八年級語文上冊 第4單元 20《落日的幻覺》教案 （新版）新人教版

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第4單元 5落日的幻覺教學目標知識與能力1引導學生速讀課文，把握主體內(nèi)容，提煉信息語句。2培養(yǎng)學生迅速篩選信息的能力過程與方法1欣賞重點語段，課堂延伸，訓練學生運用語言的能力。2研讀課文主體，培養(yǎng)學生閱讀理解能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生觀察自然,探索大自然奧秘的興趣。教學重點：引導學生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學生閱讀理解能力。教學難點：課堂延伸，訓練學生運用語言的能力。教學方法 自學法 討論法課時安排 1課時教學過程一、導語設計二、初讀課文，自主學習，整體感知1、教師范讀，學生靜聽，然后請大家談談聽到哪些內(nèi)容。2、學生小聲自讀課文，提煉有關幻覺及成因的重點信息語句，教師板書小結(jié)。（見板書）3、學生獨立完成課后表格填寫。日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅光線散射和光波長短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼睛的疊合效應接近地平線時太陽變扁了光線折射的原理太陽好像變大了未說明原因（其實沒有變大）三、重點研讀，合作探究（閱讀課文第25段內(nèi)容，思考問題。）1、第2段主要運用 的表達方式，這樣寫的好是 。2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于 ，在內(nèi)容上起著 的作用。3、第4段中“1871年 10倍以上。”的句子主要運用了什么說明方法？這樣寫的好處是什么？4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么？5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？明確：1、描寫 生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。2、過渡句 承上啟下3、舉例子、作比較 增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。4、“由于地球表面暗弧上的亮弧?！?（第5段開頭部分）5、由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。四、課堂拓展延伸請同學們推薦一名朗讀能力較強的同學來朗讀課文第2段。大家說說這段的語言描寫如何？談談感受。（鼓勵學生發(fā)言）既然日落的幻覺如此美輪美奐，那么日出的幻覺又怎樣呢？請大家結(jié)合記憶，動手寫寫。示例：等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍色。大家全神貫注的凝視對面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天！鮑曉暉阿里山今昔五、課堂小結(jié)今天我們共同學習了一篇文學性、知識性均很強的說明文。我們在了解了有關落日的幻覺的科學原理同時，也充分領略了優(yōu)美文學語言的無窮魅力。此外，我們還了解了一些說明文的常識，課后要好好消化。六、布置作業(yè)完成同步練習。板書設計： 幻覺：深黃、殷紅 暗弧、亮弧 紫光 變扁 變大落日 原理： 散射 大氣層密度不同 眼睛疊合 折射教學反饋