中考地理 第一章 地球與地球儀 地球的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教案1

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地球的運(yùn)動(dòng)1. 教學(xué)目標(biāo) 1.用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2.用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。2.二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。3.五帶的劃分及特征。教學(xué)難點(diǎn):1.由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時(shí)差。2.二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。3.四季的形成。3. 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入】地球的自轉(zhuǎn)展示課件:地球的自轉(zhuǎn)教師請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考:地球是繞什么在不停地自轉(zhuǎn)?地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣?(地軸。自西向東)(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師加以歸納,并講述自轉(zhuǎn)的周期)教師這有一個(gè)地球儀,哪位同學(xué)能上來(lái)給大家演示地球的自轉(zhuǎn)?(請(qǐng)2-3名學(xué)生上講臺(tái)演示)提問(wèn)日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?日月星辰為什么不西升東落?(由于地轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn);因?yàn)樽赞D(zhuǎn)是自西向東)活動(dòng)2【講授】晝夜更替演示教師用手電筒照射地球儀,演示晝夜的產(chǎn)生,并講解產(chǎn)生的原因;然后再轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,演示晝夜更替,并講解產(chǎn)生的原因。提問(wèn)地球自轉(zhuǎn)一周,地球表面就完成一個(gè)晝夜交替,其經(jīng)歷的時(shí)間是多少?(大約是24小時(shí))活動(dòng)3【活動(dòng)】小組探究活動(dòng)把全班同學(xué)分成若干小組,每組4-6人,每組一個(gè)地球儀,一個(gè)手電筒,完成:正確演示地球的自轉(zhuǎn),注意晝夜是怎樣交替的。(培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力)在圖上找到中國(guó)北京、美國(guó)紐約、日本東京,并在地球儀上作好記號(hào)。討論當(dāng)北京是白天時(shí),紐約、東京哪個(gè)是黑夜,哪個(gè)是白天?(紐約是黑夜,東京是白天)北京和東京哪個(gè)地方先見(jiàn)到太陽(yáng)?這說(shuō)明哪個(gè)地方時(shí)間早?(東京。東京時(shí)間早)東邊的地方和西邊的地方哪個(gè)時(shí)間早?(東邊)教材圖1.18:在同一時(shí)刻,姨媽和暢暢互致問(wèn)候時(shí),為什么會(huì)有時(shí)間上的差異?如果暢暢中午12點(diǎn)打電話給姨媽是否合適?為什么?(由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致東邊比西邊的時(shí)間早。不合適,因?yàn)檫@時(shí)紐約正是半夜)(學(xué)生討論后回答,教師略作講解)教師地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí),還圍繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)。4.2第二學(xué)時(shí)4.2.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】地球的公轉(zhuǎn)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考:地球繞什么在公轉(zhuǎn)?地球公轉(zhuǎn)的方向是什么?(太陽(yáng)。自西向東)(學(xué)生回答,教師略作歸納,并講述公轉(zhuǎn)的周期)教師請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察思考:地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中地軸是傾斜的還是豎直的?地軸指向是否發(fā)生了變化?(傾斜的。沒(méi)有)活動(dòng)2【導(dǎo)入】地球的公轉(zhuǎn)課件:地球的公轉(zhuǎn)(教師用鼠標(biāo)控制,當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到二分二至日點(diǎn)時(shí),單擊鼠標(biāo),使地球“?！毕聛?lái),再單擊使該區(qū)域放大,指導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)直射的緯線,然后完成下表。)節(jié)氣日期太陽(yáng)直射點(diǎn)晝夜長(zhǎng)短季節(jié)春分3月21日前后夏至6月22日前后秋分9月23日前后冬至12月22日前后 教師地球繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn),太陽(yáng)的直射點(diǎn)就在地球表面不斷地移動(dòng),這對(duì)地球表面的冷熱狀況產(chǎn)生了什么影響呢?提問(wèn)(從學(xué)生熟悉的日常生活常識(shí)入手,激發(fā)學(xué)生的欲望)一天當(dāng)中,早晨、中午、晚上我們感覺(jué)什么時(shí)候最熱?這與太陽(yáng)光的照射有什么關(guān)系?(中午。陽(yáng)光照射地面的角度越大,地面得到的熱量就越多。)一年當(dāng)中,我們這里最熱是什么時(shí)候?最冷是什么時(shí)候?這與陽(yáng)光的照射又有什么關(guān)系?(7月,因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光照射地面角度大。1月,因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光照射地面角度小。)(學(xué)生回答后,教師加以歸納,然后指導(dǎo)學(xué)生讀教材圖1.19,“地球公轉(zhuǎn)示意圖”,完成下表)北半球的季節(jié) 月份 北半球得到的光熱的多少 春 夏 秋 冬 提問(wèn)南半球的季節(jié)與北半球有何不同?(相反)討論(分小組)(是生活中的地理,是拓展知識(shí))我們這里一年當(dāng)中白晝時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?什么時(shí)候長(zhǎng),什么時(shí)候短?為什么?(不一樣。夏季較長(zhǎng),冬季較短。由于地球的公轉(zhuǎn))如果地球不是傾斜而是豎直的,地球表面有無(wú)四季變化?(沒(méi)有)教師地球是個(gè)很大的球體,在同一時(shí)間,緯度不同的地方,受到陽(yáng)光照射的情況也不同,冷熱就有差別。人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布狀況,把地球表面分成了五個(gè)帶?；顒?dòng)3【活動(dòng)】地球上的五帶(讀教材圖1.20“地球上的五帶”,請(qǐng)各小組完成)在圖上找出地球上的五帶,并找出它們之間的分界線。中國(guó)主要屬于什么帶?還有小部分屬于什么帶?湖南屬于什么帶?(北溫帶。熱帶。北溫帶)完成下表:五帶 范圍 有無(wú)陽(yáng)光直射 得到的太陽(yáng)光熱多少 四季變化的情況 熱帶 北溫帶 南溫帶 北寒帶 南寒帶 4