你有必要把這些門關(guān)上嗎？”朋友很是納悶?！芭?，當(dāng)然有這個(gè)必要?！眴讨挝⑿χ鴮?duì)朋友說：“我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當(dāng)你關(guān)門時(shí)，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始。”朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，踏上了英國(guó)首相的位置。讀了以上材料，你有何感想、啟示？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，以“把身后的門關(guān)上”為話題作文，立意自定、文體自選，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字。26、請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的那盞燈”為題寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)在600以上；文體不限，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。 2016-2017學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)情測(cè)試（答題卡）學(xué)校: 班級(jí)： 考號(hào)： 考前贈(zèng)言：這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，更沒有不重視考試的學(xué)生。細(xì)心審題、耐心思考、認(rèn)真書寫會(huì)你的試卷與眾不同。本試題共120分，分為四大塊內(nèi)容，分別對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)積累（27分）、綜合實(shí)踐能力（7分）、閱讀能力（46分）、寫作能力（40分）進(jìn)行全面的檢測(cè)。一、基礎(chǔ)積累（共27分）（一）選擇題（每個(gè)2分）1【A】 【B】 【C】 【D】2、【A】【B】【C】【D】3、【A】【B】【C】【D】4、【A】【B】【C】【D】5、【A】【B】【C】【D】6、名句默寫（每空1分共11分）_ _ ； 。 _ ，_ 。 ， ， 。 ， 。7、根據(jù)拼音寫出漢字（共6分，每空1分）tn sh zhu s p l二、綜合性實(shí)踐題（共7分）8、 （3分）9、（每空1分，共4分） 。人物： 主要人物是： 三、閱讀題（共46分）(一)詩(shī)詞賞析 （共4分）10、 （2分）11、 （2分）（二）文言文閱讀（共11分）12、解釋下列句中加點(diǎn)和詞。（每空1分，共4分）（ ） （ ） （ ） （ ） 13、翻譯（每空2分，共4分） 14、 （3分）（三）議論文閱讀題（18分）15、 （3分)16、首先 然后以 為例，論證了 的觀點(diǎn)(3分) 17、 (3分)18、 （3分）19、 (4分)（四）小說閱讀題（共13分）20、 （2分）21、 （2分）22、【 】【 】【 】【 】（2分）23、 （2分）24、（5分）四、作文（40分）600720 2016-2017學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)情測(cè)試（答案）1、A 2C 3A 4B 5A 6略 7、吞噬 追溯 霹靂8、洗衣機(jī)-自以為能洗掉一切臟物，卻只能洗去衣物的污垢。電冰箱-自以為能保鮮食品，但也只能有一定的期限。電冰箱想制造冰天雪地，卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。電燈-如尼采一樣自喻為太陽(yáng)，卻不能給人以溫暖。電燈-自以為能照耀全世界，卻只能照亮一個(gè)狹小的空間。收音機(jī)內(nèi)容豐富多彩，盡是他人輝煌。9、紀(jì)傳 史記魯智深劉備和曹操10、描寫了一幅春天夜晚雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)卻急猛，一人心緒如潮不得入睡，借酒澆愁的畫面。（語(yǔ)言表述可有不能，只要能寫出大意即可）11、暮春（春） 對(duì)春天將逝的惋惜之情，內(nèi)心愁悵，或慨吧自己青春易逝的失落。（只答出其中一點(diǎn)也可給分）12、全都城老人指教、教誨 看低自己。 13、有一個(gè)老人，穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來(lái)吊喪。因身份地位顯赫而在人前非常傲氣的人，百姓會(huì)離他而去。14、 位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢15、學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能速成，要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。（答成“學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成”也可得滿分）16、有些人學(xué)習(xí)語(yǔ)文急于求成；（1分）學(xué)游泳；（1分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成好習(xí)慣。（1分）（意思對(duì)即可）17、強(qiáng)調(diào)了學(xué)好語(yǔ)文沒有秘訣，就得下功夫。（意思對(duì)即可）18、正反對(duì)比論證，舉學(xué)習(xí)中的最常見的學(xué)生寫錯(cuò)別字的反面例子，使論證更加全面，更有說服力。19、示例一：課外閱讀；（1分）我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。（2分）示例二：寫字潦草；（1分）因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真寫字，我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語(yǔ)文考試成績(jī)，我為此感到苦惱。（2分）（可一舉好習(xí)慣，也可一舉壞習(xí)慣，言之成理，即可得滿分）20、為今年要通過此地的蛇群讓“道”。追逐利益的建筑商，有環(huán)保意識(shí)但不是十分強(qiáng)烈和堅(jiān)定。21、追逐利益、犧牲環(huán)境還是犧牲利益、保護(hù)環(huán)境之間的沖突。22、C.無(wú)奈D.凝重A.淡然B.嚴(yán)肅23、州長(zhǎng)；示例：“你想北部糧食歉收，老鼠泛濫成災(zāi)的話，就請(qǐng)闖過去！”24、提示：根據(jù)要求，運(yùn)用心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等任意一描寫方法為主，語(yǔ)言要生動(dòng)凝練，還要注意字?jǐn)?shù)限制。示例：尤爾斯把身子向前探了一下，紅著臉說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。確實(shí)我們不能和蛇爭(zhēng)道。”尤爾斯把臉轉(zhuǎn)向了一邊，看也不看胖警察一眼，嘴里直咕噥道：“神經(jīng)質(zhì)，真有點(diǎn)小題大做?！?